Per molto tempo nel sistema educativo domesticoi bambini erano divisi in ordinari e disabili. Pertanto, il secondo gruppo non ha potuto integrarsi completamente nella società. Non perché i bambini stessi non fossero pronti per la società, al contrario, era lui che non era preparato per loro. Ora, quando tutti si sforzano di includere il più possibile le persone con disabilità nella società, si parla sempre di più di un nuovo sistema. Questa è un'educazione inclusiva, che sarà discussa nell'articolo.
Cosa significa?
Molto spesso, il termine è insolito per noi.utilizzato in pedagogia. Inclusiva è una strategia educativa che include sia bambini con bisogni speciali sia bambini normali. Questo approccio consente a tutti, indipendentemente dal proprio stato sociale, capacità mentali e capacità fisiche, di apprendere insieme a tutti. Cosa si intende per inclusione?
In primo luogo, l'introduzione di tutti i bambini nel processo educativo utilizzando un programma creato individualmente per ogni bambino.
In secondo luogo, la creazione di condizioni per l'apprendimento e la soddisfazione dei bisogni individuali dell'individuo.
Inclusione nella scuola materna
Un nuovo approccio all'educazione parte dal verola sua prima tappa: l'asilo. Per offrire ai bambini pari opportunità, i locali e le attrezzature di un istituto di scuola materna devono soddisfare determinati requisiti. E non dobbiamo dimenticare che il personale docente deve avere le qualifiche adeguate per lavorare con i bambini. È inoltre richiesta la presenza dei seguenti dipendenti:
- logopedista;
- defettologo;
- psicologo.
L'asilo inclusivo è un'opportunità consin dalla più tenera età, educare nei bambini un atteggiamento rispettoso nei confronti di tutti i coetanei, indipendentemente dalle loro capacità. In questo momento, ci sono i seguenti tipi di inclusione nell'istruzione prescolare:
- DOW di tipo compensante. È frequentato da bambini con determinate forme di disontogenesi. La formazione è organizzata in base alle loro esigenze.
- Un istituto scolastico prescolare di tipo combinato, dove, insieme ai bambini,anche i bambini con altri bisogni vengono allevati senza restrizioni. In una tale istituzione, viene creato un ambiente di sviluppo delle materie che tiene conto delle capacità individuali di tutti i bambini.
- DOW, sulla base del quale vengono creati servizi aggiuntivi. Ad esempio, servizi di assistenza precoce o centri di consulenza.
- Istituzioni educative prescolari di massa con un gruppo di soggiorno di breve durata "Speciale bambino".
Ma non è solo negli asili che viene introdotta l'inclusione, colpisce tutti i livelli di istruzione.
Inclusione scolastica
Ora parleremo dell'istruzione secondaria.Una scuola inclusiva assume gli stessi principi di un istituto di istruzione prescolare. Questa è la creazione di condizioni adeguate e la costruzione del processo di apprendimento, tenendo conto delle capacità individuali dello studente. È molto importante che gli studenti speciali partecipino a tutti gli aspetti della vita scolastica come il resto degli studenti.
Gli insegnanti devono essere competenti in inclusivole problematiche devono comprendere le esigenze di tutti i bambini, garantendo l'accessibilità al processo educativo. Anche altri specialisti (logopedista, defettologo, psicologo) dovrebbero essere coinvolti nel processo scolastico.
Inoltre, l'insegnante dovrebbe interagire attivamente conla famiglia di uno studente speciale. Uno dei compiti primari di un insegnante è instillare in tutta la classe un atteggiamento tollerante nei confronti dei bambini, le cui capacità possono differire da quelle generalmente accettate.
A teatro
Si scopre che un'area inclusiva è il destino non solo degli insegnanti, ma anche delle persone di altre professioni. Ad esempio, teatrale. Ciò creerebbe un teatro inclusivo.
Non è interpretato da attori normali, ma da persone convarie forme di disontogenesi (problemi di udito, vista, paralisi cerebrale, ecc.). Insegnanti di teatro professionisti lavorano con loro. Gli spettatori possono osservare come gli attori si esibiscono in opere famose, come cercano di accontentarli. È interessante notare che le loro emozioni si distinguono per la vera sincerità che è caratteristica dei bambini.
I fondatori di questi teatri non aiutano soloqueste persone si trovano nella società, ma dimostrano anche di avere grandi opportunità. Naturalmente, mettere in scena spettacoli "speciali" non è facile, ma le emozioni e le sensazioni che tutti i partecipanti allo spettacolo teatrale ricevono si aggiungono alla loro sicurezza.
Problemi di inclusione
Nonostante il fatto che i principi inclusivi siano corretti e necessari nella società moderna, l'attuazione di un tale programma non è facile. E ci sono diversi motivi per questo:
- infrastrutture inadeguate di asili e scuole costruite in un momento in cui questo approccio non era praticato;
- i bambini con disabilità possono essere considerati non educabili;
- qualifiche insufficienti del personale docente per lavorare con tali bambini;
- non tutti i genitori sono pronti a introdurre un bambino in una società normale.
Un approccio inclusivo è un'opportunità per crearele condizioni necessarie per tutti i membri della società, indipendentemente dalle loro caratteristiche mentali e fisiche. Ma per realizzare appieno tutte le possibilità dell'approccio innovativo, è necessario creare le condizioni necessarie per la sua corretta attuazione. La Russia è ora solo all'inizio di un percorso inclusivo, quindi è necessario preparare non solo il materiale, ma anche la base educativa per l'attuazione di questo processo educativo.
