En ruso, un número bastante grandediferentes partes del discurso Todos ellos realizan ciertas funciones, todos ellos son necesarios para un discurso correcto y competente. Sin embargo, desafortunadamente, la gran mayoría de la población no recuerda nada del currículo escolar. Todo lo que saben es la existencia de tres categorías: el verbo, el adjetivo y el sustantivo. ¡Pero otras partes del discurso son igualmente importantes! Por ejemplo, el nombre es un número.
Definición
Imagina que estamos de vuelta en la escuela y tenemos una lecciónIdioma ruso en el que pasamos los números. Y para empezar, vale la pena recordar a todos aquellos que no escucharon con mucha atención al maestro en los grados 4-6: el número son palabras que indican el número, el número (es por eso que el nombre es). Cuentan objetos y, por lo tanto, su otro nombre es contar palabras. Responden las siguientes preguntas: "¿cuánto?" (cinco, veinte, ciento setenta y tres), "¿cuál?" o "¿cuál?" (el primero, decimosexto, dos mil dieciocho).
Recorrido de la historia
En una clase escolar, se enseña el númerobrevemente y con moderación. Como, sin embargo, y todo lo demás. Nadie dirá cómo y cómo se formaron los números. Mientras tanto, es muy interesante. Y si los niños en la escuela recibieran información similar sobre el nombre del número, escribirían el control y otras pruebas por completo en los cinco.
Entonces, el viejo idioma ruso.Es inmediatamente notable que no había palabras contadas como una categoría de discurso en ella. Absolutamente. A pesar de que contar, por supuesto, tenía que hacerlo. Pero por falta de palabras especiales para contar, las personas usaron la notación de partes del cuerpo humano; por ejemplo, midieron la longitud con un codo y el número con el metacarpo (anteriormente llamado mano, palma con cinco dedos). Si era necesario contar algo más de cinco, contaron varias veces cinco veces, como en el famoso cuento de hadas sobre Iván el Loco, a quien se le dieron "siete cinco gorros de plata", es decir, siete veces cinco cada uno, por los caballos de la crin de oro.
Los mismos nombres numéricos (es decir, palabras queahora sabemos bajo esta definición) los habitantes de la antigua Rusia tenían solo doce. Esto incluía todas las palabras contadas del uno al diez, así como ciento mil. Un poco más tarde, en el siglo XIII, apareció el nombre numeral decimotercero: cuarenta. En cuanto al resto, su historia comenzó mucho más tarde, y la formación de tales unidades de habla se produjo al transformar dos palabras en una, combinando las palabras de conteo que tenían los antiguos.
Convertirse en un número como parte del discurso
Durante mucho tiempo las palabras "uno", "dos", "tres", etc.Además, disponibles para los antiguos, estaban lejos de contar, pero para los sustantivos o adjetivos. Esto sucedió porque no había un atributo común que estas palabras tendrían exclusivamente y que las uniría, separándolas de otras palabras. Para corregir este malentendido, tomó tiempo, después de lo cual los números futuros perdieron las categorías de género y números, el valor de la objetividad y comenzaron a parecerse mucho más el uno al otro. Todo esto permitió, finalmente, resaltar estas palabras en un gran grupo general, y este evento significativo ya sucedió en el siglo XIV. Será más exacto decirlo, entonces este proceso comenzó, se lanzó, y cuatro siglos después, a principios del siglo XVIII, finalmente llegó a su fin.
El primero en hablar del número comopartes del discurso, se convirtió, por supuesto, en la gran mente de la época, Mikhail Vasilievich Lomonosov. Fue este nombre y esta categoría lo que el científico llamó contar palabras en su gramática. A continuación, hablemos sobre los signos del nombre del número como parte del discurso.
Signos de números
Después de hablar sobre eventos históricos,Antes de la formación de contar palabras como están en esta etapa, vale la pena volver a hoy y contarle más sobre las características de estas palabras. Asunto: "Nombre numérico" se lleva a cabo en la escuela secundaria, y es poco probable que incluso aquellos que eran estudiantes con honores redondos puedan recordar todos sus signos.
Первое и самое главное, что необходимо запомнить:Todos los números se dividen en grupos según el valor. Solo hay dos de esos grupos (de lo contrario dicen "rangos"), un poco más tarde se discutirán con más detalle. ¿Y cómo distinguir los números? El siguiente signo por el cual esto se puede hacer fácilmente es un cambio de género, números y casos, como adjetivos. Esto no se aplica a todos los grupos de números; y también volveremos a esto a continuación. Además, según la categoría, los números pueden cumplir cualquier función sintáctica, es decir, ser cualquier miembro de la oración.
