Lehrer mit höherer medizinischer Ausbildung MariaMontessori, deren Bildungsform allgemein bekannt war, war eine herausragende Persönlichkeit ihrer Zeit. Ihr kühner Zugang zu pädagogischer Theorie und Praxis ist immer noch umstritten.
Die Methodik von Maria Montessori - das Selbstwertgefühl und die vorbereitete Entwicklungsumgebung des Kindes
Das Verhalten von Kindern erforschend, kam Maria Montessorizu dem Schluss, dass die Gesetze, die die Entwicklung des menschlichen Körpers regeln, die Stadien der Reifung seiner physiologischen Systeme in Verbindung mit der höheren nervösen Aktivität sehr individuell sind. Der Lehrer hat kein Recht, sich aktiv in den Prozess des Menschwerdens einzumischen. Jede Ermutigung oder Strafe verletzt den natürlichen Entwicklungsverlauf. Traditioneller Unterricht, der darauf abzielt, dem Kind allgemeine Regeln aufzuerlegen, ohne seine individuellen Fähigkeiten zu berücksichtigen, behindert die Offenlegung des Potenzials des Einzelnen. Die Aufgabe des Lehrers ist Erziehung. Die Hauptbedeutung des Wortes liegt in der Wurzel - Ernährung. Aus diesem Postulat folgt die natürliche Schlussfolgerung, dass die wahre Aufgabe des Lehrers darin besteht, ein Nährmedium zu schaffen, das Empfindungen und Emotionen nährt, die schöpferischen Kräfte nährt und dadurch Nahrung für die Entwicklung des Intellekts gibt. Wenn dieses Prinzip befolgt wird, kann jedes Kind eine vollwertige, hoch entwickelte, harmonische Persönlichkeit werden. Ohne eine vorbereitete Umgebung kann die Methode von Motessori nicht funktionieren. Die Umwelt hat nur dann eine stimulierende Entwicklung, wenn sie dem Kind erlaubt, unabhängige Handlungen durchführbar zu machen, um es zu transformieren.
Die Montessori-Methode ist ein Konzept einer sensiblen Entwicklungsphase
Die erste und wichtigste Stufe der Persönlichkeitsentwicklung,Motessori nach - Alter von Geburt bis 6 Jahren. Zu diesem Zeitpunkt nimmt das Baby Empfindungen, Eindrücke, emotionale Signale aus der Umgebung kommen, und sie werden ein Teil seiner Persönlichkeit.
Einer der grundlegenden Aspekte der Montessori-Methodeist das Konzept einer sensiblen Entwicklungsphase. Sensibel ist die Zeit der größten Empfindlichkeit gegenüber der Umwelt, wenn das Kind in der Lage ist, sich voll zu konzentrieren, die günstigste Zeit für die Reifung bestimmter mentaler Funktionen und den Erwerb verschiedener praktischer Fähigkeiten. Die intellektuelle Entwicklung des Kindes geschieht durch Empfindungen: ein natürliches Interesse an der Erforschung der Umwelt, die durch taktile Empfindungen, die in Erkenntnis umgewandelt werden, angetrieben wird.
Wenn das Kind nicht die Möglichkeit bekommt, sich zu entwickelnbestimmte Fähigkeiten durch Gefühle und Empfindungen in der relevanten Zeit, in der Zukunft kann ihre Bildung erheblich behindert oder sogar unmöglich gemacht werden. Für die Entwicklung der Rede ist eine empfindliche Periode das Alter von der Geburt bis zu sechs Jahren. Ein Kind, das während dieser Zeit keine vollständige menschliche Kommunikation hat, kann niemals sprechen lernen. Umgekehrt wird ein Kind, das von Geburt an ständig emotionale menschliche Sprache hört, ohne Schwierigkeiten sprechen lernen.
Die Methodik von Montessori geht davon aus, dass sie aktiv istVerwendung von speziellem didaktischem Material zur Entwicklung der Sinneswahrnehmung. Und das Motiv für das Lernen ist das natürliche innere Bedürfnis der Kleinen, die Handlungen der Ältesten zu imitieren. Die Rolle des Lehrers reduziert sich auf die Erkennung von Sensibilitätsperioden und hilft bei der Organisation der selbständigen Tätigkeit des Kindes durch Schaffung geeigneter Bedingungen.
Unterricht mit Begeisterung
Das glaubte Maria Montessori zutiefstDas natürliche Bedürfnis zu lernen ist von Anfang an in jedem Menschen verankert. Ein Kind, das in einem natürlichen Tempo lernt, die Freude am Lehren erfährt und Vertrauen in seine Kräfte gewinnt, was ihm hilft, mehr zu erreichen. Die Methode von Montessori, die im Kindergarten angewendet wird, gibt eine klare Bestätigung, dass Kinder durch Nachahmung in der Lage sind zu lernen, wie man Gegenstände wäscht, kleidet, faltet und andere gesellschaftlich bedeutende und praktisch nützliche Handlungen ausführt. Bei Spielen mit didaktischen Materialien lernen die Kinder darüber hinaus die Eigenschaften von Objekten, die Bedeutung von Buchstaben und Zahlen, lernen, logische Probleme zu lösen.
Die Montessori-Methode in der Vorschulentwicklungsphasedas Kind hat offensichtliche Vorteile. Der Einsatz dieser Technik in der Massenschulbildung wirft Einwände vor dem Gesichtspunkt der Unmöglichkeit auf, eine strikt individuelle Herangehensweise an die Erziehung jedes Kindes zu organisieren. Vom Bogen der Seite - das ist das Ideal, nach dem man streben sollte.
