Op de kleuterschool leren kinderen de belangrijkste ende belangrijkste dingen die hen in de toekomst van pas zullen komen. Natuurlijk zijn de lessen enigszins anders dan die op school, omdat kinderen alles anders waarnemen - door middel van games. Tekenen in de voorbereidende groep is die bijzondere vorm van lesgeven.
Familie op wandeling
Het doel van de les is om kinderen te leren onderscheidenmaatverhouding: een volwassene is groter dan een kind. Een extra taak is om de omtrek met een eenvoudig potlood te tekenen en met kleur te vullen. Tekenen in de voorbereidende groep is niet meer zo eenvoudig als in de eerste, daarom worden de doelen meer "globaal" gesteld. Wat je nodig hebt:
- Kleurpotloden
- Eraser.
- Simpele potloden.
- Vellen papier.
De leraar eerst op zichzelf en een van de kinderentoont precies de groeiverhouding die u wilt weergeven. Bovendien moet je praten over hoe mensen gewoonlijk beginnen te tekenen. Dat wil zeggen, eerst wordt de omtrek van het hoofd afgebeeld, dan het lichaam, armen, benen, haar, kleding. En pas daarna wordt de tekening overschilderd met kleurpotloden. Het is opmerkelijk dat als je het onderwerp "Familie op een wandeling" instelt, de kinderen het gemakkelijker zullen vinden om te navigeren en te fantaseren. Zo portretteren ze zichzelf, hun mama en papa, zussen of broers in de buurt.
Fruit
Fruit trekken in de voorbereidende groepbegint met een beetje voorbereiding: verhalen, gedichten of sprookjes over welk fruit dan ook. Het doel van de les is om kinderen te leren niet alleen uit te beelden wat ze zien, zoals in het geval van beeldende kunst uit de natuur, maar ook uit het geheugen. Dat wil zeggen, voorwaardelijk kunnen er twee soorten tekenlessen zijn: met een voorbeeld en zonder. Het wordt aanbevolen om te beginnen met eenvoudige basis, zoals een afbeelding van een banaan of een sinaasappel. Vragen om kinderen te helpen navigeren:
- Welke kleur heeft de banaan? (geel)
- Welke vorm heeft de sinaasappel? (ronde)
- Welke kleur hebben appels? (geel, rood, groen)
- Wat is het verschil tussen abrikoos en perzik? (de ene groot, de andere klein)
- Hoe zijn druiven? (groen, rood, paars)
De leraar moet de kinderen eraan herinneren dat het beter is om eerst vruchten te tekenen vanuit de omtrek en vorm, en pas daarna over te schilderen met gekleurde verf of potloden.
De taak compliceren
Om de les moeilijker te maken, kun je een onderwerp instellen"Plaat met Fruit". In dit geval moeten de kinderen de grootte van de afbeelding correct correleren. De leraar moet eraan worden herinnerd dat een sinaasappel groter is dan een mandarijn en dat een appel een andere vorm heeft dan een peer, dat een banaan langwerpig is en dat druiven in trossen groeien. Als visueel hulpmiddel kunt u echt fruit of hun dummies gebruiken. Tekenen in de voorbereidende groep kunnen niet alleen potloden zijn, maar ook verven. Daarom moeten de kinderen uitleggen dat elk van de elementen van de fruitschaal moet uitdrogen, anders zullen de kleuren vermengen, het patroon zal niet zo duidelijk en helder zijn als ze zouden willen.
Herfst als thema voor creativiteit
Aangezien het herfstthema een van de eerste isonderwerpen om te tekenen, omdat het "schooljaar" op de kleuterschool en op school met haar begint, dan is het de moeite waard om de kinderen verschillende taken tegelijk te vragen en ze te verdelen in verschillende lessen schone kunsten. Zo kunt u kinderen verschillende belangrijke dingen tegelijk leren.
Thema: herfstbos
Tekenen in de voorbereidende groep (herfst asthema voor creativiteit) kan beginnen met zo'n eenvoudig thema als het bos. Je moet de kinderen vragen om uit te beelden wat ze in deze periode hebben gezien of konden zien. Voorbeelden zijn illustraties van hun boeken of het voorlezen van een sprookje/verhaal. De kinderen bepalen zelf wat ze gaan tekenen: takjes, een grote boom, eekhoorns, konijntjes of andere bosdieren. Het is opmerkelijk dat bij het beschrijven van een herfstbos de volgende vragen nuttig kunnen zijn:
- Welke kleur heeft het blad van de bomen in de herfst?
- Wat doen de dieren op dit moment in het bos?
- Wat is bladval?
- Hoe zien esdoornbladeren eruit?
- Hoe zien lijsterbessen eruit?
- Welke kleur hebben de kerstbomen en dennen in de herfst?
- Wat gebeurt er deze tijd van het jaar in het bos?
