Es besteht kaum die Notwendigkeit, erneut zu berührenDie Frage, was genau die Grundschulbildung, die Bildung allgemeiner Lernfähigkeiten und die Festigung von Fähigkeiten, den Erfolg des Kindes in der gesamten nachfolgenden Bildung vorbestimmt.
1. Das Konzept der Grundschulbildung
Grundschulbildung ist die erste und wichtigsteSprungbrett in der Bildung. Später wird es eine weiterführende und höhere Schule geben, jemand kann sein Studium an einer technischen Schule oder Universität fortsetzen, aber vieles hängt von dieser Phase ab. Warum? In dieser Lebensphase erhalten Kinder ihr erstes Wissen über die Welt um sie herum, lernen, mit Gleichaltrigen und Erwachsenen zu kommunizieren und verschiedene angewandte Probleme zu lösen. Gleichzeitig beginnt sich die Persönlichkeit und der Charakter des Kindes zu formen und zu entwickeln.
Die Schulbildung in Russland ist obligatorisch undÖffentlich verfügbar. Kinder erreichen das Alter von 6,5 Jahren und sitzen ohne medizinische Kontraindikationen an Schulbänken. Es ist auch wichtig zu beachten, dass die Grundschulbildung für ein Kind gemäß den Gesetzen der Russischen Föderation spätestens mit acht Jahren beginnen muss.
In der Anfangsphase der Ausbildung gelten folgende Fächer als obligatorisch:
- schöne kunst;
- Fremdsprache;
- Mathe
- Musik;
- die Umwelt;
- Russisch;
- Technologie;
- Sportunterricht;
- lesen.
Natürlich kann ein solches Schulprogramm seinnur durchgeführt, wenn die notwendigen Voraussetzungen erfüllt sind. In einigen Fächern können Ermäßigungen für den Unterricht angeboten werden. Beispielsweise muss das Kind ab der zweiten Klasse gemäß dem Bundesprogramm mit dem Erlernen einer Fremdsprache beginnen und ab der dritten Klasse mit Computerkenntnissen. Dies wird jedoch nur durchgeführt, wenn die Schule eine ausreichende Anzahl von Fremdsprachenlehrern beschäftigt und eine technisch ausgestattete Computerklasse zur Verfügung steht.
Lesen und Russisch werden übrigens in zwei Softwareversionen vorgestellt: für Schulen mit russischen und nichtrussischen Unterrichtssprachen.
2. Grundschulbildung: verfolgte Ziele
- den Wunsch fördern, neues Wissen zu erwerben;
- Sammeln der Erfahrung, die zur Durchführung einer Vielzahl von Aktivitäten erforderlich ist;
- Entwicklung sowohl moralischer als auch ästhetischer Gefühle;
- Erhaltung und Förderung der Individualität des Kindes;
- die Bildung einer positiven Einstellung sowohl zu sich selbst als auch zur umgebenden Welt;
- das Interesse am Lernen wecken;
- Stärkung der Gesundheit von Kindern (körperlich und geistig);
- die Bildung nicht nur der Persönlichkeit des Kindes, sondern auch seiner kreativen Fähigkeiten.
3. Erstausbildung: Organisationsprinzipien
Während des Schuljahres in der Grundschule alleDie Fächer werden normalerweise vom selben Lehrer unterrichtet. Die einzigen Ausnahmen sind spezielle Lektionen wie Bildende Kunst, Sport, Musik (oder Chor) und eine Fremdsprache.
In der ersten Klasse dürfen nur Kinder benutzenpositive Noten ("gut" bzw. "ausgezeichnet", "4" und "5"). Darüber hinaus werden heute häufig die sogenannten Comic-Drucke in drei Farben praktiziert: Blau, Grün und Rot. Sie werden den Studenten für Fleiß und zufriedenstellende Arbeit "belohnt".
Aber ab der zweiten Klasse erhält das Kindbereits alle Noten, auch Noten für ein Quartal und für ein Jahr. Es wird Pflicht, ein Tagebuch zu führen, und am Ende des Schuljahres erhält jeder, der sich ausgezeichnet hat, Belobigungs- oder Dankesbriefe.
Nach dem Abschluss der Grundschule muss der Schülerdie Objekte um ihn herum bewusst beobachten, beschreiben und charakterisieren können. Darüber hinaus sollte es keine Schwierigkeiten geben, mehrere Objekte oder Objekte zu vergleichen, eine Reihe von Ähnlichkeiten und Unterschieden zu identifizieren sowie auf einer gemeinsamen Grundlage zu kombinieren und einen Teil von einem Ganzen zu unterscheiden.
Ein fleißiger Student weiß auch mit den einfachsten Messgeräten umzugehen, und die bei der Messung gewonnenen Daten können anschließend verwendet werden, um die notwendigen Zusammenhänge aufzubauen und Probleme zu lösen.
Darüber hinaus ist der Schüler in der Regel in der Lage, kreative Probleme zu lösen, einen Aktionsplan zu erstellen, zu improvisieren und in einer imaginären Situation eine Rolle zu spielen.
Grundsätzlich können wir mit Sicherheit sagen, dass sich bereits in dieser Phase eine weiterführende höhere oder weiterführende Berufsausbildung abzeichnet.
