Rusia juega un papel importante en la arena internacional,que afecta no solo a la economía y la política, sino también a la educación. La adaptación a los estándares mundiales debería comenzar en la escuela. Esta dirección requiere la búsqueda de nuevos métodos y técnicas de enseñanza. La práctica demuestra que la técnica más eficaz tiene en cuenta la personalidad, las habilidades, las inclinaciones y los intereses del alumno. Uno de esos métodos es una lección integrada. Esta es una gran oportunidad no solo para lograr los objetivos de los nuevos estándares mundiales, sino también para diversificar sus actividades habituales.
¿Por qué la lección se llama integrada?
Una lección integrada se entiende como unióndos o tres disciplinas, en cuyo proceso se produce su interpenetración y la interacción del material educativo. El objetivo principal es el punto de intersección de dos objetos, lo que da una imagen completa del fenómeno en estudio. La integración de lecciones se aplica no solo a materias relacionadas, sino también a disciplinas de diferentes ciclos. Esto significa que es posible combinar inglés con ruso e historia con informática en una lección.
¿Cuáles son los beneficios de una lección integrada?
Una lección integrada le permite estudiar dos o disciplinas en una lección. Pero además de esta ventaja, hay otras:
- Estas lecciones ayudan a estimular la actividad mental del niño. Y esto tiene un efecto beneficioso en las habilidades de análisis, comparación y búsqueda de conexiones entre sujetos.
- Gracias al curso inusual de la lección, los niños son menos susceptibles a la fatiga, ya que las nuevas condiciones de las disciplinas habituales provocan interés y actividad.
- Estas actividades tienen el carácter de actividades científicas. Los estudiantes son, en cierto sentido, investigadores y, como resultado, la lección está llena de descubrimientos y descubrimientos.
- Estas lecciones desarrollan el pensamiento imaginativo en los estudiantes, ayudan a liberar el potencial del maestro y alcanzan un nuevo nivel de relaciones con los niños.
¿Cómo desarrollar una lección integrada?
Las lecciones integradas en la escuela requieren redacciónplan detallado. Indica cada etapa con el tiempo invertido en ella. Aquí juega un papel importante la búsqueda de material que atraiga a los estudiantes. La fase de planificación ayuda a los maestros a pensar con anticipación a la clase y anticipar posibles pausas en las imágenes y los folletos. Por lo general, en las lecciones integradas, una de las disciplinas toma un papel principal, lo que también se aplica a la asignatura. Por lo tanto, si un maestro está enseñando la clase, el otro no debe quedarse inactivo. Ayuda a prepararse para la siguiente etapa u observa el comportamiento y el trabajo de los niños.
En la etapa de refuerzo del material, los profesores debenDé a los niños tareas vívidas, específicas y, si es posible, individualizadas. Dichos ejercicios ayudan a comprender y recordar el material cubierto y, al final de la lección, indican las conexiones interdisciplinarias planificadas. Los profesores deben prestar atención al hecho de que el objetivo principal de la lección es identificar las conexiones interdisciplinarias y no estudiar la máxima cantidad de material. Este enfoque le permite evitar la fatiga infantil y lograr el objetivo principal.
¿Qué elementos se pueden combinar entre sí?
Las lecciones integradas en la escuela generalmente se llevan a cabo enescuela primaria y secundaria. Su diferencia no está solo en el programa, sino también en la posibilidad de organización. Entonces, el maestro de primer y segundo grado, a diferencia del maestro de la asignatura, es más fácil realizar una lección integrada. Esto se debe al hecho de que en la escuela primaria, la mayoría de las asignaturas son impartidas por un solo maestro. Por lo tanto, puede organizar fácilmente el proceso de una lección integrada, en lugar de los profesores de asignaturas que necesitan acordar un horario, programa, encontrar un tema común y desarrollar conjuntamente un proyecto de lección.
La dificultad también se debe al hecho de que en la escuela secundariamás elementos que en el inicial. Pero esto no significa que este método no pueda aplicarse en quinto o sexto grado. Después de todo, hay objetos, cuya interacción dará un resultado positivo. ¿Cuáles de ellos se pueden combinar en lecciones integradas? El inglés y la informática son compatibles con todas las disciplinas; debes saberlo. Además, la biología interactúa bien con la química, la física y la geografía, y la música interactúa bien con la literatura, la historia, el arte y el arte y el Combinado Químico de Moscú.
Lección integrada de ruso e inglés
Una de las opciones más efectivas eslección integrada de ruso e inglés. Esto se debe a la necesidad de establecer analogías extranjeras con la lengua materna. La práctica muestra que una lección tan integrada es una gran oportunidad para una serie de tareas:
- El estudio del nativo y el ruso tiene los mismos principios psicológicos.
- El idioma nativo en las lecciones de habla extranjera ayuda a estimular las actividades cognitivas y de comunicación.
- Los idiomas tienen varias similitudes para aprender en el programa para evitar explicaciones duplicadas.
- Esta integración permite a los estudiantes cambiar su actitud hacia el inglés como disciplina "secundaria".
Una lección integrada es una gran oportunidad para diversificar los días grises de la escuela y presentar el material de una manera interesante y difícil de entender.
