Nodarbību veidi. Stundu veidi (veidi) par GEF pamatskolā

Skolas stunda ir galvenā un vissvarīgākāapmācības forma un izglītības process, lai bērni apgūtu dažāda veida zināšanas. Mūsdienu publikācijās par tādiem priekšmetiem kā didaktika, mācību metodes, pedagoģiskās prasmes stundu nosaka laika termiņš ar didaktiskiem mērķiem zināšanu nodošanai no skolotāja skolēnam, kā arī asimilācijas un apmācības kvalitātes kontrole studentu.

Nodarbības zīmes

Katram skolotājam vajadzētu saprast šo diriģēšanustunda skolā paredz noteiktus mērķus. Protams, ir jākoncentrējas uz tās disciplīnas specifiku, kuru māca skolēniem. Sākumskolā jums jākoncentrējas uz:

• izglītības, audzināšanas, attīstības mērķi;
• prezentētā materiāla pilnīga atbilstība izvirzītajiem mērķiem;
• pareizi izvēlētas izglītības formas;
• tiešais mācību process, ņemot vērā visus noteikumus un noteikumus stundu vadīšanai.

Izglītības procesā vissvarīgākais ir noteiktmērķis. Skaidri izprotot, kādam jābūt gala rezultātam šajā grūtajā darbā, visas iespējamās informācijas pasniegšanas iespējas un stundas veids tiek izvēlēti pēc skolotāja ieskatiem. Ņemot par pamatu šo darba uzsākšanas ar bērniem principu, stundas vienmēr izrādīsies interesantas ar viegli iegaumējamu materiālu.

Dažādas nodarbību formas

Nodarbības var pasniegt dažādās formās,piemēram, tā var būt saruna, ekskursija. Nodarbības laikā ieteicams izmantot inovatīvas tehnoloģijas. Tas ļaus jums interesanti un informatīvi iepazīstināt ar jaunu materiālu. Diezgan bieži bērni patstāvīgi veic darbu, kam jābūt materiāla konsolidācijas formā.

Arī pamatskolā stundas izšķir pēc galvenajiem izglītības posmiem:

• ievadnodarbība;
• primārā nepazīstamā materiāla iesniegšana;
• skaidrs likumu un priekšmetu skaidrojums;
• zināšanu praktiska ieviešana;
• atkārtošanas nodarbība.

Informācijas izklāsts visiem ir vienāds.mācību priekšmeti, tas ir, matemātikas un krievu stundu veidi ir vienādi. Tomēr mācību laikā skolotājs var būt radošs mērķu īstenošanā.

Nodarbību veidi GEF

FSES ir federāla zemeizglītības standartiem. Citiem vārdiem sakot, tās ir skaidri definētas prasības visu izglītības līmeņu īstenošanai. Šie standarti nodrošina noteikumu sistēmu, sākot ar pamatskolu un beidzot ar augstāko izglītību. Šādas nodarbības ir galvenā reģistrētā informatīvā un izglītības programma visam mācību procesam Krievijas Federācijā. Tie obligāti ietver:

• tieša nepazīstama materiāla prezentācija;
• atstarojošas nodarbības;
• nodarbības ar vispārēju metodisko virzienu;
• tieši kontrolējot nodarbības.

Nodarbību veidi GEF pamatskolā

Stundas galvenais mērķis pamatskolā ir nodrošināt komfortablus apstākļus skolēnu aktīvai izzināšanai. Šis mērķis tiek sasniegts ar šādām metodēm:

• Skolotājam vispirms ir jāvienojas ar skolēniem par stundas plānu, lai tas būtu interesants skolēniem. Tas tiek darīts, lai skaidri saprastu stundas prezentāciju un veidu.
• Skolotājs sastāda stundas plānu, pamatojoties uz novērošanu, salīdzināšanu un novērtēšanu.
• Skolotājam jāsniedz ne tikai galvenie uzdevumi, ko piedāvā programmas plāns, bet arī jāiekļauj viņa radošums, sastādot uzdevumus skolēniem.
• Kolektīvie vai komandas uzdevumi vienmēr izraisa sākumskolas skolēnu interesi domāt ārpus rāmjiem un būt radošiem.
• Neatstājiet novārtā iniciatīvas likumu. Nepieciešams dot studentam iespēju izteikt savu viedokli par konkrētu jautājumu.

