Na pedagogia, a formação é propositalinfluência sobre um aluno ou aluno realizada por um professor para criar certas condições que contribuirão ainda mais para o surgimento de novas qualidades, conhecimentos e habilidades no aluno. No entanto, esta definição não é a única. A formação é também o processo de tornar-se pessoa (no caso, aluno) sob a influência dos fatores acima. Porém, como este tema, que se relaciona diretamente com a pedagogia, contém muitas nuances importantes, vale a pena considerá-lo com mais detalhes.
Problema central
Em primeiro lugar, é importante mencionar que emNa pedagogia, a formação é um dos conceitos mais importantes. Qual é o problema central de toda a esfera como um todo. Afinal, as atividades docentes visam não apenas familiarizar os alunos com o assunto e incutir-lhes conhecimentos a ele relacionados. Os professores também influenciam na formação da personalidade de cada aluno. Também os ajudam a realizar-se e a superar a espontaneidade que muitos deles encontram pela primeira vez durante a sua educação.
No processo de formação da personalidade há muitoperguntas e nuances. Um professor só é capaz de ajudar os alunos a se realizarem se puder compreendê-los. Esta é a parte teórica e aplicada mais importante da atividade pedagógica.
O professor deve saber sobre o papel do pedagógicosistemas de educação, família e sociedade, sobre o processo de formação dos traços de personalidade individual, sobre a formação, desenvolvimento e formação, bem como sobre a idade e características pessoais dos alunos. E, além disso, deve estar familiarizado com a técnica de abordagem individual.
O problema do nosso tempo
Na pedagogia, a formação é o processo de formação da personalidade. E geralmente é considerado um problema de educação. E no moderno século 21 isso é realmente agudo.
Isso ocorre porque muitas pessoas agora têma tendência de defender o livre desenvolvimento da personalidade. Alguns até consideram seriamente a educação pedagógica como uma violação do direito do aluno/estudante a ser um indivíduo. Portanto, um professor profissional deve combinar com competência os métodos tradicionais com os modernos.
A autodeterminação é importante.Mas! Não menos importante é a integração do aluno na cultura mundial e nacional, a sua formação como cidadão, bem como incutir-lhe a consciência de que sem cooperação e compreensão mútua é impossível existir na sociedade moderna. Conceitos estrangeiros são interessantes, mas não podem ser transferidos inalterados e, principalmente, completamente para nossas vidas. Isto é o que os pais do século XXI devem compreender primeiro.
Cultura
Este conceito é muito multifacetado.E isso se reflete na pedagogia. A formação é um processo complexo. Implica incutir nos alunos gostos estéticos e éticos, bem como a capacidade de ver beleza naquilo que o homem uma vez criou, ou de encontrá-la em outra coisa.
Por que isso é importante?Porque a personalidade de cuja formação estamos falando só pode se tornar uma pessoa que se tornou parte da vida sociocultural. Todo bom professor pode transmitir isso aos alunos. Na psicologia, que está intimamente relacionada com a pedagogia, o conceito de “personalidade” significa a totalidade de preferências e hábitos desenvolvidos por uma pessoa, sua experiência social e cultural, conhecimentos, habilidades e capacidade de pensar de forma independente.
No entanto, podemos simplificar.Uma pessoa é uma pessoa educada e inteligente. E o objetivo da pedagogia é despertar o interesse dos alunos por tudo que os ajude a se tornarem assim. E na subsequente prestação de assistência adequada a eles na concretização dos seus planos.
Um bom professor promove o desenvolvimento de inclinações,habilidades e interesses dos alunos, incentiva-os à atividade criativa. Também ajuda a cultivar neles uma atitude perante o trabalho, a sociedade, as diversas profissões, os pais, a arte, os amigos, a vida. Mas os principais objetivos da pedagogia são moldar o comportamento e a consciência.
Processo educacional
Então, ficou claro acima dissorepresenta formação. Esta é uma definição em pedagogia que ocorre com bastante frequência. Portanto, é oportuno falar sobre quais métodos um professor deve utilizar para promover o desenvolvimento pessoal de seus alunos.
