Razmišljanje je kognitivnoljudske aktivnosti, kao rezultat kojih nastaje misao ili ideja. Smatra se da je ta aktivnost glavna razlika između osobe i životinje. Načini razmišljanja prilično su raznoliki: logički, geometrijski, uvid, jasnoća, brainstorming itd. Njegova glavna osobina je sposobnost primanja određenih saznanja o svijetu koja se ne mogu dobiti običnom percepcijom. Razmišljanje je neraskidivo povezano s aktivnostima mozga. Sama ta aktivnost svojstvena je svakoj osobi od rođenja, ali možemo reći da ona „spava“. Njegovo buđenje događa se tijekom ljudske asimilacije kulturnih i jezičnih normi, oblika praktičnog života, drugim riječima, u procesu socijalizacije.
Dakle, razmišljanje nastaje kao rezultat mozgaljudske aktivnosti. Stručnjaci razlikuju dva njegova glavna oblika: konvergentno i divergentno mišljenje. Također, kao oblici ljudske misaone aktivnosti naznačeni su: prosudba, zaključak i pojam.
Конвергентное мышление (аналитическое) na temelju strategije korištenja prethodno naučenih algoritama za rješavanje određenog problema. Drugim riječima, osoba dobiva u procesu asimilacije društvenih normi određene upute što treba učiniti kada se dogodi određena životna situacija, a on slijedi ovu uputu kroz svoj život. U isto vrijeme, osoba ne govori o tome zašto bi se trebalo ponašati na ovaj način, a ne na drugi način, proces njegova razmišljanja nije povezan s kreativnošću.
Suprotnost analitičkoj jedivergentno razmišljanje (nestandardno) koje se temelji na traženju rješenja za određene probleme pomoću kreativnog pristupa. Ovaj oblik razmišljanja uključuje pronalaženje mnogih rješenja istog problema ili problema, nakon čega slijedi odabir optimalnog. Prvi put je u psihologiju uveo pojam "divergentnog mišljenja" znanstvenika D. Guildforda, koji je različitost opisao kao "mišljenje koje ide u različitim smjerovima". Guilford je također došao do zaključka da ovaj oblik aktivnosti ljudskog mozga omogućava varijaciju glavnih načina rješavanja problema, što u konačnici vodi do neočekivanih rezultata i zaključaka.
Divergentno razmišljanje temelji se na mašti.Prepoznavanje sposobnosti kreativnog mišljenja obično se događa u ranom djetinjstvu. U takve svrhe postoje posebni psihološki testovi, prema rezultatima kojih specijalist može prepoznati misli li dijete kreativno ili pronalazi rješenje na temelju prethodno utvrđenih pravila i normi. Kao test, psiholog može ponuditi subjektu u ograničenom vremenu kako bi pronašao što više načina pomoću materijala kao što su karton, drvo, papir itd.
Основными методами дивергентного мышления jesu: mapiranje dijagrama i brainstorming. Prvi se sastoji u prikazivanju misaonog procesa u obliku određene sheme, na kojem su predstavljene pojedinačne riječi, zadaci i ideje, međusobno povezane granama ili strelicama koje se odmiču od središnjeg koncepta. Osnova ove tehnike je mnoštvo asocijacija, koje dokazuju neiscrpnost ljudskog mozga. Metoda brainstorminga sastoji se u operativnom rješavanju određenog problema na temelju poticanja kreativne aktivnosti svih sudionika koji su uključeni u proces rasprave i pronalaska rješenja. Istovremeno, svaki sudionik mora izraziti što više mogućnosti za rješenje zadatka. Zatim se od ukupnog broja odluka biraju najprihvatljivije u određenoj situaciji.
Razvijajte različita razmišljanja od ranih vremenadjetinjstva. Razne knjige bojanja, zagonetke i zagonetke pomažu ovom djetetu. Naravno, nije svaka osoba rođena kreativnom osobom u najvećoj mjeri ove riječi, međutim, bilo koja osoba može postići kreativan pristup poslu, korištenje kreativnosti u radu. Djeca kreativnog uma obično su uspješnija u učenju, lakše im je naučiti novi materijal, pisati eseje. Poznato je da djeca puno fantaziraju, ali s vremenom se maštarije zaboravljaju, ustupajući mjesto oštroj stvarnosti. Kreativan pristup svemu u starijoj dobi treba paziti da ne pređu tu nestabilnu granicu između fantazije i ludila. Kreativno je, naravno, dobrodošlo, ali sve treba po svojoj mjeri.
