No mūsdienu sociologu viedokļakompetence ir struktūra, kas ir sadalīta četros posmos, kas nepieciešami cilvēka pilnīgai pastāvēšanai mūsu pasaulē. Tas ietver spēju iemācīties kaut ko jaunu, kaut ko darīt, balstoties uz iegūtajām zināšanām, un darboties grupā. Pēdējais posms ir spēja rīkoties vai dzīvot neatkarīgi no citiem cilvēkiem un apstākļiem, tas ir, viens pats. Katrai personai vajadzētu būt līdzīgām sociālajām prasmēm, jo tās ļauj jums vadīt noteiktu dzīvesveidu, strādāt un baudīt to.
Kā minēts iepriekš, kompetence varir pilnīgi atšķirīga joma un fokuss. Cilvēks, kurš zina arheoloģiju, var kļūt par neaizvietojamu strādnieku seno artefaktu vai visu pilsētu izrakumos. Tomēr viņš varbūt neko nesaprot no pedagoģijas, un, neskatoties uz to, ka viņš ir profesionāls un zinošs arheologs, viņš vienkārši nevar nodot savas zināšanas citiem, jo viņš ir absolūti nekompetents pasniegšanā. Tāpēc var teikt, ka kompetence ir īpaša iezīme, kurai var būt vai nav robežu.
Pastāv arī tāda lieta kā "sociālaindivīda kompetence "vai tā spēja pilnībā pastāvēt sabiedrībā. Šāda veida kompetences pamati ir ļoti atšķirīgi atkarībā no stāvokļa, kurā šis vai tas subjekts dzīvo, no cilvēkiem, kas viņu ieskauj, un no viņa dzīves stāvokļa. Kopumā personība ir raksturīga pieciem cilvēkiem. galvenie kompetences veidi. Pirmais no tiem ir politiskais. Nav nepieciešams izprast politiku un sekot visiem jaunumiem. Šī ir iespēja strādāt grupā, piedalīties kolektīvu lēmumu pieņemšanā, domāt par citu labklājību un ne tikai par sevi. Otrā kompetence ir publiska uzstāšanās un kompetenta rakstiska runa.
Katras personas kompetence un kompetenceir dažādas nozīmes. Kompetence visbiežāk izpaužas kā personiskās īpašības, privātajā dzīvē. Kompetence ir jēdziens, kas tiek uztverts darba kontekstā un kam ir profesionāls pamats. Bet vissvarīgākais ir salīdzināt šos divus jēdzienus. Šajā gadījumā jebkurš cilvēks spēs parādīt gan savus talantus, ko piešķir daba, gan pasaules izzināšanas procesā iegūtās prasmes.
Bieži vien profesionāls vai darbskompetence krustojas ar dzīves pieredzi, un, ja viena vai otra persona tajā ir kompetenta, tad jebkuras problēmas risināšana kļūst vienkārša un pieejama. Ikviens, kurš zina, kā mācīties un attīstīties, pirmkārt, ir kompetents dzīvē, tāpēc viņam nebūs tik grūti apgūt kādu zinātni, kā varētu šķist no pirmā acu uzmetiena. Tātad izrādās, ka kompetence ir dzīvības zinātne, ko var iemācīties, gūstot pieredzi.
