Растения на лугах и в лесах наиболее активно groeien en bloeien in de zomer, wanneer er geen lessen met kleuters worden gegeven. Daarom kunnen wilde planten door kinderen worden bestudeerd, hetzij door observatie samen met hun ouders tijdens een bezoek aan het park en het bos, hetzij door didactische spelletjes die tijdens het schooljaar in een kleuterschool worden gehouden. Opvoeders leggen de basis van kennis, trainen de juiste uitspraak van plantennamen, evenals het vermogen om onderscheid te maken tussen weideplanten, kruiden, bedreigde bloemen.
In het methodische kantoor van elke kleuterschoolherbariums van bloemen van weiden, velden en bossen moeten worden bewaard. Ze worden jaarlijks aangevuld en geactualiseerd, zodat docenten er gedurende het academiejaar vrij gebruik van kunnen maken. Didactische spellen worden gehouden met zowel droge planten als lottokaarten, waarop ze zo dicht mogelijk bij hun echte vorm zijn afgebeeld.
- Teken een bloem.Kinderen krijgen illustraties aangeboden waarin de wilde planten van de weide in tweeën worden weergegeven. Het is noodzakelijk om hun tweede helft af te maken, de juiste kleurtint te kiezen, de vorm van de bladeren, stengel, bloem weer te geven in overeenstemming met de getekende vorm. Daarna verzamelen de kinderen zich in groepen met dezelfde soorten bloemen, d.w.z. boeketten.
- Bloemenweiden. Hoepels zijn neergelegd in de muziekzaal - daarin 'groeien' weidebloemen, waarvan de namen goed bekend zijn bij kinderen. Dit zijn kamille, boterbloem, bel, korenbloem, Ivan-thee, enz. Het aantal bloemen in de hoepel moet binnen de eerste tien vallen: 6 bellen, 8 kamille of 10 boterbloemen. Op de muziek "vliegen" kinderen, met afbeeldingen van insecten, over de open plek, maar als het geluid ophoudt, moeten ze hun plaats innemen in het huis met bloemen. De leraar geeft aan in wiens huis ze komen, hoeveel bloemen er groeien. Als kinderen naar een jongere of middelste groep van de kleuterschool gaan, kan het aantal bloemen worden verminderd: 2 korenbloemen, 3 madeliefjes, 5 paardebloemen, enz.
- Herken door geur. De leerkracht nodigt kinderen uit om gedroogde in het wild groeiende planten te ruiken (terwijl hun geur alleen maar sterker wordt als ze in stoffen zakken worden bewaard). Kinderen onthouden de geur en naam van de planten en proberen ze vervolgens met gesloten ogen te raden. Het is beter om kruiden en bloemen te plukken met een sterke geur (valeriaan, citroenmelisse, klaver, paardenbloem).
- Verzamel geneeskrachtige planten. Op tafel liggen kaartjes met afbeeldingen van verschillende kruiden en bloemen. Kinderen worden uitgenodigd om nuttige planten voor Aibolit in een mand te verzamelen, waaruit ze een medicijn kunnen bereiden: sint-janskruid, kamille, weegbree, brandnetel, klein hoefblad. U kunt taken geven om primula's, tuinbloemen of bloeiende bessenplanten te verzamelen.
- Red Book of Plants. Kinderen kunnen zelf kleine boekjes maken waarin ze illustraties schetsen of plakken van wilde planten uit het Rode Boek. In het spel kunnen kinderen boeken uitwisselen en die van de kruiden of bloemen vinden die in de wei, in het bos groeien, noem ze: lelietje van dalen, valeriaan.
- Vind de plant op geluid. De leraar roept het geluid en de kinderen kiezen kaartjes met de afbeelding van planten die zo'n geluid in hun naam hebben. De kleuter moet zeggen in welk deel van het woord dit geluid voorkomt: aan het begin, midden of aan het einde. De leraar stopt de correct geselecteerde kaart in een envelop met het juiste geluid. Het spel gaat door totdat alle kaarten in hun envelop zitten.
Didactische spelletjes met kleuters kunnen dat weluitgevoerd tijdens lessen, projecten voorbereiden over een bepaald onderwerp, in vrije tijd, maar ook in het kader van aanvullende lessen over ecologie, in het proces van entertainment en vakanties. Ouders kunnen vertrouwd worden gemaakt met de vereisten voor het uitvoeren van games om de kennis van kleuters thuis te consolideren.
