最近高等教育機関でロシア語の知識と密接に関連している人文科学の国々では、教師はますます学生にやや新しいタイプの文学作品、エッセイを書くことを要求し始めました。
このタイプの書かれたという事実にもかかわらず自分の考えの表現は通常のエッセイに似ていますが、まだいくつかの重要な違いがあります。エッセイの要件、構造、形式、量は、特徴的な機能の不完全なリストにすぎません。
エッセイとは
「エッセイ」という言葉自体はフランス語に由来しています（エッセイ）、「スケッチ」、「スケッチ」、「研究」、「テスト」を意味します。ほとんどの場合、このタイプの文章は芸術作品に見られます。しかし、文学に関するエッセイだけではありません。哲学、社会学、歴史、外国語、政治学、その他多くの主題で、書面による推論が一般的です。
作品としてのエッセイの主なアイデア
エッセイは無料のプレゼンテーションを意味します考え。しかし、エッセイに関するいくつかの要件に従って、この声明は疑問視される可能性があります。特に、教師はエッセイの量と、ほとんどの場合、そのトピックを設定します。これはまさに、元々の自由の定義と矛盾するものです。では、「エッセイ」という用語は何を理解すべきでしょうか。
すべての仕事の本質は、学生が紙の上で、彼は特定の側面に関する彼の考えや意見を独自に表現し、特定の問題に対する個人的な態度を解釈し、見解を説明します。この点で、エッセイのジャンルは、批評的、哲学的、ジャーナリズムなど、さまざまな色にすることができます。
実用的なメリット
エッセイは何年もの間成功しています西洋の教育システムで使用され、彼らの考えを整理し、それらを書面で明確に表現するのを助け、創造的な思考を促進し、学生の視野を広げます。さらに、執筆の過程で、問題の原因が明らかになり、問題が発生するための前提条件、考えられる結果、およびそれらを回避する方法が強調されます。生徒は考えを推論し、結論を出すことを学びます。この点で特に印象的なのは、社会学、歴史、政治学に関するエッセイの例です。
主な特徴
2004年、ロシアの科学者M.Yu。Brandtは、エッセイの主な特徴を特定し、最も正確に説明しました。
-各エッセイの根底にある特定のテーマ。
-問題の理解と作者自身による問題の直接認識。
-少量のエッセイ;
-自由な構造;
-ナレーション-無料、厳密なフレームワークによる制限なし。
-独創的で重要な著者の判断の存在;
-物語の意味の連続性;
-不完全性、つまり、特定の結末を持つ徹底的な分析の欠如。
さらに、文学やその他の主題に関するすべてのエッセイは、この問題で見つかった資料の分析と、それを説明するためのいくつかの例を本文に含める必要があります。
タームペーパー、エッセイ、エッセイとの違い
エッセイと他の書かれた作品の違いは、主にその主な特徴にあります。これらの機能について詳しく見ていきましょう。
- 構造..。コースワークは厳しく規制されています順序：タイトルページ、目次、紹介、章、段落とポイントを含むトピックの論理チェーン、結論、参考文献と付録。エッセイの形式は、そのような厳格な枠組みを意味するものではありません。情報は整然とした形で提示されていますが、特定の目標と目的を設定しない限り、問題の緊急性を証明するものではありません。
- 文体..。卒業証書、学期論文、要約が書かれています専ら科学的または学術的なスタイルで。エッセイは自由な言語で提示されますが、同時に文章は読み書きができなければならず、スピーチは十分に伝えられなければなりません。
- 特定の情報。 科学論文に豊富な数、日付、論文がある場合（多くの場合、それほど必要ではありませんが）歓迎されます。その後、文学やその他の主題に関するエッセイで、文字通り少数ですが、非常に鮮やかで記憶に残る例で十分です。
- 引用とリンクの欠如。 無料のエッセイでの引用は受け入れられません。私たちのエッセイは個人的な判断と考えであることを覚えています。
一部の教師は電話で生徒を混乱させますエッセイの構成。これは完全に真実ではありません。エッセイには口語的なイントネーションがあり、トピックは比喩的に語られ、テキストは格言で飾られており、その中の判断はしばしば互いに矛盾する可能性があります。
構造
各エッセイでは、特定の構造を区別することができます。これは、一般に、何によっても規制されていませんが、それでも発生します。