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Como se mencionó anteriormente, en su significadolos números se dividen en dos grupos, pero antes de hablar sobre ellos, vale la pena decir algunas palabras más sobre el hecho de que se pueden dividir en clases y estructura. En esta clasificación hay tres tipos de números:
- simple (uno, dos, tres, cuatro, cinco): tienen una raíz,
- complejo (cincuenta, setenta): tienen dos raíces,
- compuesto (cincuenta y cinco, ciento diez): tienen varias palabras que forman una cosa en común.
Volviendo a lo que se cuenta en la escuela (a las 6clase) sobre el nombre del número, es necesario, finalmente, notar que en su significado las palabras de conteo son colectivas o cuantitativas. Algunos, sin embargo, distinguen incluso números ordinales y fraccionarios. Hablaremos de cada una de estas categorías a continuación.
Numeros cardinales
Estas palabras de conteo responden a la pregunta "¿cuánto?"E indique el número al contar: dos bolas, cinco perros y similares. Los números sin sustantivos (solo dos o cinco) también entran en la categoría de cuantitativos, luego dicen que estamos hablando de un tema abstracto.
El nombre cuantitativo numeral tiene mayúsculas y minúsculasforma, pero no tiene género ni número. Lo último es cierto para todos los números contables en esta categoría, excepto el número uno (cambia en todos los sentidos), así como los números dos (hay mujeres y hombres) y uno y medio (lo mismo). Aquellos a quienes les preocupa cómo distinguir los números de otras partes del discurso pueden prestar mucha atención a la declinación de esta categoría: difiere según las diferentes palabras. Por ejemplo, las palabras del uno al cuatro están inclinadas como adjetivos, pero del cinco al veinte (y treinta además de ellos) como sustantivos femeninos que terminan en un signo suave (en otras palabras, refiriéndose a la tercera declinación). Las palabras como cincuenta están inclinadas de la siguiente manera: cada una de las partes está sujeta a cambios (recordamos ahora que tales palabras tienen dos raíces, es decir, dos partes). Por el mismo principio, no solo se cambian todos los números complejos, sino también todos los compuestos. Y ciento cuarenta y noventa están generalmente inclinados de una manera especial: de todas las formas de caso, tienen solo dos (nominativo y acusativo), que se utilizan en seis casos.
Números colectivos
Los números colectivos son muy similares en muchos aspectos.en cuantitativo. Se les llama colectivos porque definen una cierta cantidad como un todo único, como si se juntaran: cinco autos son un número cuantitativo, pero cinco tipos ya son colectivos. Según las reglas, la palabra "ambos" con la forma "ambos" se refiere a esas palabras contables, a pesar del hecho de que algunos estudiosos se inclinan a atribuirlas a los pronombres. El nombre colectivo del número como parte del discurso tiene varios rasgos característicos: en primer lugar, tales palabras no se usan con sustantivos femeninos, ¡nunca! En segundo lugar, se inclinan como adjetivos plurales.
Números ordinales
Algunos de ellos se distinguen de la categoría de los cuantitativos.Entonces, ¿cómo distinguir los números de los demás? En general, bastante simple. Estas palabras de conteo no solo indican la cantidad, sino que nombran el pedido en la cuenta, es decir, indican un solo artículo, indican su número de serie. Esta categoría incluye palabras como primero, segundo, decimotercero, cuadragésimo sexto, noveno y similares. Como puede suponer, los números ordinales no responden la pregunta "¿cuánto?", Sino la pregunta "¿qué?" o "cual?"
Они напоминают прилагательные тем, что изменяются por números, casos y géneros. Como esta categoría, están inclinados, lo que les da a muchos lingüistas el derecho de atribuir estas palabras de conteo en general a los adjetivos. Una característica interesante que distingue los números ordinales de los demás: si necesita cambiar el número compuesto en el caso, por ejemplo, del número ordinal del año, dos mil dieciocho, entonces solo se rechazará la última palabra (en este caso, la décimo octava), mientras que las demás permanecerán sin cambios.
