Druk de uwe nauwkeurig en consistent uitgedachten, logisch redeneren zonder vermenging van tegenstrijdigheden - deze eigenschappen zijn belangrijk in elke levenssituatie. Als iemand weet hoe hij moet redeneren, zal het voor hem gemakkelijk zijn om de juiste keuze te maken, zijn eigen mening te verdedigen of voor zichzelf op te komen. En de eerste stap om te leren redeneren, is het vermogen om redeneeressays correct te schrijven. Daarom wordt de structuur van het schrijven van een essay-redenering in dit artikel gepresenteerd.
Wat is een redeneer-essay?
Redeneren essay is een soort essay gericht opdat is om de lezer te overtuigen van de juistheid van een bepaalde vraag. Dergelijke teksten komen voor in verschillende spraakstijlen: van artistiek tot wetenschappelijk, waarbij de auteur zich ertoe verbindt een proces of fenomeen te bewijzen of te weerleggen. De structuur van een essay-redenering in elke variatie omvat noodzakelijkerwijs de inhoud van de scriptie, wat het hoofdidee bevestigt.
Essays-redenering is het moeilijkst op schoolprogramma. Ze vereisen van de auteur niet alleen een competente uitdrukking van gedachten, maar ook het vermogen om hun standpunt te verdedigen. Bovendien moet de auteur bekend zijn met het materiaal dat hij als argument aanhaalt.
Hoe gaat het ermee?
Maar in werkelijkheid is de situatie iets anders.Het kind komt van school en laat de ouder een notitieboekje zien met een opdracht, ze zeggen, je moet morgen een opstel schrijven. Slechts in zeldzame gevallen schrijven ouders een tekst met hun kind en proberen ze hem zo min mogelijk te helpen. Meestal beginnen volwassenen de pagina's van internet te vullen, aanvullende literatuur te doorzoeken of gewoon opnieuw te vertellen wat er in het leerboek staat. Ze schrijven de tekst zelf, en het kind herschrijft gewoon, zonder zelfs te begrijpen wat er in feite op het spel staat.
En iedereen is erg verrast als het uiteindelijk de leraar iszegt dat de taak niet correct is uitgevoerd. Waarom gebeurt dit? Kinderen nemen aanbevelingen van leerkrachten niet altijd serieus. Ze vergeten dat er een bepaalde structuur van schrijven en redeneren is. En volwassenen schrijven op hun beurt gewoon een essay dat overeenkomt met de opgegeven titel.
Om zulke ongemakkelijke momenten te vermijden, is het nuttig voor zowel ouders als leerlingen om te leren wat de structuur van essay-redenering is en waarom het nodig is.
De structuur zelf
Elk type essay heeft bepaaldecomponenten die verplicht zijn voor uitvoering. Voor een essay-redenering zijn dergelijke componenten stellingen en feiten, die een bevestiging zijn van het hoofdidee. De opbouw van de essay-redenering is als volgt:
- Scriptie. Dit is het belangrijkste idee van de tekst, die zalbewijzen of weerleggen. Bijvoorbeeld: "Eerste liefde is een van de belangrijkste perioden van het menselijk leven, die een sterke invloed heeft op toekomstige relaties."
- Argumenten. Elk van de argumenten moet de bovenstaande stelling volledig ondersteunen. Je kunt citaten van bekende mensen of voorbeelden uit de literatuur gebruiken.
- Bevindingen. In feite herhaalt de conclusie het proefschrift, maar maakt het uitgebreider door generalisaties, voorspellingen en aanbevelingen toe te voegen aan het hoofdidee.
Het niveau compliceren
Dit is hoe de algehele structuur eruit zietessays-redenering over literatuur en de Russische taal. Slechts drie vertrekken, niets ingewikkelds. Precies dezelfde structuur van de tekst over een taalkundig onderwerp, maar met enkele wijzigingen.
De structuur van een essay-redenering over een taalkundig onderwerp:
- binnenkomstHet citaat dat in de opdracht wordt voorgesteld, wordt als proefschrift ingeleid, de auteur is het met deze woorden eens.
- Het hoofddeel. Het heeft twee hoofdcomponenten.Ten eerste is het nodig om een kort commentaar op het citaat te geven, dat wil zeggen dat de auteur moet laten zien dat hij de betekenis ervan begrijpt. Het tweede onderdeel is bewijs, dat wil zeggen dat de student uit de voorgestelde tekst ten minste twee argumenten en voorbeelden moet kiezen die de hoofdthese zouden bevestigen.
