U vrtiću se djeca uče najvažnijem iglavne stvari koje će im biti korisne u životu u budućnosti. Prirodno, nastava se ponešto razlikuje od školske, jer djeca sve doživljavaju drugačije - kroz igre. Crtanje u pripremnoj skupini je taj vrlo poseban oblik nastave.
Obitelj u šetnji
Svrha lekcije je naučiti djecu razlikovatiomjer veličine: odrasla osoba veća je od djeteta. Dodatni zadatak je nacrtati obris jednostavnom olovkom i ispuniti ga bojom. Crtanje u pripremnoj skupini više nije tako jednostavno kao u početnoj, stoga su ciljevi postavljeni „globalnije“. Što trebaš:
- Obojene olovke
- Gumica.
- Jednostavne olovke.
- Listovi papira.
Učitelj prvo na sebi i jednom od djecepokazuje sam omjer rasta koji želite prikazati. Uz to, trebate razgovarati o tome kako ljudi obično počinju crtati. Odnosno, prvo je prikazan obris glave, zatim tijelo, ruke, noge, kosa, odjeća. I tek nakon toga crtež je obojan olovkama u boji. Važno je napomenuti da ako postavite temu "Obitelj u šetnji", tada će djeca lakše navigirati i maštati. Tako će prikazati sebe, svoju mamu i tatu, sestre ili braću u blizini.
voće
Crtanje voća u pripremnoj skupinizapočinje s malo pripreme: pričama, pjesmama ili bajkama o bilo kojem voću. Cilj lekcije je naučiti djecu da prikazuju ne samo ono što vide, kao u slučaju likovne umjetnosti iz prirode, već i iz sjećanja. Odnosno, uvjetno mogu postojati dvije vrste lekcija crtanja: s primjerom i bez njega. Preporučuje se započeti s jednostavnim osnovama, poput slike banane ili naranče. Pitanja koja će djeci pomoći u navigaciji:
- Koje je boje banana? (žuta boja)
- Kojeg je oblika naranča? (krug)
- Koje su boje jabuke? (žuta, crvena, zelena)
- Koja je razlika između marelice i breskve? (jedan veliki, drugi mali)
- Što je grožđe? (zelena, crvena, ljubičasta)
Učitelj bi trebao podsjetiti djecu da je bolje prvo crtati voće iz konture i oblika, a tek onda bojati bojama u boji ili olovkama.
Kompliciranje zadatka
Da biste otežali lekciju, možete postaviti temu"Tanjur s voćem". U tom će slučaju djeca trebati pravilno povezati veličinu slike. Učitelja treba podsjetiti da je naranča veća od mandarine, a jabuka je različitog oblika od kruške, da je banana duguljasta, a grožđe raste u grozdovima. Kao vizualno pomagalo možete koristiti pravo voće ili njegove lutke. Crtanje u pripremnoj skupini može biti ne samo olovke, već i boje. Stoga djeca trebaju objasniti da se svaki od elemenata ploda s voćem mora osušiti, inače će se boje miješati, uzorak neće biti toliko jasan i svijetao koliko bi željeli.
Jesen kao tema za kreativnost
Budući da je jesenska tema jedna od prvihteme za crtanje, jer "školska" godina u vrtiću i školi započinje s njom, tada je vrijedno pitati djecu odjednom nekoliko različitih zadataka, raspoređujući ih u nekoliko lekcija likovne umjetnosti. Dakle, možete djecu naučiti nekoliko važnih stvari odjednom.
Tema: jesenska šuma
Crtanje u pripremnoj skupini (jesen kaotema za kreativnost) može započeti upravo tako jednostavnom temom kao što je šuma. Trebate zamoliti djecu da prikažu ono što su vidjeli ili mogli vidjeti tijekom tog vremenskog razdoblja. Primjeri uključuju ilustracije njihovih knjiga ili čitanje bajke / priče. Djeca će sama odlučiti što će crtati: grančice, veliko drvo, vjeverice, zečići ili druge šumske životinje. Značajno je da prilikom opisivanja jesenske šume mogu biti korisna sljedeća pitanja:
- Koje je boje lišće drveća u jesen?
- Što životinje u ovom trenutku rade u šumi?
- Što je opadanje lišća?
- Kako izgleda lišće javora?
- Kako izgledaju bobice redova?
- Koje su boje božićna drvca i borovi u jesen?
