Plán samoštúdia je veľká príležitosťsystematizujte a zefektívnite svoje činnosti, posuňte sa na kariérnom rebríčku. Aby sa nestal „večným študentom“, je dôležité zvýšiť efektivitu tréningu.
Postupnosť krokov
Pre pedagóga ponúkame plán sebavzdelávania, ktorý môžu využiť aj učitelia všeobecnovzdelávacích škôl.
- Zamyslite sa nad účelom svojej činnosti. Môže to byť spojené nielen so štúdiom vekových charakteristík predškolákov, ale aj so zmenami osobnosti.
- Je dôležité mať na pamäti, že plán sebavzdelávania je sled činností, ktorých dodržiavanie prispieva k dosiahnutiu stanoveného cieľa.
- Vytvorenie vlastného motivačného systému. Ak sa vyskytnú myšlienky na zastavenie učenia sa, rozvoja, samoliečebný plán pomôže vyrovnať sa so situáciou.
- Osvojenie si techniky mnemotechniky vám umožňuje zjednodušiť proces zapamätania požadovaného množstva informácií.
- Úvod do každodennej rutiny systému cvičení zameraných na rozvoj pamäti.
Samovzdelávanie predškolákov
Po zavedení do systému predškolskej ruštinyformovanie nových federálnych štandardov sa výrazne zmenil prístup učiteľov k procesu vzdelávania. V Sovietskom zväze bolo hlavnou úlohou učiteľa odovzdať maximálne množstvo teoretických vedomostí mladšej generácii.
V súčasnosti samovzdelávací plán učiteľa obsahuje aktivity, ktoré sú zamerané na rozvoj detí, ich osvojenie praktických zručností a schopností.
Špeciálna pozornosť sa venuje konštruovaniu individuálnych vývojových dráh pre každého účastníka vzdelávacieho procesu.
Kompetenčný prístup použitý vRuské predškolské vzdelávanie, prispieva k plneniu spoločenského poriadku - formovaniu človeka s aktívnym občianskym postavením, schopného adaptovať sa v modernej spoločnosti.
Učiteľ premýšľa nad každým svojimoddelenie má samostatný plán rozvoja, sebavzdelávania. Vďaka systematickému monitorovaniu učiteľ analyzuje osobný rast dieťaťa. Pri identifikácii oneskorenia z plánovaného harmonogramu učiteľ vyberie optimálne metodické nástroje, opraví zistené problémy.
Rozvoj školákov
Pre školu je tiež dôležité myslieťjasný plán sebavzdelávania. Federálne štátne štandardy vzdelávania, zavedené na základnej škole, požadovali od učiteľov nový prístup k vzdelávacím, výchovným a rozvojovým aktivitám.
Učiteľ spolu s deťmi premýšľa jasnealgoritmus akcií, ktorého hlavným účelom je optimalizácia činností. Plán sebavzdelávania je možné vypracovať pre jednotlivého študenta aj pre triedu.
Môžete napríklad zahrnúť špeciálnecvičenia, ktoré prispievajú k formovaniu vytrvalosti, rýchlosti reakcie. Hlavnou úlohou učiteľa v rámci prístupu založeného na kompetenciách je formovanie zručností študentov v samostatnej činnosti. Učiteľ dieťa iba sprevádza, pomáha mu zvoliť optimálnu cestu vývoja, naprávať ju. Nové štandardy znamenajú reflexiu na každej hodine, ktorá umožňuje každému študentovi zhodnotiť svoje aktivity na hodine, vybrať tie prvky, ktoré neboli úplne dokončené, premýšľať nad spôsobmi eliminácie zistených problémov.
záver
Aby pre predškolákov a žiakovgymnáziá, školy, lýceá, vytvorili sa teoretické a praktické zručnosti, je dôležité venovať pozornosť samovzdelávaniu. Takéto činnosti by mali byť dobre premyslené, štruktúrované a konzistentné.
Nové vzdelávacie štandardy zavedené nana všetkých úrovniach národného vzdelávania prispievať k vytváraniu optimálnych podmienok na získanie univerzálnych vzdelávacích zručností u detí predškolského a školského veku. Samovzdelávanie je jedným z najefektívnejších nástrojov rozvoja, poznávania tvorivých a intelektuálnych schopností človeka.
Všimnite si, že sebavzdelávanie praktizuje tiežučiteľov, pretože zvyšovanie profesionálnych zručností je predpokladom pre učiteľov a pedagógov v rámci nových odborných štandardov.