Pamatojoties uz GEF stundu veidiem pamatskolāstudentu vecuma īpatnības. Pirmajā nodarbībā, kas veido prasmes un iemaņas, grāmatas tiek uzskatītas par galvenajiem zināšanu avotiem. Jo labāk mācību grāmata tiks atlasīta, jo spilgtākas būs tās krāsas, jo labāk sākumskolas skolnieks informāciju asimilēs. Dažādus nodarbības par federālās zemes izglītības standartu var vadīt skolas vadošie speciālisti.

Otrajā posmā, kad visi noteikumi ir skaidri, uninformācija tiek asimilēta, studentam jādod vienkārši uzdevumi, lai pārbaudītu materiāla izpratnes un iegaumēšanas kvalitāti. Ja bērns uzrāda labus rezultātus un skaidri tiek galā ar uzdevumu, ir pakāpeniski jāpalielina uzdevumu sarežģītības pakāpe. Ja jūs koncentrējaties uz nodarbību veidiem Federālā štata izglītības standartā, tad varat ievērojami uzlabot studentu zināšanas.

Pareizs studenta slodzes sadalījums

Zināšanu nostiprināšanas stundā ir nepieciešamssadaliet studentam slodzi tā, lai pakāpeniska gala rezultātā doto uzdevumu izpilde novestu pie pirmajā stundā iegūto zināšanu pilnīgas atkārtošanās. Skolotājam jāparāda augsts mācīšanās potenciāls, lai sasniegtu vēlamo rezultātu. Skolotāja darbu var saukt par specifisku. Šīs profesijas pienākumos ietilpst ne tikai zināšanu nodošana un to kontrole, bet arī palīdzība, sadarbība, studentu atbalsts.

Kā pareizi noformēt stundu?

Pilnīgi katrai jaunai nodarbībai vajadzētu būtstudentam interesanti. Visi, bez izņēmumiem. Tas ir vienīgais veids, kā sasniegt labu studenta sniegumu. Pretējā gadījumā zināšanas netiks absorbētas, un materiāls būs jāatkārto.

Dažādu veidu stundas skolā balstās uz mācībspēku profesionalitāti. Koncentrējoties uz galvenajiem nodarbību veidiem, neaizmirstiet par radošu pieeju problemātiskajam jautājumam.

Nodarbību izstrāde sākas ar organizatoriskobrīdis - darba plāna veidošana. Vissvarīgākais ir mērķu un uzdevumu noteikšana. Šie aspekti ir jāpārdomā iepriekš. Tad jums vajadzētu atkārtot iepriekšējā stundā apgūto un kontrolēt skolēnu mājasdarbus. Tas ļaus jums zināt, cik labi materiāls ir absorbēts. Tad studenti saņem jaunas zināšanas dažādās formās, nostiprina tās un saņem mājasdarbus. Izmantojot dažāda veida stundas, skolotājs var ieinteresēt mazos skolēnus, tādējādi dodot viņiem jaunas zināšanas.

Sākumskolas skolotājam galvenais irpareiza informācijas pasniegšana. Sākumskolas bērni vizuāli uzzina daudz vairāk informācijas nekā pēc auss. Attiecīgi visam jaunajam materiālam jābūt vizuālam. Mūsdienu stundu izstrāde var ietvert ne tikai skolotāja izklāstu, bet arī dažādas prezentācijas

Skolotāja loma

Visi pieaugušie jau sen zina, ka bērns arpirmajā minūtē pēc tikšanās ar skolotāju viņš sāk viņu pārbaudīt no galvas līdz kājām, novērtē un savā galvā izdara sev raksturīgu iezīmi. Ja skolotāja ir laipna, mīļa sieviete ar smaidu sejā ar labu stila garšu, pareizu toni un komunikācijas manieri, tad viņa uzreiz kļūs par spilgtu piemēru studentiem. Ir ļoti svarīgi ne tikai iepriecināt puišus, bet arī kļūt par mentoru, izpelnīties uzticību. Ja bērniem patīk skolotājs, tad jebkura veida nodarbības viņi uztvers pozitīvi.

Ja skolotājs ir vīrietis, tad viņam tā vajadzētu būtatturīgs un lakonisks, bet tajā pašā laikā viens un tas pats smaids var būt galvenā priekšrocība. Vīrietim jābūt ne tikai tam, kurš māca un nosaka noteikumus, bet arī jākļūst par otro tēvu.