検討中の問題への簡単な遠足エッセイを条件付きで紹介します。冒頭は、原則として2段落以内で、エッセイ全体の約15〜30％を占め、問題の本質を概説しています。読者の興味を引くように紹介し、記事をさらに研究するように動機付けることが重要です。
イントロダクションの後にエッセイの本文が続きます。このフラグメントの単語の量は、テキストの少なくとも50％である必要があります。主要部分は著者の判断を明らかにし、関連する議論と例を提供します。エッセイのアイデアがより鮮明に示されているほど、彼のスピーチを合理的に議論し、合理的にサポートする能力における著者の一貫性をよりよく示します。
各記事の3番目で最後の部分は結論。それは最短です-わずか約10-15％。結論として、主要なアイデアを強調し、検討中の問題に関して結論を導き、簡単に要約して、わずかに控えめな表現を残すことができます。
エッセイを書くときに説明されているすべての原則に従うことで、教師の注意を引き、彼に良い印象を与えることができます。
ボリューム
かなり多くの論争が疑問を投げかけますエッセイがいくらあるべきかについて。それはすべて、教師の要件だけでなく、記事自体のトピックにも依存します。詩人の特定の詩の分析は、彼の作品全体についての判断よりもはるかに少ないページで済むことに同意します。
標準的なエッセイは約3枚かかります片面にA4フォーマットを記入。ただし、エッセイは1ページまたは7ページに収まる場合があります。エッセイの量も、著者自身のスキルと彼の説明の仕方に大きく依存します。
エッセイの要件
エッセイが認定ツールとして入学のための競争力のあるプログラムにますます含まれているという事実のために、国内のほとんどの大学でエッセイに適用される要件のいくつかを知ることが重要です。
人的要因が大きな役割を果たします。言い換えれば、エッセイはあなたがよく知らない教師によってレビューされます。さらに、あなたの仕事に加えて、彼は他の多くの記事を処理する必要があります。したがって、審査官の考えや見解に関係なく、審査官に「注意を引く」ように印象づけることが重要です。
この点で、エッセイのテキストをドレスアップすることをお勧めします軽い形に。文章は短くても意味のあるものにする必要があります。長い推論を避け、トピックに気を取られないでください。要点を書いてください、しかしあまり控えめにしないでください。これらの簡単なルールに従うと、エッセイが最後まで読まれる可能性が大幅に高まります。事前に作成されたアウトラインは、考えを整理し、段落の内容を簡潔で興味深いものにするのにも役立ちます。
あなたがどのように尋ねられるかもしれないことに備えてください特定のトピック、および議論の主題の独立した検索を可能にします。 2番目のオプションが最も一般的であるため、何か言いたいことがある質問を取り上げます。彼らが中立であるならば、それはさらに良いです-そうすれば、あなたの考えや批判が委員会の意見に反する可能性は低いです。
何ができるかわからない場合与えられたトピックについて教えて、例を研究してみてください。社会学や哲学のエッセイは、経済学や法律のエッセイよりもはるかに見つけやすいですが、同様の資料を研究した後、将来の記事のモデルがまだ現れ始めています。
深刻なタスクのために、そしてあなたは準備する必要があります真剣に。関係する問題についてできるだけ多くの情報を見つけるようにしてください。利害関係者のさまざまな視点と動機を探ります。これは、自分の世界観の全体像を最も完全に形成し、将来のエッセイで最も意味のある概要を示すのに役立ちます。
準備と執筆
あなたの仕事を単純化し、後で紙に書かれる考えを整理するために、作家はエッセイを準備して書くために以下のヒントを考慮に入れることを勧めます：
-エッセイの概要を作成します。
-作品の大まかなバージョンを作成します。
-各アイデアを別々の段落で囲みます。
-結果のエッセイを新しい抜粋で補足します。
-表示の順序を修正します。
-記憶に残る興味深い見出しを思い付く。
組織的な問題については、作業の段階を分散します。これがかなり大量の作業である場合は、1日ですべてを実行しようとしないでください。情報で頭をいっぱいにしないでください。前日に書いたエッセイは、何時間も働いた直後と朝の方が少し違って読まれることを覚えておいてください。