Números fraccionales
No todos distinguen estas palabras de conteo encategoría separada Sin embargo, quizás esto tenga sentido para aquellos que no entienden cómo distinguir los números de un grupo de otro. Los números fraccionales no se pueden confundir con otra cosa: después de todo, no llaman números enteros, sino números fraccionarios: cinco octavos, seis undécimos, etc. Sin embargo, su significado coincide con los cuantitativos, por lo que podemos decir que las palabras de conteo fraccional son una especie de "colegas" cuantitativos.
Números cuantitativos inciertos
Científicos lingüísticos muy raros incluso distinguenquinta categoría de números. Los llaman indefinidamente cuantitativos y discuten desesperadamente con aquellos que relacionan estas palabras con pronombres. Se trata de palabras como varios, un poco, un poco, mucho, mucho, mucho y otros.Por lo tanto, indirectamente, el número de artículos necesarios todavía se nombra ("comprar algunas peras" significa un par de cosas), pero el número correcto se indica directamente. Unos pocos es cuanto? ¿Mucho? ¿Un poco? Esta incertidumbre, creen muchos lingüistas, y requiere la selección del quinto grupo, que contendrá palabras similares, diferentes de las demás.
Sin embargo, estas palabras tienen muchas características,que de ninguna manera son inherentes al número. Por ejemplo, tienen la forma de un grado comparativo, no se pueden inclinar y también se evalúan subjetivamente (cinco es cinco para todos y poco o mucho, cada uno tiene el suyo). Debido a este hecho, estas palabras tienen mucho en común con adverbios, sustantivos y pronombres.
El acertijo de algunos números
Продолжаем наш урок русского языка в 6 классе.Tema - "Nombre del número". Es hora de historias interesantes: deje de dar definiciones aburridas, es mejor aprender un poco sobre cómo sucedieron algunos de los números y qué significaban antes.
El primer número contable, cuyo origen debe recordarse, es Siete - especial, misterioso para muchos como enantigüedad, y hasta el día de hoy. Para los cristianos, este número se consideraba sagrado, y las Sagradas Escrituras reconocieron siete pecados capitales, transmitidos a la séptima generación. Para los antiguos habitantes de Egipto, siete también era un número inusual. Lo percibieron como una síntesis de los tres y los cuatro, donde el primero era la base de la vida, la familia - eran los tres quienes constituían la base de la familia: madre, padre e hijo - y el segundo simbolizaba los puntos cardinales y la dirección del viento.
El numeral antes mencionado cuarenta, que apareció en el léxico de los antiguos un poco más tardelas primeras doce palabras de conteo, el primer significado fue "bolsa", y el segundo - "camisa". Incluso ahora, una camisa, principalmente para hombres, a menudo se llama camisa. Pero el numeral uno lleva la puntuación de la palabra eslava uno, es decir soltero.
Número dos muy probablemente provino de la antigua lengua india. En él suena casi lo mismo: "duva". Número cuatro (que, por cierto, en China, Corea y Japón no esamor, considerando asociado con la muerte) tiene sus raíces en el idioma latino - "Quattuor". Por cierto, él tiene en común palabras como un cuadrado y un cuarteto; no es por nada que un cuadrado tiene cuatro esquinas y un cuarteto tiene cuatro personas. Número ocho poco ha cambiado: antes sonaba como "ocho", es decir, como siete, siguiendo a la familia; y diez debe su origen a la palabra latina "destem". Y finalmente millón, apareció gracias a Marco Polo en la decimotercerasiglo, que combinaba la palabra italiana "milli" (mil) y "uno", traducida al ruso como el sufijo "isch", lo que indica algo grande, enorme. Entonces, un millón no es más que mil.
Juegos divertidos con números
Es esta parte del discurso la que se usa con mucha frecuencia en todo tipo de acertijos y acertijos para niños. Por ejemplo, en tales: i100ria, 7ya, 100rozh, me100, 3umph, s3zh, 100yka, po2l, vi3na y así sucesivamente.
Muy a menudo, las palabras de conteo se encuentran en los nombres.Película (s. ¡No puedes recordar todo! "Dos capitanes" y "Diecisiete momentos de primavera", "Tres más dos" y "Dos destinos", "Sólo los viejos van a la batalla" y "Dos: mi sombra y yo" ... La lista sigue y sigue, y cubrirá solo el cine ... Pero esta lista no está menos en la literatura. ¡Más y más! "Tres cerditos" y "Tres mosqueteros", "Un día en Ivan Denisovich" y "El lobo y los siete niños", "El signo de los cuatro" y "La cuarta altura": tanto a nuestros autores como a los directores extranjeros les encanta usan números en sus obras.