Nepieciešamie faktori

Visas mājsaimniecības problēmas, nepatikšanas, neapmierinātība unlabāk atstāt pārdzīvojumus mājās. Pārkāpjot skolas slieksni, skolotājam jādomā tikai par darbu un sadarbību ar skolēniem. Tieša atvērtība komunikācijā un laba attieksme noteikti ļaus sakārtot studentus, nodibināt uzticības pilnas attiecības. Mūsdienu pamatskolas skolēni ļoti augstu vērtē skolotāja nekaitīgos jokus, kuri var savlaicīgi uzstādīt humora noti, lai mazinātu spriedzi gan sevī, gan bērnos. Domāšana ārpus rāmja skolotāja uzvedībā un visu stereotipu laušana palīdzēs pārsniegt ierasto garlaicīgo stundu.

Kā vislabāk pasniegt stundu?

Nodarbību ieteicams vadīt mierīgā gaisotnē unlīdzsvaroti. Daudzi skolotāji sniedz jaunu materiālu, stāvot pie tāfeles vai apsēžoties. Jaunāki studenti var vienkārši pārtraukt reaģēt uz to. Labāk ir kustēties, lai redzētu, vai skolēni reaģē, vai viņi seko skolotāja uzvedībai. Jums nav nepieciešams daudz žestu un emocionalitātes, pietiek ar maziem soļiem klasē. Tad skolotājs noteikti vienmēr paliks uzmanības centrā.

Pasniedzot, vienmēr paturiet prātā piemērusjaunu zināšanu studenti. Ja šie dzīves piemēri, skolotājam tos nebūs grūti sniegt, un bērni būs pārliecināti, ka skolotāja sniegtie fakti ir reāli.

Studentu motivēšana

Ir ļoti svarīgi saprast, ka jaunāki studenti irjoprojām mazi bērni, kuri nezina daudzas lietas dzīvē un prasa paskaidrojumus uz uzdoto jautājumu. Viņi tāpēc. Skolotājam jāpievērš īpaša uzmanība atbildei uz studenta uzdoto jautājumu. Jums nevajadzētu ignorēt studentu un atstāt viņa jautājumu neatbildētu, pat ja stundā ir katastrofāli maz laika galvenajam materiālam. Atbildot uz jautājumu, skolotājs veido idejas par noteiktām lietām, kuras students atcerēsies visu mūžu. Tāpēc skaidra, saprotama un pieejama atbilde ir tik svarīga. Šajā jautājumā jums nav jākoncentrējas uz stundu veidu. Ir svarīgi saprast, ka skolēniem jāapgūst zināšanas, kas tiek dotas skolas sienās.

Skolotājam vienmēr jābūt individuālai pieejaikatrā nodarbībā un sekojiet studentu interesēm. Bērniem parasti ir iecienīti priekšmeti uzreiz. Galvenais ir pamanīt un palīdzēt bērnam attīstīties. Neaizmirstiet par studentu konkurētspēju. Lai pievērstu bērnu uzmanību mācībām, jūs rotaļīgi varat izveidot neaizmirstamu stundu. Sadalot bērnus divās komandās, viņi sāks sacensties.

Viens no galvenajiem uzdevumiem normālai attīstībaividusskolas jaunākais students - mācās kļūt par uzvarētāju. Bērni, kuri zaudējuši zaudējumus šajā prāta konkurencē, sāks ķerties pie uzvarētājiem, tādējādi paaugstinot viņu zināšanu līmeni, tikai jāizvēlas komandas uzdevumi, ņemot vērā bērnu vecuma īpatnības, un kvalitatīvi jāvada nodarbība. Tomēr šāda veida nodarbības nevajadzētu praktizēt bieži, jo bērni var sarūgtināties, pastāvīgi spēlējoties. Skolas stundā ir jāievieš daudzveidība, ar kuras palīdzību skolēni sapratīs savu lomu un vietu klasē.

Apkārtējā atmosfēra vienmēr ietekmēdarba spējas. Skolotājam klasē jāuztur kārtība un bērnu attieksme savā starpā, jāsaglabā harmonija. Mazi bērni vienmēr ir jāuzteic. Labi paveikto darbu klasē vai mājās apbalvošana un slavēšana vienmēr ir labākais stimuls, lai sasniegtu jebkādus centienus. Jebkura veida nodarbībās studentam jābūt ieinteresētam. Tikai šajā gadījumā viņu pievērsīs zināšanas.

Svarīgi atcerēties

Šie vienkāršie šķiršanās vārdi palīdz pedagogiem atcerētiespar katra cilvēka individualitāti un vadīt izklaidējošas informatīvas nodarbības. Mācīšana ir dzīve. Labs skolotājs vienmēr attīstās, un viņa stundas ir visinteresantākās un informatīvākās. Skolotājs, kurš mīl bērnus un profesiju, ir skolotājs ne tikai pamatskolām, bet arī visu mūžu.