Cómo el respeto por la naturaleza afecta nuestro desarrollo general

Que la actitud del consumidor hacia la naturalezainaceptable, han estado diciendo muchas figuras religiosas y públicas durante mucho tiempo. Hoy, el mundo científico también comienza a afirmar que, junto con la naturaleza degenerativa, sin ambigüedades, las personas también se están degenerando. Esto se expresa no solo en lo espiritual, sino también en el debilitamiento físico de una persona. La felicidad y la personalidad misma se derrumban, porque se altera el equilibrio mental.

Сильно отражается на развитии детей estilo de vida urbano Todos reconocen que el respeto por la naturaleza debe ser educado desde una edad temprana. Sin embargo, nuestros niños estudian el mundo de las plantas y los animales a partir de imágenes en libros, películas y programas de televisión. Es poco probable que tal preparación para la vida pueda enseñarles los hábitos del mundo animal y hacerles sentir la vida del bosque, enseñar los signos que preceden al cambio de estaciones.

A pesar de que en Japón, la urbanización ha alcanzadoalturas significativas, allí neutralizan su impacto negativo en los niños, desarrollando su respeto por la naturaleza. Para ello, el programa de estudio de diversas materias incluye caminatas y excursiones obligatorias, así como todos en la escuela se someten a un curso constante de "admiración de la naturaleza".

Como resultado, los escolares japoneses, incluso en condicionesurbanización radical, conservó la capacidad de distinguir hasta doscientos tonos de color. Nuestros niños bien desarrollados tienen esta capacidad diez veces menor, porque en las mismas condiciones solo pudieron distinguir veinte. Por supuesto, esto indica la escasez del hábitat en el que se encuentran, la pobreza de la percepción del mundo y su indiferencia hacia la naturaleza.

¿Cuál es la diferencia entre las ciencias naturales y lasadmirando la naturaleza? Admiración significa admiración. Los maestros en Japón no solo adquieren cierto conocimiento y respeto por la naturaleza, sino que desarrollan una percepción estética del mundo, cualidades que son muy importantes para una vida exitosa.

Si comparamos nuestros recursos naturales, con susla más rica flora y fauna, y los japoneses, ¿es difícil incluso imaginar qué habilidades tendrían nuestros escolares si se les enseñara la admiración? Todas nuestras emociones se desarrollan en el proceso de cognición. Al mismo tiempo, solo los adultos, al realizar ciertas acciones, juegan un papel decisivo en la manifestación y consolidación de ciertos sentimientos en los niños, capaces de desarrollar no solo una actitud respetuosa hacia la naturaleza, sino también toda una gama de ciertos rasgos de carácter.

Por ejemplo, la estética es emocional.actitud de las personas ante todo lo que se puede admirar no solo en la naturaleza, sino también en el arte y, en general, en la vida. Por supuesto, un profesor cuyos sentimientos por el medio ambiente se hayan planteado en lecciones de historia natural no podrá desarrollar en sus alumnos la percepción del mundo mejor de lo que él mismo lo siente.

Por tanto, en conclusión, quiero instarpadres, asumen la responsabilidad de sus hijos y, dejando a un lado el interminable alboroto en casa y la ansiedad fantasmal por el material, comienzan a enseñar de forma independiente a sus hijos lecciones para admirar la naturaleza, al menos una vez a la semana. Tómese el tiempo y la oportunidad de volver a los orígenes de la vida para que todos juntos aprendan a admirar el maravilloso mundo en el que aún vivimos.