أثناء وجوده في الرحم ، يكون الطفل نشيطًايبدأ بإدراك الأصوات التي تصله والرد عليها. يمكنه بالفعل التمييز بين أصوات والديه من الأصوات الأخرى وحتى إظهار تفضيلاته الموسيقية من خلال ركلات ملموسة للغاية. هذا هو السبب في أن الألعاب الموسيقية مهمة جدًا لنمو الطفل في الأشهر الأولى من الحياة. لها تأثير مفيد على عملية إتقان المهارات الحركية وتشكيل الإحساس بالإيقاع. دعنا نتحدث عن الأنواع الرئيسية من الألعاب من هذا النوع.
صنجات وكرات السبر يمكن أن تكون الأولىألعاب موسيقية لطفلك. يتم بيعها بشكل فردي أو كمجموعة وعادة ما تكون مصنوعة من الخشب. تختلف هذه الألعاب الموسيقية التعليمية في الصوت ، اعتمادًا على نوع الحشو. بالطبع ، لا يستحق تقديم الكثير من الكرات للطفل في وقت واحد ، حدد نفسك في البداية بـ 2-3 أنواع. بالمناسبة ، لن يكون من الصعب جعلهم في المنزل. خذ قشور الجوز أو كبسولات من بيض الشوكولاتة واملأها بالحبوب ، والرمل ، والكرات ، والأجراس ، وما إلى ذلك لتزيين الغلاف الخارجي ، فإن قصاصات القماش ، والخيوط ، وأربطة الشعر مناسبة - كل هذا يتوقف على خيالك.
ألعاب موسيقية للأطفال على شكل راديو أوتم تجهيز العازفين بأزرار مختلفة ، عند الضغط عليها ، يتم تشغيل الألحان المألوفة لأغاني الأطفال. هناك أيضًا نماذج ذات تأثيرات صوتية تعلم الأطفال العد والأبجدية في شكل شعري ممتع. الأجهزة التي تحتوي على صور للحيوانات وتقليد الأصوات التي تصدرها تثير أيضًا اهتمامًا حقيقيًا بالأطفال.
المطارق الموسيقية تصدر أصواتًا مضحكةعند التأثير ، سيحبها الأطفال حتى سن عام بالتأكيد. يمكن تجهيز بعضها بدوائر خاصة ، الصور التي تتغير عند إمالة الكائن.
هذه الألعاب الموسيقية التعليمية للأطفال ،كما أنها تحظى بشعبية كبيرة كفرز. إذا ضرب الشكل الحفرة بشكل صحيح ، فسيتم مكافأة الطفل على شكل مؤثر صوتي مضحك أو لحن مفضل. تعمل الأهرامات الموسيقية وفقًا لنفس المبدأ. بعد وضع كل الحلقات بالتسلسل الصحيح ورفع التمثال أعلى الرأس ، سوف يسمع الطفل الصغير ضجة كبيرة ويرى وميض العديد من الأضواء متعددة الألوان. سيكون هذا المنظر المثير أفضل مكافأة على العمل المنجز له.
ربما تكون أكثر الألعاب شيوعًا بالنسبة للطفل ، ولكن في نفس الوقت ، الألعاب باهظة الثمن للغاية ، هي مراكز النمو والسجاد.
وبالتالي ، تساهم الألعاب الموسيقية في النمو المتناغم والشامل للطفل ، لذلك يجب أن تكون موجودة في أي غرفة للأطفال.
