多くの場合、学校は生徒にエッセイを書くよう依頼します。私自身について16〜17歳のとき、小学生はかなり意識的に考え、すでにこのトピックについて自分の考えを述べることができるので、これらの仕事は通常高校で行われます。
主なアイデア
あなた自身について書くことは普及したタイプです創造的な仕事。そのような特定のテーマでテキストを考えてみると、学生はデザインや構造化に困惑しているだけでなく、書くべきことについても考え始めています。
トピック自体は非常に抽象的にマークされています。ケースこれはプラスです。ほとんどの場合、生徒は何を書くべきかがすぐにわかるように詳細を尋ねます。しかし、ここでの主な考え方は、作者が自分のために何を望んでいるのかを自分自身について話すことです。これは彼の作品、情熱、人生の目的、他の人々に対する態度かもしれません。主なもの - それ自体に関係するトピックに触れること。これはあなた自身についてのエッセイを書くことの本質です。
推論要素
テキストを堅実な物語に変えないでください。これが主な仕事、またはむしろジャンルの詳細であるが、プレゼンテーションは推論の要素で薄められるべきです。それはどのように見えますか？実際、これらのテクニックは非常に適切です。良い例は次のとおりです。「私は学校を卒業して大学Nに行くことを夢見ています。彼の中で何故ですか？結局のところ、彼は私たちの街で最も権威がありません。さらに、過度に大きなワークロードがない場所を研究することで、空き時間に何か他のことをしたり、開発したり、仕事をしたり、自分で時間をかけたり、自己啓発をすることができます。」
そのような小さな通路ははっきりと示しています推論の要素の存在最初に、声明があり、それから著者はそれを正当化します、しかしこの目的のために彼は彼の主張や事実ではなく、彼自身の考えや考えを使います。ところで、もし作者がそのような言葉による芸術を所有していてそのような節を上手に挿入できるのであれば、作品全体をそれらで埋めることができます。
構造とレイアウト
さて、のトピックについてエッセイを書く学生「初めてではありませんが、設計方法に慣れています。一般に、このような作品は標準的に見え、3つの部分から構成されます。珍しいことは何もない、あなたはこの一般的に受け入れられている構造に従わなければならない。
しかし特にエッセイを書くとき考え（友情、スポーツ、愛）を始めるのは簡単です;自分自身についての物語の場合は、それをするのは難しいです。質問から始めることは常に非常に便利です。 「私は誰ですか？一見したところ、黒い髪と同じような目をした目立たない身長の低い男です。しかし、私は、すべての人と同様に、私の特性も持っています。そのような始まりはさらに独創的になるでしょう：「ブロンドの髪、青い目。引き上げられた姿、高い声。いつも狭められた近くの表情。会う - これは私だ！」
目標と目的
常に興味をそそるように書き始めるべきですテキストを最後まで読みたかった。それはあなた自身についてのエッセイストーリーであり、魅力的で楽しいものでなければなりません。読者は、この人をよりよく知りたいという欲求を持っている必要があり、この場合の構成は、知人の発表の役割を果たすことができます。
もちろん、自分を宣伝して展示しないでください排他的に最高の光で。いいえ、ここでの目標はそれではありません。自分について書くことの役割は、その人に自分の見方を示すことです。それが実際です。
したがって、そのような作品を書くときの主なものは誠意。そして、もちろん、そのような物語を適切に完成させなければなりません。簡単に、または特別な方法でそれを行うことができます-みんなのビジネスがここにあります。主なものは、フレーズが容量があり、理解できるということです。彼らが言うように、簡潔さは才能の姉妹ですが、作者は作曲の完成方法を決定します。