Proverbios y refranes con números
También son una moneda de diez centavos la docena.Y si te esfuerzas, puedes recordar dichos que contienen una variedad de números. Pero de improviso, como regla, me vienen a la mente aquellos que hablan de una o dos cosas: de dos botas que son un par, o de dos liebres que no necesitas perseguir al mismo tiempo, o de un guerrero que no está en el campo. un guerrero en absoluto ... En la misma lista, por supuesto, es necesario incluir la frase inmortal sobre uno que es para todos, y sobre el oído del que todo sale volando ... En general , si se sienta y piensa, habrá muchos dichos en su memoria. Realmente no pensamos en la frecuencia y la cantidad de uso de ciertas partes en nuestro discurso.
Acertijos divertidos con números
Dado que nuestra lección de ruso esentretenido, no puedes hacerlo sin acertijos. Por supuesto, no cualquiera, los que contienen números. También abundan en nuestro discurso. Por ejemplo:
- Cinco armarios - una puerta (guante).
- El cuervo croó en cien ciudades, en mil lagos (truenos).
- Hay una casa con doce ventanas, en cada ventana hay cuatro niñas, cada niña tiene siete husos, cada husillo tiene un nombre diferente (año, meses, semanas, días).
datos de Interés
- En la antigüedad, en lugar del número "diez mil", se usaba la palabra "oscuridad", tomada de los pueblos turcos. Diez millones se llamaba cuervo, pero cien ya era una baraja.
- Durante mucho tiempo, los números en papel no se indicaron con números, sino con letras en orden alfabético.
- Los lingüistas no pueden ponerse de acuerdo sobre las palabras de ninguna manera mil, millón y mil millones. Algunos los consideran sustantivos, mientras que otros aún se refieren a números.
- Un poco sobre ortografía: palabras como quince, diecisiete, diecinueve, dieciséis, dieciocho no tienen un signo suave en el medio, a diferencia de palabras como estas: cincuenta sesenta y así sucesivamente (esto sucede en el subtema dedicado al nombre del numeral en el grado 6).
- Los números combinan los signos de un sustantivo y un adjetivo.
- Hay dos formas del mismo número: cero y cero. Úselo tanto en la escritura como en el habla.
- En francés, el nombre del numeral setenta al ruso se traduce como "sesenta y diez", y el numeral ochenta como "cuatro por veinte". En cuanto al numeral noventa, entonces su traducción es aún más interesante:"Cuatro por veinte y diez". Una manera tan divertida no es solo entre los franceses: los números de los idiomas georgiano y danés también son bastante extraños e inusuales traducidos a nuestro idioma. En danés, por ejemplo, el numeral setenta traducido al ruso significa literalmente lo siguiente: "la mitad de tres por veinte a cuatro por veinte".
- La partícula "no" con números se escribe por separado.
- Nombre del noveno mes de septiembreproviene del número latino "septem", que se traduce al ruso como "siete". Lo mismo ocurre con los nombres de octubre, noviembre y diciembre: se formaron a partir de los números latinos ocho, nueve y diez, respectivamente. La razón de esto es la celebración del Año Nuevo en ese momento en marzo.
- Número cero en Rusia no es un número natural, sino en Europa, al contrario.
- Por miedo a los números trece en algunos países no hay decimotercero en las casaspiso, o más bien, su designación: después del botón doce en el ascensor, inmediatamente va catorce. Por cierto, casi la misma historia con el número cuatro en Japón, China y Corea: extrañan el cuarto piso de sus casas.
- El mayor número es centillón (uno y seiscientos ceros).
- Número noventa, según una hipótesis no confirmada, provenía de la frase "nueve por cien", y no "nueve por diez" por analogía con el resto de los numerales de este tipo.
Los números son muy interesantes, divertidos ymaterial fascinante para estudiar. Es una lástima que en la escuela toda discusión sobre cualquier tema esté dirigida, en general, solo a escribir correctamente un dictado. Mientras tanto, el nombre del número después del control escrito ya no se estudiará, y todo lo irregular desaparecerá instantáneamente de la cabeza de los niños. Si las instituciones educativas abordaran los negocios con sensatez y supieran interesar a los niños, la mayoría de los adultos, incluso a los cincuenta, recordarían qué es un número y cuáles son sus principales características. ¡Me gustaría esperar que algún día así sea!
