لأكثر من عشر سنوات الوضع في التعليميتفاقم بشكل منهجي. على الرغم من حقيقة أن رواتب معلمي الجامعات ، وكذلك معلمي المدارس ومؤسسات ما قبل المدرسة ، ارتفعت قليلاً في 2012-2013 ، إلا أنها لا تزال تترك الكثير مما هو مرغوب فيه. تحاول المعاهد والأكاديميات ، وفتح أقسام وكليات مدفوعة الأجر ، وتقديم خدمات إضافية ، يائسة البقاء على قيد الحياة ، لكن الوضع العام في البلاد يؤثر سلبًا على جودة التعليم.
نتيجة لذلك ، يضطر الأساتذة والأساتذة المشاركون إلى ذلك"كسب أموال إضافية" من خلال الجمع بين عدة أسعار. لم يتجاوز راتب أساتذة الجامعات في أي منطقة في روسيا 37 ألف روبل - وهذا هو الحد الأقصى. يكسب مدرسو التعليم العالي ، في المتوسط ، أقل من العاملين في المدارس المتوسطة. لنفترض أن مدرسًا كبيرًا يكسب ما معدله 9 آلاف روبل. لا ينبغي أن يكون مفاجئًا أن الأكاديميين يبحثون عن صفقة أفضل في الأعمال التجارية أو في الخارج.
الراتب في أمريكا أو أوروبا الغربيةيسمح معلمو الجامعة لهم بالعيش بشكل مريح. هناك تقدير للتعليم والشهادة العلمية بالجدارة ، ولم تفقد مهنة التدريس هيبتها.
يبدو الوضع مختلفًا بعض الشيء في وسط المدينةأوروبا. في بولندا ، المجر ، جمهورية التشيك ، رواتب أساتذة الجامعات أعلى مرتين في المتوسط من روسيا. ومع ذلك ، هناك فرق ملحوظ بين المؤسسات التعليمية الخاصة والمؤسسات التعليمية الميزانية. وكبار المعلمين والمساعدين لا يستطيعون العيش على راتب وحده. كما هو الحال في روسيا ، يعمل العلماء عن طيب خاطر بدوام جزئي في المدارس أو الدورات.
يؤثر تدهور هيبة المهنة والمكانةليس فقط على الحالة النفسية القائمة على الشعور بالنقص والمشاكل اليومية للعاملين في المدرسة العليا. كما أنه يؤثر بشكل مباشر على جودة الخدمات التعليمية المقدمة. على سبيل المثال ، إذا كان راتب مدرس جامعي في موسكو في مؤسسة الميزانية في المتوسط يتراوح من 13 ألف روبل (للأساتذة المشاركين) إلى 20 (للأساتذة) ، فإن الوضع في المناطق يبدو أسوأ. حتى هذه الأرقام يمكن المبالغة فيها إلى حد ما - لأنها تشمل أيضًا دخل الموظفين الإداريين. والمثير للدهشة أنه في حين أن متوسط رواتب أساتذة الجامعات بالكاد يسمح لهم بالبقاء على قيد الحياة ، فإن الأجر الرسمي وعمد العمداء لا يقل عن عدة مئات الآلاف من الروبلات في الشهر على الأقل. وبدلاً من اتخاذ تدابير حاسمة لتحسين نوعية ومستوى معيشة الأساتذة والأساتذة المساعدين ، وكذلك الباحثين المبتدئين ، تدعي الحكومة أن هذه الأرباح تشير كما يُزعم إلى انخفاض مستواها. بعد كل شيء ، قلة من الناس يمكنهم الموافقة على العمل من أجل هذا النوع من المال ...
هذا أمر محزن للغاية لأنه نتيجة لذلكلا يكسب المعلمون أموالاً إضافية من خلال التدريس فحسب ، بل يحاولون أيضًا العثور على أنشطة إضافية: على سبيل المثال ، الصحافة وكتابة الكتب والكتب المدرسية والمشاركة في إعداد برامج الكمبيوتر. كل هذا بالطبع رائع ، لكنه يأخذ العلماء بعيدًا عن واجباتهم المباشرة. تدريب الطلاب والتعليم العالي عالي الجودة في وضع سيئ. يحاول العديد من المعلمين السفر إلى الخارج للحصول على تدريب داخلي أو عمل دائم. نتيجة لذلك ، تفقد مؤسسات التعليم العالي المحلية باستمرار المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا.