- De feitelijke conclusies.
GIA
Welnu, de structuur van het essay van redeneren in de Russische taal is duidelijk. Nu is het de moeite waard om in de praktijk te overwegen hoe het toe te passen en waar het van pas kan komen.
Alle middelbare scholieren weten diteen vreselijk woord, zoals GIA - het staatsexamen. Studenten in het 9e leerjaar moeten een essay-redenering schrijven op basis van het gelezen materiaal, dat wil zeggen een kleine tekst.
De structuur van het essay-redeneren (GIA) is nietsverschilt van de traditionele, met één amendement - de argumenten moeten worden gegeven uit de gelezen tekst. U kunt ook citeren uit bronmateriaal of gewoon zinnummers schrijven om het punt van de auteur te ondersteunen.
Unified State Exam
Op zijn beurt de structuur van het essay-redeneren(USE - het uniforme staatsexamen, dat wordt afgelegd door leerlingen van het 11e leerjaar) komt overeen met het oorspronkelijke voorbeeld. Studenten moeten echter een hoger niveau van bekwaamheid aantonen. Het is niet alleen nodig om het gelezen materiaal te beoordelen, maar ook om het probleem van het werk aan te geven. Bovendien is het nodig om te schrijven over uw houding ten opzichte van de hoofdscriptie en het werk als geheel.
Je moet ook minimaal twee argumenten uit gevenliteratuur. U kunt een voorbeeld uit het leven schrijven (indien aanwezig). Competent schrijven van een essay-redenering levert niet alleen goede cijfers op, maar zal in de toekomst ook helpen om je standpunt constructief te verdedigen.
Algemene aanbevelingen
Wanneer de algemene structuur van de essay-redenering wordt uitgezocht, rijst de vraag hoe de tekst correct moet worden geschreven.
Allereerst moet u op de inleiding letten. Het moet de lezer naar het hoofdprobleem leiden, dat kan worden geformuleerd als een citaat of vraag. Bijvoorbeeld:
- Kinderen van de underground - wie zijn dat?
- Het probleem van de waarheid in het toneelstuk van M. Gorky "At the Bottom".
Deze regels leiden de lezer tot bepaalde gedachten. Daarom kunnen we in de inleiding zeggen dat er verschillende standpunten zijn over deze kwestie, en aangeven waar de auteur zich aan houdt.
Als de inleiding is gemaakt en de scriptie is aangegeven, kan datverder gaan met het schrijven van argumenten is het belangrijkste onderdeel. Er zouden er niet meer dan 2-4 moeten zijn, maar dit neemt niet weg dat ze overtuigend zijn. Bovendien moeten ze met elkaar communiceren. Als we het bijvoorbeeld hebben over het probleem van de waarheid in het stuk van M. Gorky "At the Bottom", dan is het de moeite waard om de woorden van Luka, Satin en Bubnov te noemen. Elk van hen heeft zijn eigen waarheid, die in feite dit probleem in het werk bepaalt.
En tot slot een conclusie waarin u conclusies moet trekken en samenvatten. Om dit te doen, kunt u de volgende aanbevelingen gebruiken:
- De conclusie moet beginnen met een zin die de algemene conclusie samenvat. Bijvoorbeeld: "Op deze manier ...", "Zo ...", "Samenvattend ...".
- Bovenstaande feiten zijn niet opnieuw nodigreciteer, want de conclusie vat het belangrijkste samen dat in het essay staat. Om de belangrijkste gedachten op te sommen, kunt u de inleidende gedachten gebruiken: "eerste", "tweede", enz.
- Opgemerkt moet worden dat de genre-oriëntatiehet essay impliceert geen categorische conclusies. Een auteur is een onderzoeker die zijn eigen hypothese heeft. Daarom moet u niet schrijven dat u op die manier moet denken, en niet op een of andere manier anders.
Vergeet ook niet de "versiering" van de compositie.Een dergelijke taak gaat er natuurlijk van uit dat de auteur in zijn werk met feiten en argumenten zal werken. U moet de tekst echter niet droog en emotieloos maken. Redeneren schrijven is een creatief werk. Daarom is het noodzakelijk om de emoties van de lezer te raken en hem tot zijn eigen reflecties te provoceren. Een goede oplossing is om een epigraaf of citaten uit andere werken te gebruiken.