- Što se događa u šumi u ovo doba godine?
Tema: gljive
Najveća djeca u vrtiću obično su već djecaznaju koje se gljive beru u jesen u šumi. Crtež u pripremnoj skupini može biti posvećen ovoj temi. Pitanja koja će djeci pomoći u navigaciji kroz lekciju:
- Kakva gljiva raste ispod jasike?
- Kakva gljiva raste ispod breze?
- Najvažnija gljiva u šumi?
- Koje je boje mušica?
- Možete li sakupljati krastače?
- Kako se odrežu gljive?
- Postoje li gljive lisičarke ili su to životinje?
Paralelno, morate reći i jasnoilustriraju o čemu se radi. Uključujući kako točno izgledaju gljive. Crtanje u pripremnoj grupi na ovu temu može se započeti pričom da je bolje prvo nacrtati šešir, a zatim nogu, a tek onda crtež obojiti bojama ili olovkama.
Tema: životinje
Ova će tema biti malo složenija.Prvo, jer crtanje životinja u pripremnoj skupini ne daje se svakom djetetu odmah. Drugo, morate biti u mogućnosti pravilno postaviti temu. Napokon, postoji mnogo različitih životinja. Stoga sve uvjete možemo uvjetno podijeliti u nekoliko podtema:
- Afrička fauna (slonovi, lavovi, tigrovi, nosorozi i drugi).
- Šumske životinje (medvjedi, vjeverice, vukovi, zečevi i drugi).
- Podvodne životinje.
- Kućni ljubimci.
- Sjeverne životinje.
Svaka tema treba biti ilustrirana, jasnopokazati. Tako se razvija dječji pogled i ima o čemu maštati. O svakoj opisanoj životinji može se ispričati kratka priča kako bi se ne samo potaklo, već i podržalo djetetovo zanimanje. Zato je ovo jedna od najtežih tema kada se uopće razmišlja o crtanju u pripremnoj skupini. Inače, jesen se također može usko ispreplesti sa životinjama. Na primjer, možete reći kako se šumske životinje pripremaju za zimu, što sakupljaju u tom razdoblju, što jedu, kako mijenjaju bunde i zašto. Ispada odjednom dvostruka lekcija: i crtanje i svijet oko nas.
Koje se teme mogu pitati
Postoji niz aktivnosti koje se ne mijenjaju:jesen, zima, ljeto, proljeće, svemir, praznici. Svi oni najčešće djeluju kao teme kreativnosti, jer su usko povezani sa okolnim svijetom. Ali postoje i drugi, ne manje važni. Tako se, na primjer, crtanju (pripremna skupina), bilješke s predavanja za koje nastavnici sastavljaju samostalno, mogu posvetiti:
- obitelj;
- prijevoz;
- odmor;
- snovi;
- slobodna tema;
- bajke;
- omiljeni likovi.
Važno je razvijati dječju maštu, poticationi na mentalni rad, kako bi održali svoj interes. I, naravno, naučite ih pravilno postavljati ruke na satu. O tome ovisi kako će djeca na kraju pisati na nastavi. Teme crtanja u pripremnoj skupini mogu se razlikovati, ali važno ih je pravilno postaviti. Na primjer, na razigran način: prvo bajka ili zagonetka o budućoj temi, a zatim i sama vizualna umjetnost. Pravilno strukturirana lekcija omogućuje ne samo zadržavanje i najkapricioznijeg i nemirnijeg djeteta na mjestu, već i razvoj razmišljanja. Crtanje u pripremnoj skupini istovremeno nosi nekoliko važnih funkcija: razvoj mašte, poznavanje svijeta oko sebe, stvaranje vlastitog mišljenja, ispravan položaj ruke, razvoj ustrajnosti i strpljenja. Sve će to u školi biti korisno za djecu, jer će im biti lakše dublje proučavati nešto već poznato nego što će ih sagledati od nule. Roditelji su dužni održavati zanimanje svoje djece za kreativnost, baviti se njima kod kuće, reći im nešto novo o temi koja ih zanima. I naravno, na mnoga pitanja odgovorite strpljivo i iskreno. Ako dijete stalno prima nove informacije o onome što mu je zanimljivo, tada će mu biti lakše učiti u školi, lakše će se sjetiti čak i onoga što mu nije previše važno. Zato je crtanje najjednostavniji i najpristupačniji oblik treninga u pripremnoj skupini.