O caminho para a consciência dos alunos passa porexemplos ilustrativos. Como desenvolver neles a justiça, a compreensão mútua, o respeito, a cultura e dezenas de outras qualidades? Somente transmitindo seu significado. Os alunos devem desenvolver a crença de que precisam de todas essas qualidades. Então eles mesmos se esforçarão para cultivá-los em si mesmos.
E para isso o professor deve poder ligarlhes experiências e sentimentos associados a um assunto específico. Caso contrário, eles experimentarão apenas uma emoção - a indiferença. O que dificulta o desenvolvimento da personalidade.
Histórias emtemas éticos. Em primeiro lugar, as crianças gostam de histórias interessantes. Em segundo lugar, no processo de escuta, eles próprios tiram algumas conclusões e analisam as ações dos personagens da história. Como resultado, eles formam uma atitude em relação às qualidades demonstradas na história. O professor não impõe nada. As atitudes pessoais dos alunos são formadas por si próprios, sob a influência das suas próprias impressões e experiências. Este é um método muito eficaz. Porque pré-forma a atitude das crianças em relação às ações que ainda não cometeram.
Interação com o público
É impossível não mencioná-lo quando se fala deformação da personalidade. Isto é muito importante na pedagogia - o contato com os alunos. Portanto, há uma disputa no processo educativo. Isto implica uma discussão ativa de um determinado tema, que o professor deve preparar antecipadamente e anunciar na aula para que os alunos tenham tempo para pensar.
O objetivo do debate é formar crençase opiniões que ocorrem durante a disputa. O que, é claro, é construído e fundamentado logicamente. Numa disputa, pontos de vista opostos colidem e opiniões errôneas vêm à tona. O professor deve controlar o debate, fazer as perguntas “certas” que provoquem reflexão e esclarecer os pensamentos expressos pelos alunos.
Aliás, isso não afeta apenas a formaçãopersonalidade da criança. Durante o debate, cada aluno aprende a expressar com competência seus pensamentos, construir um discurso, comprovar a correção de seus próprios julgamentos e convencer os ouvintes disso.
Aspecto psicológico
Como mencionado anteriormente, o conceito de formaçãoa personalidade na pedagogia está diretamente relacionada à psicologia. Isso significa que os métodos utilizados neste processo educativo também são de natureza adequada.
Muitos professores costumam oferecer aos seus alunosresolver os dilemas de Lawrence Kohlberg. Este homem é um dos fundadores da teoria moral. Ele insistiu que nada no mundo é absolutamente certo ou errado. A moralidade de qualquer ação não depende das suas consequências, mas das intenções da pessoa. E ele estava certo.
Os dilemas de Kohlberg são situações hipotéticas.No entanto, na vida real existem dezenas de milhares de idênticos. Não existe uma solução perfeita, cada uma tem seus prós e contras. Aqui está um desses dilemas: uma mulher tem uma forma grave e incurável de câncer. Ela tem seis meses de vida, mas sente dores constantes. A mulher pede ao médico que lhe administre uma dose maior de morfina, permitindo-lhe “ir embora”. Isso é ilegal, mas o médico entende o pedido do paciente e pensa em atendê-lo.
Este dilema é muito útil em termos de moldarcrenças. Provoca reflexão, evoca emoções, faz os alunos pensarem e os coloca no lugar de participantes da situação. Eles, por sua vez, fazem muitas perguntas a si mesmos que os ajudariam a encontrar uma solução e a entender se ela está correta. É assim que as crianças aprendem a ter empatia, simpatizar, refletir e sentir responsabilidade.
Coletivo
Esta é a base principal, com exceção da família, emem que as crianças ganham sua primeira experiência social. É na equipe que a criança inicia seu desenvolvimento como indivíduo. Além disso, na escola a comunicação é planejada e posteriormente dirigida por professores altamente qualificados.
Uma equipe é uma associação de estudantes caracterizada por determinadas características. A principal delas é que eles têm um objetivo comum socialmente significativo - obter educação.
Outro princípio envolve a articulaçãoatividades em equipe. E uma relação de dependência responsável. Todos sabem que se forma uma ligação específica entre os membros de qualquer equipe, o que reflete tanto a unidade de suas atividades quanto a experiência com julgamentos de valor.
