世界許容日：休日のイベントと歴史

21世紀は現代を可能にしました多くの重要な発見をする人、そして新しい技術の開発は私たちの生活を大幅に簡素化し、それをより快適にしました。しかし、何らかの理由で、これはホモサピエンスがお互いに優しくそしてより寛容になることを可能にしませんでした。善と悪の間の永遠の闘争は、私たちの進歩的な時代にまだ続いています。

その結果、ニュースチャンネルは邪魔なものでいっぱいですテロ、攻撃、刑事事件の事実について報告します。したがって、今日、不寛容を根絶するための最良の方法を見つけるという問題は、巨大な割合に達し、非常に緊急です。その解決に向けた重要な一歩は、毎年11月16日に祝われる寛容デーと見なすことができます。

寛容に焦点を当てた国際デー

20年前の1995年、寛容に関する原則の宣言を採択し、毎年世界寛容デーを祝う意向を厳粛に発表した第28回ユネスコ総会。このドキュメントでは、「寛容」（または「寛容」）の概念は、地球上に存在する文化の多様性、多様性、アイデンティティの理解と受容と見なされます。これは、他の人々が選んだ自己表現の形や自分の個性を表現する方法にもかかわらず、他の人々への敬意です。

宣言は、それが人間であると述べています自然：外見、国籍、社会的地位、価値観、行動に関係なく、私たちはすべて異なり、同時に平等です。寛容デーは、このコミュニティを強調することを目的としています。

人類の未来は団結している

残念ながら、不寛容は継続することによって存在します地球上の平和と調和への脅威を構成します。したがって、人類は、疲れ果てた戦争の苦しみを味わい、道徳の基本原則として寛容を選択しました。

ますます多くの場合、私たちはそれを理解するようになります新興感染症と非新興感染症は消滅しなければならず、新興感染症を防ぎ、既存の紛争を克服するための努力を最前線に置く必要があります。そして、この必要性の素晴らしい思い出は、実際、国際寛容デーです。それが提供する活動は、私たちに団結、公正、尊敬を教えるための最良の方法です。

外の世界との調和への道

「寛容」という用語の由来は、18〜19世紀の変わり目にフランス政府界で影響力のある人物の名前に直接関係しています-タリーランド-ペリゴール。

タリーランド王子はかつては親密な人物の一人でしたナポレオンの助手。この男は、革命的、ナポレオン的、そして王室の権力の繰り返しの変化の間、なんとか外務大臣のポストを保持することができました。彼は多くの分野で本当に才能がありましたが、彼は特に部外者の意見を考慮し、彼らの性向と個人的な資質を考慮し、敬意を持って扱い、同時に彼自身の原則を変えず、物議を醸す問題を解決するのが得意でした関係するすべての当事者への偏見。彼自身が状況をコントロールし、状況や敵に盲目的に従わなかった。

この政治家の行動ラインを次のように使用する従うべき例として、私たちの時代の先進国の影響力のある人々は、全世界の人々に寛容の日を無視するのではなく、逆に、賢明で、忠実で、慈悲深く、思いやりがあり、寛容であることを学ぶように促します。結局のところ、人が彼の周りの世界と絶えず調和し、外的要因に関係なく、彼のすべての努力で成功を収めるのを助けるのはこれらの資質です。

寛容な性格と不寛容な性格の特徴

に恵まれている人特別な道徳的資質。これは、積極的な社会的立場と、他の国籍、社会集団、他の見解、信念、世界観、行動の代表者との建設的なコミュニケーションに対する心理的障壁の欠如を反映しています。

不寛容な性格はそのような資質を示しています、虚無主義、利己主義、他人の意見を無視すること、彼らに対する不寛容と誤解、過敏性、冷笑主義、怠慢、他人に責任を移したいという願望、差し迫った脅威と不合理な攻撃性の絶え間ない感情として。

家族と学校：寛容に関するコース

近年の傾向はさまざまな形態の社会的行動の青年期および青年期の環境における壊滅的な成長。若い世代の無礼、暴力、残酷さの現れは、私たちの日常生活ではすでによく知られているように見えることに注意してください。

そして、この深刻な問題は去りません公衆の最も良心的なメンバー、特に教師と両親に無関心です。今日、新しい独自の方向性、つまり寛容の教育学さえも開発されています。

良い子育てに焦点を当てる

現代教育の主要な課題政治家-子供、若者、若者の寛容の教育。私たちは、教育過程で学童にこの質を高めるための最も効果的な教育学的方法を簡単に検討することを提案します。

育成に明確に有利共同の創造的活動は、特にそれが社会的に重要な意味を持っている場合、寛容と見なされます。問題のブレインストーミングを適用することで、優れた結果を示すことができます。このアプローチにより、各生徒は会話を始め、自分の意見を表明し、特定の問題の解決策を提案し、他の人の話を聞き、妥協点に到達することができます。同時に、教師は過度の後見人を示してはならず、話し合いのプロセスを率直に管理する必要があります。これは、子供たちの間の関係の発展を妨げることになります。当然のことながら、寛容デーのためにそのようなイベントを計画することは適切であり、それはクラスチームの一般的な活動の重要性を再び強調します。

建設的なコミュニケーションのルール

寛容な相互作用の経験の蓄積また、建設的なコミュニケーションの基礎における子供の特殊教育の促進にも成功しています。この目標の達成は、さまざまな人々との接触を確立する分野での学童の能力を開発し、コミュニケーションの困難を克服する方法を形成するコミュニケーショントレーニングによって最も促進されます。そのような活動の助けを借りて、学校で寛容デーを組織することは、その主催者にとって大きな問題を引き起こすことはありません。主なことは、子供たちは次のルールを覚えておくべきだということです。あなたの隣人を尊重することを学ぶ。彼が話していることに耳を傾けます。あなたの意見を巧みに擁護します。適切な引数を探します。公平である;他人の利益を考慮に入れるよう努めます。

学校チームで寛容デーを祝う

意識を形成し強化するために教育機関における社会文化的相互作用の若い世代の価値観の代表者は、1つではなく、年間を通してテーマ別クラスの小さなサイクルを組織するのが通例です。

しかし、最も重要なこと - 学校での寛容デー、活動フレームワークは特に有益で興味深いものです。そのプログラムは、インタラクティブなゲーム、お祭りコンサート、円卓会議、トレーニング、講義、映画上映、遠足、さらには創造的なお祭りによって大幅に強化することができます。子供たちがこの豊かな多様性に積極的に参加することはより良いことです。