En lektion i en moderne skole ligner ofte en bestemthandling, sceneopførelse, og læreren er som enten en tryllekunstner med en tryllestav eller en dirigent, der dygtigt leder sit orkester - en klasse.
Højdepunkter i undervisningsmetoden
Undervisningsteknikker, som læreren bruger i lektionen,afhænger primært af de opgaver og mål, der er angivet i hver enkelt lektion i særdeleshed, og når man bestemmer bestemte emner generelt. Deres valg påvirkes desuden af de studerendes alderskontingent, graden af deres beredskab og mange andre faktorer. Så forskningsformer og arbejdsmetoder bruges ofte i seniorklasser og leg - i junior- og mellemklasser.
På samme tid er der sådanne undervisningsmetoder,som betragtes som universelle. Tag mundtlig tegning. Det er lige så effektivt for både det russiske sprog og litteraturen og kan med succes bruges fra første klasse til den sidste. Vi taler ikke kun om specielle lektioner i udviklingen af tale, men også hverdagslige. Karakterisering af værkets helt, forklaring af konflikten eller landskabets rolle, genfortælling af plottet, analyse af forfatterens synspunkt - eleven møder alt dette i næsten enhver litteraturklasse. Og undervisningsteknikker, der er forbundet med verbal tegning, hjælper med at koncentrere sig, identificere årsag-og-virkning-forhold, udvikle tankegangens logik, evnen til at tale, præcist formulere og udtrykke ens tanker. I undervisningen i det russiske sprog bidrager de samme teknikker også til dannelsen af en tale-kultur, kompetent konstruktion af sætninger.
For at finde ud af dem kan læreren spørgeøvelser, hvor du har brug for at indsætte ord, der er passende i betydningen, forbinde dele af sætninger, arrangere afsnit i semantisk rækkefølge, simulere den specificerede talesituation osv. Sådanne undervisningsmetoder er rettet mod at udvikle studerendes kommunikative kompetence, fuld mestring af alle rigdomme på modersproget. Det givne eksempel er et af mange, da hver læreres pædagogiske sparegris er fyldt med en række innovative og traditionelle tilgange til uddannelsesprocessen.
Moderne teknologier inden for uddannelse
Uddannelsesprocessen står ikke stille.Det er et mobilt, fleksibelt system, hvis komponenter ændres afhængigt af samfundets behov. I denne henseende er nye undervisningsmetoder regelmæssigt inkluderet i den traditionelle struktur i lektionen, hvilket skaber effektive typer uddannelsesaktiviteter.
For eksempel er integrerede lektioner meget interessante.Du kan knytte litteratur til russisk eller fremmedsprog, historie, musik, maleri (tegning), geografi. Som et resultat vil du være i stand til at gennemføre en lektur, en lektionsundersøgelse osv. I klasser af denne art, og dette gælder mere på junior- og mellemniveauer, vil legende undervisningsmetoder være optimale. De er også gode i konkurrencedygtige lektioner: KVN, ”Hvad? Hvor? Hvornår? ”, Sproglige turneringer og slag, litterære interviews og rapporter. Sådanne klasser kan gennemføres på alle niveauer i uddannelseskæden.
Et must-have for en moderne lektioner brugen af tekniske midler. Forskellige former for computerpræsentationer, diagrammer, grafer, virtuelle ture osv., Lavet af læreren med skolebørns involvering, giver uddannelsesprocessen større informationsindhold og følelsesmæssig rigdom, kognition, interesse. Lektioner med brug af nye teknologier vekker en forsker hos den studerende, der ønsker at vide mere, og lærer dem at få denne viden på egen hånd.
Således realiseres en af hovedopgaverne ved skoleundervisning: at uddanne ikke kun en litterat, men også en aktiv, søgende, kreativ person.
