Laten we proberen de belangrijkste kenmerken van het project, de structuur en de betekenis ervan te identificeren. We zullen speciale aandacht besteden aan de specifieke kenmerken van projectactiviteiten in onderwijsinstellingen.
actualiteit
Om te beginnen, elk nieuw idee gebaseerd op:die het project zal worden opgesteld, moet niet alleen relevant zijn voor een specifieke persoon. Het is de vraag naar het idee die de betekenis van het project, het praktische gebruik ervan, zal bepalen.
Momenteel projectactiviteitenniet alleen op het niveau van het beroeps- en hoger onderwijs, maar ook in het secundair wordt bijzondere aandacht besteed. Het uiteindelijke resultaat van het gehele project hangt af van de relevantie van de gekozen richting voor het werk.
Doelstelling
Hoe de doelen en doelstellingen van het project definiëren?Deze vraag is de belangrijkste. Alvorens te beginnen met de ontwikkeling van een project, op welk werkterrein het ook wordt uitgevoerd, is het noodzakelijk om de doelen en doelstellingen van het project te formuleren.
Als we het hebben over een schoolproject, dan alsEen mentor voor een werkgroep of individueel werk is een leraar. Hij is het die zijn leerlingen moet helpen het specifieke doel van het project te formuleren, de taken te bepalen die zullen worden opgelost terwijl ze werken.
Werk algoritme
De onderscheidende kenmerken van het project zijn dat:het is noodzakelijk om na te denken over het werkingsmechanisme, een voorlopig werkplan te schetsen. Het succes van het project is direct gerelateerd aan de juiste keuze van het algoritme van acties. Studies die in verschillende landen zijn uitgevoerd, hebben aangetoond dat alle moderne leiders in politiek en economie precies projectmatig denken.
Momenteel hebben onderwijsinstellingen van alle onderwijsniveaus de taak om projectdenken bij de jonge generatie te vormen. Nadat u een actieplan hebt geschetst, kunt u doorgaan met de selectie van technieken.
Programma van actie
Allereerst, om het kenmerk te identificerentekenen van het project, is het noodzakelijk om de theoretische aspecten van de beschouwde kwesties zorgvuldig te bestuderen. Deze fase kan niet worden verwaarloosd, anders is de informatie die in het werk wordt overwogen niet relevant.
De belangrijkste kenmerken van het project zijn de aanwezigheideen speciaal actieprogramma, waarin de verwachte (verwachte) resultaten worden aangegeven. Bovendien is het onder zijn onderscheidende parameters noodzakelijk om de aanwezigheid van een kostenraming te vermelden. Onderzoekswerk impliceert geen kwantitatieve indicatie van de kosten en voor een project is deze fase een belangrijk en verplicht moment van activiteit.
School project
Ondanks het feit dat in scholen voor algemeen onderwijsvolgens de nieuwe federale normen is projectactiviteit verplicht voor elke student, er is nog steeds geen duidelijk idee van wat de projectkenmerken zijn, wat het zou moeten omvatten.
Deze term is acceptabel wanneer:Er wordt gewerkt om een specifiek probleem op te lossen. Het project is juist gericht op het vinden van een oplossing, op het bereiken van het resultaat dat in eerste instantie in het werk was gesteld. Het kan enkele elementen bevatten van samenvattingen, rapporten, onafhankelijke onderzoeksactiviteiten, indien vereist door het doel van het project.
Leren met projecten
Momenteel ontwerptechnologietoegepast in bijna alle schooldisciplines. Rekening houdend met de taken die het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie stelt voor een moderne school, stelt de ontwikkeling en doordacht van hun eigen project studenten in staat zichzelf te ontwikkelen, bovendien heeft het een positief effect op hun professionele keuze. Kenmerkende kenmerken van het project:
- onafhankelijkheid;
- vraag naar;
- realisme.
In informatietechnologie, ontwerpwerkwordt niet alleen uitgevoerd op basis van programmeertalen, maar ook met het gebruik van een verscheidenheid aan applicatieprogramma's: spreadsheets, presentaties, databases.
Professionele zelfstudie van de jongere generatie omvat het gebruik van projectmethoden.
Belang van projecten
De onderscheidende kenmerken van het project kennen, schoolleraren proberen situaties voor hun leerlingen te creëren waarin het nodig is om logisch te denken om de toegewezen taken op te lossen. Dit draagt bij aan de ontwikkeling van de persoonlijkheid van kinderen, ontwikkelt hun onafhankelijke activiteit, de manifestatie van creatieve vaardigheden. Het project omvat verschillende soorten activiteiten tegelijk:
- collectief;
- groep;
- individu.
Projectvoorbeeld
We brengen een variant van het project onder uw aandacht die met kinderen kan worden gedaan. U kunt bijvoorbeeld het schoolgebied ontwikkelen, berekenen en vervolgens uitvoeren:
- Het belangrijkste doel van dergelijk werk zal dus de verbetering van de schoolsite zijn.
- De taken omvatten de selectie van plantmateriaal, de selectie van decoratieve elementen.
- Om de kosten te berekenen, is het samengesteldkosten. Het omvat de kosten voor de aankoop van zaden, verf, materiaal voor bloembedden, meststoffen, land. Aangezien de deelnemers schoolkinderen zullen zijn, kan het artikel over betaling voor verbeteringswerken achterwege worden gelaten.
- Bovendien kunt u schetsen maken, die de eerste versie van het territorium en het geplande resultaat aangeven na voltooiing van de werkzaamheden met betrekking tot de verbetering ervan.
Elke projectactiviteit, ongeacht welke kennistak het betreft, waar deze ook wordt uitgevoerd, stelt u in staat om onafhankelijkheid te vormen, logisch denken te ontwikkelen en nieuwe kennis en vaardigheden op te doen.