Het is belangrijk om de lezer 'onder te dompelen' in het probleem,die wordt overwogen in het essay. Dit kan niet alleen door voorbeelden uit de tekst te geven, maar ook door het hoofdprobleem te vergelijken met het heden. Als we bijvoorbeeld het probleem van de waarheid verdedigen in Gorky's toneelstuk At the Bottom, kunnen we zeggen dat in de moderne wereld iedereen zijn eigen waarheid heeft. En wie iemand ook is, in welke positie hij ook verkeert, hij zal in zijn waarheid geloven en proberen die aan anderen te presenteren, ongeacht de gevolgen.
Samenstelling voorbeeld
Aangezien de opbouw van een essay-redenering al is overwogen, is een voorbeeld van zo'n tekst niet overbodig. Hij zal duidelijk laten zien wat de structuur zou moeten zijn en hoe te handelen met bewijs.
Waarom hebben volwassenen sprookjes nodig?
Het is gemakkelijk te beantwoorden waarom kinderen sprookjes nodig hebben, maar waarom zouden volwassenen ze moeten lezen?
Het belangrijkste kenmerk van een sprookje is het vermogen om te onderwijzen,geef belangrijke lessen, leer geduld en verantwoordelijkheid bij. Een sprookje heeft een positief effect op emoties en karakter. Hier triomfeert het goede altijd over het kwaad. Elk verhaal heeft een happy end, wat hoop op een mooie toekomst inspireert en goede eigenschappen bevordert die belangrijk zijn om in alle situaties te behouden.
Eens werd mij verteld dat er kinderen zijn,die nog nooit sprookjes hebben gelezen. Het is niet goed! De kindertijd is immers ook een sprookje en het belangrijkste, magische element is eruit gehaald. En soms denk je na over wat voor soort volwassenen zulke kinderen zijn geworden. Het is onwaarschijnlijk dat ze vriendelijke en behulpzame mensen zijn opgegroeid. Woede en wreedheid - deze eigenschappen zijn zo gewoon in onze tijd dat ze iets alledaags worden. Vandalisme, terrorisme, misdaden - hoe deze verschijnselen te verklaren? Alleen het feit dat volwassenen die illegale handelingen plegen, in hun kindertijd geen sprookjes hadden.
De conclusie suggereert zichzelf:een sprookje voor volwassenen is niet alleen nodig, maar ook hard nodig. Alleen daarin worden belangrijke levenswetten versleuteld, die helpen om vriendelijkheid, geloof en reactievermogen te behouden.
Ik heb altijd van het verhaal van Assepoester gehouden.Als alle volwassenen het lezen, kunnen ze vriendelijkheid en geduld leren. Ja, de belangrijkste betekenis van dit verhaal is bij iedereen bekend, dit is een klassieker in het genre. Maar als je in het verhaal duikt, kun je zien dat de hoofdpersoon altijd in goedheid gelooft, lacht en weet dat haar dromen vroeg of laat uitkomen. En hoezeer de boze stiefmoeder en stiefzusters haar ook bespotten, de duisternis kan de lichtstraal die in het hart van het meisje leeft niet doven.
Nu is het moeilijk om iemand te vinden die metzal een ander gemakkelijk begrijpen en ondersteunen. We hebben geleerd te horen, maar niet te luisteren. Praat, maar open uw hart niet. Daarom is het de moeite waard om een paar sprookjes te lezen, ze zullen laten zien dat er niets schandelijks is aan oprechtheid, het kwaad verliest altijd en het goede triomfeert. Alleen dan zal het mogelijk zijn om de schoonheid van deze wereld te zien en er ten volle van te genieten.
Hoe correct te redeneren?
Om het juiste oordeel te leren, heb je nodigjezelf constant afvragen "waarom?" Waarom deed de held dit en niet anders? Waarom zegt iemand het ene en doet hij het andere? Waarom doen sommigen pijn en storen anderen niet?
Alleen door een logische reeks oordelen op te bouwen,het juiste antwoord kan worden gevonden. Als we het hebben over belangrijke en zelfs onbeduidende kwesties, wordt iemand een beetje wijzer en vriendelijker. Zelfs als de waarheid niet aan hem wordt onthuld, realiseert hij zich dat andere mensen een andere mening hebben en wordt hij toleranter. Maar tegelijkertijd zal hij de kennis die hem door lange reflecties is gegeven, verdedigen door gewichtige argumenten te geven.
