U svim dobnim fazama postoji posebna,socijalna situacija razvoja karakteristična samo za njih. To je socijalni položaj svakog djeteta u sustavu odnosa prihvaćenih u društvu. Upravo je socijalna situacija razvoja presudna kada se čovjekov život ispunjava posebnim, karakterističnim sadržajem:
- posebni odnosi s ljudima koji izravno okružuju dijete;
- vodeća, posebna aktivnost za ovu fazu razvoja (rad, učenje, igra ili komunikacija).
Svako dobno razdoblje uključujespecifičan sustav prava koja beba može koristiti i odgovornosti koje mora neprestano izvršavati. Stoga socijalna situacija razvoja nije samo psihološki fenomen, već sveobuhvatan i osnovni za dinamiku djetetova formiranja. Jer, zahvaljujući njoj nastaju visokokvalitetne novotvorine.
Kako se formira njegov sadržaj? Razvija se spontano, na temelju dugogodišnjeg povijesnog iskustva i uzimajući u obzir potrebe suvremenog društva.
Bilo koje dijete, bez obzira kakonjegov individualni razvoj i stupanj spremnosti, nakon što je dostigao određenu dob, bit će postavljeni u odgovarajući položaj, prihvaćen za određeno društvo. Tako će upasti u sustav uvjeta koji će odrediti njegov daljnji razvoj i prirodu njegove aktivnosti u određenoj dobi. Stoga je dijete suočeno s određenom dilemom: mora nužno udovoljavati tim uvjetima ili ne. Samo u ovom slučaju moći će se osjećati psihološki i emocionalno ugodno.
Slijedom toga, socijalna situacija razvoja karakteristična je kombinacija vanjskih uvjeta i unutarnjih procesa, karakteristična u svim dobnim fazama.
Razmotrimo detaljnije predškolsko i adolescentno razdoblje.
Kroz emocionalno i psihološkoodvajanje trogodišnjeg djeteta od odraslih, pojavljuju se određeni preduvjeti za novu socijalnu situaciju u razvoju predškolca. Klinac sada po prvi put može nadići svoju obitelj i uspostaviti novu razinu odnosa s drugim odraslima i djecom. Čemu služi?
Dijete pokušava "ući" u svijet odraslih,doživljavajući ih kao nositelje društvenih uloga. Zbog toga se igre uloga s drugom djecom aktivno razvijaju u pljačkaše, liječnika, vozača, liječnika itd. Za predškolca je važno da „uđe“ u svijet odraslih, stoga njegovo „modeliranje“ postaje osnovno u mentalnom razvoju.
Socijalna situacija u razvoju tinejdžeramalo drugačiji zadatak. Ovo je doba osnova za prijelaz iz djetinjstva u odgovoran i neovisan život. Stoga ovaj "srednji" položaj ima značajan utjecaj na tijek ovog razdoblja.
Prvo započinju osnovne anatomske i fiziološke promjene. Za nekoliko godina djetetovo se tijelo pretvara u odraslu osobu, a posebna uloga pridaje se spolnom razvoju.
Drugo, formira se druga razinaodnosi s vršnjacima i odraslima. To se posebno odnosi na interakciju s obitelji, jer se fizički i duhovni život što više seli u vanjski svijet. Prvo mjesto sada zauzimaju odnosi s vršnjacima s kojima imamo zajedničke interese. Izgrađeni su na višoj i složenijoj razini, budući da su adolescenti strastveni prema zajedničkim aktivnostima i temama koje su za njih intimne. Emocionalno ugodno stanje određuje se time je li uključen u bilo koju vršnjačku skupinu.
Stoga je za osiguravanje optimalnog razvoja djeteta potrebno osigurati mu „ispravnu“ situaciju socijalnog razvoja.
