Etter å ha kommet til en utdanningsinstitusjon,gårsdagens baby, nye oppgaver, oppgaver dukker opp, og selvfølgelig er studier den ledende aktiviteten. Men ikke glem at spill for skolebarn fortsetter å være en effektiv metode som kan brukes i utdanningsprosessen. De brukes i klasserommet, inkludert i fritidsaktiviteter og til utdanningsaktiviteter.
Utendørs spill for yngre studenter spesielter viktige, fordi ved hjelp av dem kan du samtidig påvirke barns mentale og motoriske sfærer. De består vanligvis av forskjellige bevegelser som hjelper til med å styrke muskler, herde kroppen, forbedre personlige og fysiske egenskaper. Slike spill er spesielt viktige når man jobber med samlingen av barnelaget. Når du observerer skolebarns oppførsel i denne typen aktivitet, kan lærere legge merke til hvordan forholdet mellom deltakerne forbedres, endres til det bedre.
Uteleker for skoleelever, som alle andreandre har spesifikke regler. De er nødvendige for at barn skal forstå meningen med handlingene deres. Utførelsen deres er veldig viktig for essensen av denne aktiviteten. Hvis spill for skolebarn brukes til å påvirke forholdet i et lag, må en voksen (lærer eller lærer) sørge for at barnets personlige interesser kan underordnes offentlige interesser.
Blant de populære barnespillene som kanbrukt til dynamiske pauser, kroppsøvingstimer, i dagleirer, er det verdt å merke seg "Sjøen er bekymret en gang ...", "Leapfrog", "Kosakker-ranere", etc.
Fra utendørs spill er det nødvendig å nevne "Trap".Dette spillet er kollektivt. For å utføre det, danner barn to sirkler, en indre og en ekstern. De beveger seg i forskjellige retninger til den lydende musikken. Etter signalet fra lederen stopper barna, spillerne i den ytre sirkelen rekker hendene opp. Resten av deltakerne løper gjennom dem i forskjellige retninger. Ved et annet signal faller hendene, den som forble i den indre sirkelen - "falt i fellen". Dette fortsetter til nesten alle deltakerne forblir der.
Mind games for skoleelever promotereutvikling av logisk tenkning, hukommelse, oppmerksomhet, kreativitet. Innholdet deres velges avhengig av formålene de skal brukes til. For utvikling av observasjon kan du ta oppgaver som "Finn forskjellene", "Hvordan er bildene forskjellige" osv.
Kollektive spill for skoleelever brukes ifritidsaktiviteter og i hovedklassene. For eksempel spillet "Hvordan ser vennen din ut?" fremmer samlingen av barn, utvikling av en følelse av empati og oppmerksomhet. Reglene er som følger: barn ser nøye på naboen, og vender seg deretter bort fra hverandre. Deretter blir de stilt spørsmål om partnerens utseende, som de må svare på.
