Fiecare student, mai devreme sau mai târziu, se confruntă cufaptul că, în procesul de stăpânire a cunoștințelor profesionale, trebuie să pregătească un proiect de curs. La comandă sau pe cont propriu - depinde de dorința și aspirațiile viitorului specialist calificat. Este mai bine, desigur, dacă elevul însuși parcurge tot drumul de la colectarea informațiilor până la prezentarea rezultatelor. Cu toate acestea, oricât de mult ar dori chiar și cel mai iresponsabil student să arunce toată povara sarcinii științifice, toată lumea trebuie să-și dea seama cum să scrie introducerea unei lucrări pe termen lung.
Și totul pentru că este în introducere care conțineinformații de bază despre cercetare: relevanță, obiect, subiect, semnificație practică, noutate (dacă apare în curs), etc. Aceste componente sunt baza tuturor lucrărilor, ele concis și clar reprezintă esența cercetării științifice. Înainte de a scrie introducerea la curs, studentul trebuie să definească clar:
- ce și cum va face (obiectiv și sarcini);
- ce și ce să studiezi (obiect, subiect);
- de ce și cine are nevoie de el (relevanță și semnificație practică);
- ce este special pe care îl poate oferi în lucrarea sa (noutatea rezultatelor).
Acestea sunt întrebările cheie la care trebuie să se răspundă ca urmare a redactării unei lucrări pe termen lung.
Se întâmplă adesea ca ajustarea introduceriiapare în toate etapele pregătirii. Când vă gândiți cum să scrieți introducerea unei lucrări pe termen, nu ar trebui să vă fie frică de acest lucru, deoarece în procesul de creație științifică există o generație constantă de idei. Cercetătorul parcurge mai multe etape pe drumul către obiectivul principal și nu este surprinzător faptul că formularea sarcinilor se poate schimba. De exemplu, acestea pot fi adăugate sau, invers, în procesul înțelegeți inexpediența unora dintre pașii planificați.
Să analizăm cum să pregătim introducerea cursului pas cu pas.
Exemplu, orientarea elevului în succesiunea acțiunilor:
- formularea relevanței în cadrul cursului nu estear trebui să fie voluminoasă; dar, în același timp, este bine dacă rațiunea este semnificativă în forma sa, după ce a citit acest paragraf al introducerii, o persoană nu ar trebui să se îndoiască de actualitatea, necesitatea ideilor prezentate;
- scopul studiului ar trebui să fie clar și unul(nu încercați să vă încadrați toate planurile în scopul muncii sau să combinați în vreun fel două obiective egale, poate ceea ce desemnați ca obiectiv este doar o sarcină);
- sarcinile trebuie setate specific (nuformulați-le „vag” și, în fraze generale, scrieți mai întâi tot ceea ce intenționați să faceți; pentru fiecare sarcină, este ulterior necesar să prezentați rezultatele în concluziile cursului, respectiv să ghiciți imediat ce concluzii pot fi furnizate pentru fiecare articol individual);
- obiectul și subiectul cercetării ar trebui să fie strânslegat de subiect (cu cât este formulat mai exact subiectul, cu atât este mai ușor să le identificați); obiectul indică asupra problemei care va fi studiată, în timp ce obiectul reflectă proprietățile, semnele sau trăsăturile caracteristice ale obiectului care urmează să fie studiat;
- în paragraful intitulat „Relevanță practică” indică unde se pot aplica în practică rezultatele cercetării.
Pe lângă aceste puncte principale din introduceresunt indicate informații despre metodologia utilizată, precum și structura lucrării, unde este indicat numărul de pagini, secțiuni, surse, aplicații.
În acest articol, am examinat conceptul principalcomponente ale modului de a scrie o introducere la o lucrare de termen. În funcție de departament sau universitate, acestea pot fi completate cu recomandări și cerințe individuale.
