Características de edad de los niños de cuatro a cinco añoscaracterizado por una mayor atención a todo lo que sucede en el mundo exterior. Uno solo tiene que observar el comportamiento de los niños, como queda claro: están interesados en observar las condiciones ambientales cambiantes. Sobre la base de esta afirmación, es posible y necesario organizar clases con los niños justo en el camino para no perder un tiempo precioso.
Un paseo otoñal con niños del grupo medio puedetraer beneficios innegables, hacer una contribución significativa a su formación: el desarrollo de procesos cognitivos (memoria, pensamiento, imaginación, habla), habilidades creativas, la formación del interés en la naturaleza nativa y lo que le sucede. Con actividades regulares de este tipo, los niños desarrollan gradualmente una idea vívida y clara de cada estación, sus características distintivas. Pronto, los niños podrán responder fácilmente preguntas sobre cómo el invierno se diferencia del otoño y el otoño del verano.
Cómo tomar clases con niños a pasear
Incluso antes de salir durante las clases grupalesel docente debe consolidar con los niños el tema principal que están estudiando actualmente. Una caminata en el grupo intermedio en el otoño puede ser muy emocionante si aborda este proceso de manera competente y responsable.
Entonces, los niños aprendieron el tema.Luego, el profesor los lleva al sitio y, utilizando los materiales a mano (follaje amarillento, piedras, pinturas, pinceles), formula la tarea. Debe esperar hasta que los niños se calmen y dejen de hacer ruido; deben escuchar claramente la voz del maestro.
Signos de otoño
Una de las opciones para las asignaciones que puedeoferta para niños de cuatro a cinco años en kindergarten. La observación durante las caminatas en el grupo intermedio trae beneficios significativos: les enseña a los niños a notar los cambios visibles que han ocurrido en la naturaleza, a construir sus propios juicios individuales sobre lo que ven y lo que dicen. También es una oportunidad para compartir su opinión. El profesor hace una pregunta al grupo: “¿Cuáles son, en su opinión, los signos del otoño? ¿Qué tiene de bueno el otoño, es famoso y extraordinario? "
Más o menos preparado sobre este temael niño comenzará a dar respuestas razonables y basadas en evidencia. Una caminata en el grupo intermedio en el otoño puede ser un viaje increíble, traer descubrimientos creativos. Un punto importante: las clases sobre el tema "Otoño" deben llevarse a cabo en la época estrictamente apropiada del año, de lo contrario, la naturalidad de las impresiones desaparece. Los niños deben tener material vivo en sus manos, experimentar momentos naturales de alegría.
Vida animal en otoño
Observación en caminatas en el grupo medio. no debe limitarse solo a razonar sobrecómo es el otoño, porque el mundo de la fauna también está experimentando cambios importantes. Puede preguntar a los niños cómo ven la vida de los animales, sugerir que recuerden y enumeren estos animales y aves. El niño es bastante capaz de comenzar a hablar sobre el hecho de que las ardillas, por ejemplo, están preparando suministros para el invierno y las aves comienzan a volar hacia regiones más cálidas. Durante la lección, el maestro debe apoyar de todas las formas posibles las aspiraciones de los niños de construir comederos para aquellas aves que permanecerán durante el invierno en la ciudad, y fomentar su deseo de aprender más sobre la vida de los animales.
Estado de ánimo de otoño
Se debe realizar una caminata en el grupo medio en el otoño.organizados para que los niños puedan obtener la información necesaria en una forma accesible de juego, aprender algunas cosas importantes en la práctica y asegurarse de que sean verdaderas. ¿Qué ayudará a crear un fabuloso ambiente otoñal? Por supuesto, un alegre baile circular de hojas de colores. Una caminata para niños del grupo medio "Tiempo de otoño" debe ir acompañada de recoger hojas, decir de qué árboles fueron extraídos, identificando sus rasgos distintivos.
Puedes dar esa tarea: hacer un hermoso ramo.Las hojas ciertamente deben estar en armonía entre sí y combinadas. Cuando los niños ofrecen sus opciones para los ramos, entonces debe preguntarles: “¿Qué estado de ánimo tenías? ¿Qué sentiste cuando recogiste las hojas? ¡Comparta sus impresiones! "
"¿Qué pasa en el otoño?"
Esta sencilla tarea no suele hacer que los niñosdificultades especiales, y es un placer responder preguntas sobre cambios en la naturaleza. Un paseo en el grupo intermedio en otoño es realmente un placer inimaginable: ¡cuántas cosas interesantes hay alrededor, qué fenómenos y colores asombrosos se derraman en la naturaleza! Aquí sería lógico regalar a los niños pinturas y hojas de papel y dar voz a la tarea: dibujar todo lo que, en su opinión, ocurre en el otoño.
Al final del proceso de dibujo en manos deel educador encontrará imágenes asombrosas que reflejan el estado de ánimo del otoño. No olvide que cada niño tiene su propia visión de lo que debería ser el otoño, por lo tanto, es imperativo dar la bienvenida al pensamiento innovador y la originalidad de los puntos de vista.
"¿Qué puedes disfrutar en el otoño?"
Este ejercicio inusual promueve el desarrollouna perspectiva positiva de las cosas. Es necesario dejar claro a los niños que, a pesar del marchitamiento estacional de flores y hierbas, el otoño contiene muchos aspectos positivos. Deje que cada uno de los chicos intente nombrar su argumento. Puede haber muchas razones: es muy hermoso en otoño, puedes recolectar hojas y hacer un herbario, alguien cumple años en esta época del año.
Esto es lo que es el índice de tarjetas de otoño. Grupo medio orientado a la edad a activoactividad cognitiva construida de una manera divertida e interesante. Para que las clases traigan alegría a los niños, los educadores deben alejarse del modelo habitual de impartir clases y centrarse en formas originales y no estándar.