Thema: paddestoelen
De grootste kinderen op de kleuterschool zijn dat meestal alweet dat het in de herfst is dat paddenstoelen in het bos worden geplukt. Tekenen in de voorbereidende groep kan ook aan dit onderwerp worden gewijd. Vragen om de kinderen te helpen navigeren naar de les:
- Wat voor soort paddenstoel groeit onder de esp?
- Wat voor soort paddenstoel groeit onder een berkenboom?
- De meest "hoofd" paddenstoel in het bos?
- Welke kleur heeft de vliegenzwam?
- Kun je paddenstoelen verzamelen?
- Hoe worden champignons afgesneden?
- Zijn er cantharelpaddestoelen of zijn het dieren?
Tegelijkertijd moet je vertellen en duidelijkillustreren wat er op het spel staat. Inclusief hoe de paddenstoelen er precies uitzien. Tekenen in de voorbereidende groep over dit onderwerp kan beginnen met een verhaal dat het beter is om eerst een hoed te tekenen, dan een been, en pas dan over de tekening te schilderen met verf of potloden.
Thema: dieren
Dit onderwerp zal iets ingewikkelder zijn.Ten eerste omdat het tekenen van dieren in de voorbereidende groep niet meteen aan elk kind wordt gegeven. Ten tweede moet u het onderwerp correct kunnen instellen. Er zijn immers veel verschillende dieren. Daarom kunnen we alle klassen voorwaardelijk in verschillende subonderwerpen verdelen:
- Afrikaanse fauna (olifanten, leeuwen, tijgers, neushoorns en anderen).
- Bosdieren (beren, eekhoorns, wolven, hazen en anderen).
- Onderwater dieren.
- Huisdieren.
- Noordelijke dieren.
Elk onderwerp moet duidelijk worden geïllustreerdtonen. Zo ontwikkelt de horizon van kinderen zich en is er iets om over te fantaseren. Over elk beschreven dier kan een kort verhaal worden verteld om niet alleen de interesse van de baby op te wekken, maar ook te ondersteunen. Daarom is dit een van de moeilijkste onderwerpen als het gaat om tekenen in het algemeen in de voorbereidende groep. De herfst kan trouwens ook nauw verweven zijn met dieren. Je kunt bijvoorbeeld vertellen hoe bosdieren zich voorbereiden op de winter, wat ze in deze periode verzamelen, wat ze eten, hoe ze hun bontjassen verwisselen en waarom. Het blijkt meteen een dubbele les: zowel tekenen als de wereld om ons heen.
Welke onderwerpen kunnen worden gevraagd?
Er zijn een aantal activiteiten die niet veranderen:herfst, winter, zomer, lente, ruimte, vakantie. Ze fungeren allemaal meestal als thema's voor creativiteit, omdat ze nauw verbonden zijn met de buitenwereld. Maar er zijn andere, niet minder belangrijk. Zo kan bijvoorbeeld tekenen (voorbereidende groep), waarvan de aantekeningen van lessen door opvoeders onafhankelijk worden samengesteld, worden besteed aan:
- familie;
- vervoer;
- rust uit;
- dromen;
- gratis thema;
- sprookjes;
- favoriete personages.
Het is belangrijk om de verbeelding bij kinderen te ontwikkelen, te stimulerenaan mentaal werk, om hun interesse vast te houden. En leer ze natuurlijk hoe ze hun handen correct in de klas kunnen plaatsen. Hoe kinderen uiteindelijk in de klas schrijven, hangt hiervan af. Tekenonderwerpen in de voorbereidende groep kunnen verschillen, maar het is belangrijk om ze correct in te stellen. Bijvoorbeeld op een speelse manier: eerst een sprookje of een raadsel over een toekomstig thema, en dan de beeldende kunst zelf. Een goed gestructureerde les stelt niet alleen in staat om zelfs het meest wispelturige en rusteloze kind op zijn plaats te houden, maar ook om het denken te ontwikkelen. Tekenen in de voorbereidende groep heeft verschillende belangrijke functies tegelijk: de ontwikkeling van de verbeelding, kennis van de wereld om zich heen, het creëren van een eigen mening, de juiste positie van de hand, de ontwikkeling van doorzettingsvermogen en geduld. Dit alles op school zal nuttig zijn voor kinderen, omdat het voor hen gemakkelijker zal zijn om iets dat al bekend is, dieper te bestuderen dan om informatie vanaf het begin waar te nemen. Ouders zijn verplicht om de interesse van hun kinderen in creativiteit te behouden, thuis met hen te studeren, hen iets nieuws te vertellen over het onderwerp van interesse. En beantwoord natuurlijk veel vragen met geduld en eerlijkheid. Als het kind voortdurend nieuwe informatie ontvangt over wat voor hem interessant is, zal het voor hem gemakkelijker zijn om op school te studeren, zal het voor hem gemakkelijker zijn om zelfs te onthouden wat niet zo belangrijk voor hem is. Daarom is tekenen de makkelijkste en meest toegankelijke vorm van training in de voorbereidende groep.
