少し前まで、先進国（ヨーロッパ、アメリカ合衆国、カナダ）は脱工業化の時代に入りました。情報は最も貴重なリソースになっています。徐々に、知識は資本よりもその価値において、そして世界の他の地域で普及し始めます。このプロセスは、文字通りすべての領域で見られます。機械は数千ドル、ノウハウは10億ドルで売ることができます。先進国は長い間、すべての有形資産を海外に移転しており、研究センター、大学、研究所だけを残しています。これは、人間の情報活動がより高く評価され、人々がそれに投資する準備ができていることを示唆しています。
なぜエリート大学の学士号を受け取ったのか質の高い教育、4つのゼロのドル給与を約束し、ロシアの専門学校の卒業生は月に4万ルーブルに達することはほとんどありませんか？これは簡単に説明できます。いずれの場合も、これら2つのトレーニング場所の情報活動は雇用主によって異なる方法で評価されました。現代の教育の決定要因は知識の質と利用可能性です。
人間情報活動-コンセプト非常に広範囲にわたる：知識とデータの転送、受信、保存、蓄積、変換のプロセスが含まれます。これは、複雑で、複数のステップからなる、順序付けられたプロセスです。しかし、さまざまな種類の人間情報活動にもかかわらず、グローバルな意味で、それは1つのことに要約されます-蓄積された知識の使用による進歩です。
情報セキュリティは深刻な問題でした。写本と楔形文字のコピーはあまり耐久性がありませんでした。彼らはしばしば、偉大な旅行、戦争、革命、または支配王朝の変化の間に取り返しのつかないほど失われました。蓄積された知識の世代への移転の失敗のために、国の発展は鈍化しました。経験とスキルを移転することの重要性は、数世紀前に考えられていました。その後、人の専門的な情報活動は、司祭、年代記者、神託者、ドルイド僧の肩に委ねられました。ただし、効率に違いはありませんでした。ソースは非常に少なく、キャプチャされたデータにアクセスできるのは一部のソースのみでした。
時間の経過とともに、方法が変更され、より便利になりました。プライベートライブラリ、さまざまなタイプの体系化されたアーカイブが作成されました。図書館員とアーキビストの職業が現れました。
年月が経ち、古紙の量は着実に増え、カタログ化はますます困難になり、スタッフは拡大しました。いくつかの統計：19世紀の初めまで、人間の知識の平均量は50年ごとに2倍になりました。すでにその真ん中から、これには5つで十分でした。現在、この期間はさらに短縮されています。この形では、情報の動きは大規模なコンピュータ化まで存在していました。パイオニアは1946年にアメリカから来たコンピューター「ENIAC」でした。ソビエト連邦では、コンピューター化の時代は、1951年に学者Lebedevの努力によってもたらされました。