O último sinal de uma equipe épresença de um órgão de governo comum. Neste caso, naturalmente, é o professor quem regula todos os processos psicológicos e pedagógicos. É o professor quem cria um microclima saudável na equipe, promove relações de amizade entre os alunos e os ajuda a se unirem. E depende do professor se as crianças entendem o que é compreensão mútua e assistência mútua.
Consolidação de equipe
Depende, como mencionado acima, deprofessor. O processo de desenvolvimento da comunidade escolar não se caracteriza pela espontaneidade. É pedagogicamente administrável. E todo bom professor segue certas regras e métodos, principalmente se essas forem as principais etapas da formação da equipe.
Em primeiro lugar, deve combinar de forma inteligente a orientação pedagógica e o desejo natural dos alunos por independência e independência.
Também é recomendável mudar de tática periodicamente.Afinal, a equipe é um sistema em desenvolvimento dinâmico. Além disso, estamos falando de crianças. Eles precisam de novidades e o professor deve interessá-los constantemente.
Além disso, o processo de formação em pedagogia implica o envolvimento obrigatório da família e dos pais. O que se chama de coordenação das influências educativas, que é facilitada pelo professor.
O professor também deve manter sob controle ea necessidade de ajustar o desempenho dos alunos em suas funções. Recomenda-se que os alunos sejam recompensados de forma justa pela conclusão sistemática e de alta qualidade de todas as tarefas e pela participação na vida da escola. Isto serve como um incentivo adicional para eles e também ajuda a garantir que os seus esforços nunca passem despercebidos ou desvalorizados. Ao mesmo tempo, o professor deve ser rigoroso com os alunos que ignoram as suas responsabilidades. Justiça e competência devem reinar na equipe.
Socialização
Isso é exatamente o que acontece em uma equipe.Formação é uma definição em pedagogia, cujo significado tem recebido muita atenção. O que você pode dizer sobre a criação de uma equipe de estudantes? Este processo é extremamente importante porque é nesta sociedade que as crianças crescerão como indivíduos e aprenderão.
Em uma boa equipe, um programa éticoa educação é implementada integralmente. As crianças formam opiniões sobre as normas de relacionamento interpessoal, aprendem formas de expressar pedidos, saudações e endereços, aprendem o comportamento correto e a fala competente. No futuro, eles desenvolverão a capacidade de interagir com outras pessoas. Eles se adaptam a eles, testam as habilidades e qualidades de comunicação adquiridas. As crianças também começam a simpatizar e a ter empatia com as pessoas, animais, plantas e muitas vezes até tentam procurar formas de cooperar com os pais.
Mudanças acontecendo
Métodos de formação de equipes em pedagogiaentrelaçado com os princípios que o professor segue no trabalho individual com os alunos. Seja como for, um especialista altamente qualificado consegue resultados impressionantes. Os alunos desenvolvem um novo nível de necessidades afetivas e esferas cognitivas, surgem formas estáveis de atividade e comportamento, desenvolvem-se a orientação social e o caráter individual. No processo, cada um deles é transformado. Porque o desenvolvimento da personalidade implica a origem de mudanças no psiquismo, bem como na esfera espiritual e intelectual do aluno.
Mudanças positivas incluem melhoriasmemória, caráter, pensamento e vontade. Isto inclui também a aquisição, expansão e posterior aprofundamento de conhecimentos, um certo crescimento intelectual. Naturalmente, tudo isso é acompanhado por uma mudança na consciência e no desenvolvimento moral.
Em termos científicos, o alunocomeça a se transformar em sujeito de atividade social e de relacionamento interpessoal. E ele não passa apenas de um nível inferior para um nível superior. As mudanças quantitativas transformam-se dialeticamente em transformações qualitativas das características espirituais e mentais do aluno.
Isso é socialização.Um jovem membro da sociedade aprende a assimilar valores, normas, atitudes, adota padrões de comportamento e reproduz a experiência de vida adquirida. E esse processo não para. A socialização dura toda a vida. Mas começa na escola e é mantida sob o controlo de professores profissionais atenciosos, dos quais depende em grande parte o que os seus alunos se tornarão no futuro.
