Od roku 2005 medzi učiteľmi a rodičmiškolákov sa hovorilo o nových štandardoch vo vzdelávaní, ktoré sa mali čoskoro prijať. Rok 2010 sa v tomto ohľade ukázal ako prelomový, keď sa takmer vo všetkých ruských školách zaviedli nové FSES. Osobitný dôraz sa tu kladie na mimoškolské aktivity, ktoré boli predtým nezaslúžene zbavené pozornosti.
Pokiaľ ide o nové FSES, mimoškolské aktivityv nich je dosť dôležité. Je to do veľkej miery spôsobené skutočnosťou, že táto práca je zameraná na rozvoj osobnostných vlastností dieťaťa, ktoré je neoddeliteľnou súčasťou všeobecného vzdelávania študenta.
Stojí za to podrobnejšie popísať samotný konceptmimoškolské aktivity. Stalo sa, že rodičia väčšinou považujú za dôležité to, čo deti v triede prežívajú, a hodiny v triede, voliteľné predmety a ďalšie mimoškolské aktivity sa považujú za druhoradé. Je pravda, že v posledných rokoch sa významne zvýšila prestíž športových sekcií a estetických kruhov, sú však spravidla v inštitúciách ďalšieho vzdelávania. Škola sa pred zavedením druhej generácie FSES nezúčastňovala na tejto stránke života školákov, ale práve tu môže študent nájsť oveľa viac príležitostí a odhaliť obrovské množstvo svojich talentov.
V súčasnosti na pomoc učiteľomsú predložené hotové pracovné programy, sú v nich podrobne uvedené mimoškolské aktivity FSES. Niektorí učitelia uprednostňujú vývoj ďalších programov, podľa ktorých budú pracovať sami. Rozvrhnutie hodín závisí od požiadaviek rodičov a od potrieb samotných študentov. Deti navštevujúce inštitúcie ďalšieho vzdelávania môžu naďalej navštevovať svoje krúžky. Škola nemá právo nútiť dieťa, aby navštevovalo túto alebo inú mimoškolskú činnosť, ale môže sa pokúsiť dieťa zaujať. A v takom prípade si budú môcť školáci nájsť čas tak na školské mimoškolské aktivity, ako aj na návštevu ďalších krúžkov a sekcií mimo múrov školy.
Zároveň boli vydané odporúčania federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre učiteľov,mimoškolské aktivity sú rozpracované veľmi podrobne. Hodiny v triede, matiné alebo iba výberové konania v niektorých oblastiach by mali trvať najmenej 10 hodín pracovného týždňa (podľa toho, nie na úkor hlavných predmetov). Niektorí rodičia nemôžu vziať svoje deti do umeleckej školy alebo športového klubu. V takýchto prípadoch môžu byť školské krúžky veľmi užitočné. Zatiaľ sa to týka iba mladších školákov, ale čoskoro sa štandardy druhej generácie, v ktorých majú mimoškolské aktivity významné miesto, začnú uplatňovať na strednej aj vyššej úrovni.
Musím povedať, že je dôležité zaujímať mladšíchškolákom tak, aby sa aktívne zúčastňovali na živote školy, a to počas školských aj mimoškolských hodín. K tomu môžu byť zavedené triedy v oblastiach ako informatika, miestna história, rôzne technológie a ďalšie. Tieto a ďalšie odporúčania, ktoré poskytuje FSES, by mali byť brané do úvahy mimoškolskými aktivitami školákov.
Mnoho mladších študentov dáva prednosť štúdiuo programoch ekologického smerovania, čo je dnes veľmi dôležité. Na takýchto hodinách sa deti môžu nielen oboznámiť s teoretickými problémami, ale aj naučiť sa aplikovať vedomosti v praxi. Napríklad vyčistenie školského areálu od odpadkov (a v budúcnosti aj akejkoľvek väčšej plochy). Takáto aktivita môže byť kombinovaná s exkurziou, ktorá povedie o vzácnych druhoch zvierat, rastlín, hmyzu atď.
Takže v mimoškolských aktivitách FSESodporúča sa pre rozvoj zručností uplatniť vedomosti získané prakticky v učebni, ako aj pre rozvoj schopností školákov, pretože základná škola pre následné úspešné vzdelávanie dieťaťa je základná škola.
