Warum außerschulisches Lesen ab dem ersten Schuljahr notwendig ist

Es ist kein Geheimnis, dass in den letzten Jahrzehnten genauer gesagtNach dem Zusammenbruch der Sowjetunion und der radikalen Umstrukturierung nicht nur der staatlichen Systeme in jeder ehemaligen Sowjetrepublik, sondern auch des Bildungssystems, der Einführung von bezahlten Studiengebühren fielen sowohl das Lehr- und Lernniveau als auch das Ansehen von Schulen, Sekundar- und Hochschuleinrichtungen am stärksten. Das Verhältnis unserer Bürger zum Buch wurde besonders bedrückend. Aus dem am meisten lesenden Land der Welt werden wir allmählich zu den wildesten und Analphabeten. Ein erstaunliches Paradoxon entsteht: Moderne Teenager sprechen kompetent über die Vor- und Nachteile der neuesten Modelle von Mobiltelefonen. Fast mit geschlossenen Augen können sie aus Ersatzteilen ein ausgefallenes PC-System zusammenbauen, wissen aber gleichzeitig überhaupt nicht, wer Alexei Tolstoi (und andere - und Lev) sind Nikolaevich!), Haben nicht "Onegin" oder "Dead Souls" gelesen, sie haben eine sehr vage Vorstellung vom Inhalt von "Krieg und Frieden" und verwechseln den Vaterländischen Krieg des 12. Jahres mit dem Großen Vaterländischen Krieg.

Die Rolle des außerschulischen Lesens im Leben von Grundschülern

Bekanntschaft mit dem Buch bei GrundschulkindernAlter geschieht auf unterschiedliche Weise. Kinder lernen die Grundlagen des Lesens in der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens, jemand lernt es zu Hause zu lesen. Dadurch ist der Schüler der ersten Klasse ausreichend vorbereitet, um nicht nur mit dem Lehrbuch (Buch zum Lesen) zu kommunizieren, sondern auch außerhalb des Unterrichts zu lesen.

Was gibt das außerschulische Lesen einem Kind?Zuallererst wird es helfen, ihn zu einem interessierten Buchliebhaber zu machen. Lesefähigkeiten entwickeln. Um zu lehren, wie man Bücher unabhängig verwendet, extrahieren Sie die erforderlichen Informationen aus ihnen und erhalten Sie das ihnen innewohnende Wissen. Das Lesen außerhalb der Klasse aus den ersten Schritten des Schullebens sollte daher zur Selbstentwicklung eines kleinen Menschen und zur Umwandlung einer wachsenden Persönlichkeit von einem Objekt des Lebens und der Umstände in ein aktives Thema der Aktivität beitragen. Wir dürfen nicht vergessen, dass es zuallererst das Buch ist, das die Seelen zum Arbeiten bringt und aus dem nächsten Vertreter der biologischen Spezies „Homo Sapiens“ bildet.

Unabhängig davon kommt ein Buch aufNicht jeder Erstklässler hat einen Kopf. Für das Lesen außerhalb des Unterrichts sollten Kinder daher vom Lehrer einerseits und von ihrer Familie, den Verwandten andererseits, gut motiviert sein. Das Hauptziel der Motivation ist die Entwicklung des kognitiven Interesses am Schüler. In dieser Hinsicht ist der Lehrer verpflichtet, eng mit der Familie des Kindes zusammenzuarbeiten, um es fest, aber unauffällig durch gemeinsame Anstrengungen zu führen und ihm schrittweise die Unabhängigkeit beizubringen.

Das außerschulische Lesen kann nicht zufällig sein, geschweige denn. Damit sind bestimmte Kriterien für jede Art von intellektueller Aktivität verbunden.

Auswahlkriterien

• Die ausgewählten Werke müssen dem Alter und dem Entwicklungsstand des Kindes entsprechen.
• Der Inhalt der Werke sollte in unterhaltsamer Form präsentiert und mit hellen, hochwertigen Illustrationen versehen werden.
• In die außerschulische Lesung der 1. Klasse sollte der Lehrer die sogenannten "Spielzeugbücher" einbeziehen (wir dürfen nicht vergessen, dass der Beginn des Lernens mit Erstklässlern auf spielerischer Basis aufgebaut ist).
• Das vom Lehrer empfohlene Material sollte seinUnterschiedlich in Genres und Autoren: Rätsel, Märchen, Gedichte über Natur und Heimat, Geschichten über Tiere und Menschen, über ihre Heimat. Erstklässler sollten verstehen, dass die Welt der Bücher reich ist und dass sie in diesem Reichtum immer etwas "am meisten" Interessantes für sich finden können.

Einige Empfehlungen

Das Schulprogramm ist nicht nur seriös und reichhaltigin der High School, aber auch in der jüngeren. In der Regel reichen Stunden nicht immer aus, um sie zu meistern, insbesondere bei komplexen Themen. Aus diesem Grund werden außerschulische Lesestunden manchmal zusätzlich in Mathematik, Schreiben oder einem anderen Fach abgehalten. Dies zu tun bedeutet, einen schwerwiegenden methodischen Fehler zu begehen! Schließlich erweitern Kinder im außerschulischen Unterricht ihren Horizont und gehen über das Programm hinaus. Sie müssen nicht nur durchgeführt werden - den Kindern sollte beigebracht werden, weiterhin Tagebücher zu lesen, Überprüfungskarten zu erstellen und sogar Illustrationen für die auffälligsten Episoden zu zeichnen. Auf diese Weise entwickeln die Schüler eine sensible, aufmerksame und denkende Haltung gegenüber dem Wort, der Beobachtung, dem Gedächtnis und der wahren Liebe zum Buch.