겨울 숲의 조성 설명을 위해 6 학년 학생들을 준비시키는 방법?

에세이 형태의 창의적인 작업은학교 생활 전반에 걸쳐 학생들에게 가장 흥미롭고 어려운 유형의 작업. 그는 언어 발달에 관한 각 개별 수업뿐만 아니라 거의 모든 문학 수업에서 학생들이 자신의 생각을 반영, 분석, 공식화 및 표현하고, 자신의 관점을 형성하고, 비판적으로 작업하는 법을 배웁니다. 자료 및 추가 문헌. 러시아어 수업에서는 말하기 발달에 큰 관심을 기울이고 충분한 시간이 할당됩니다.

준비 단계

연설 유형-내레이션, 설명, 추론-초등학교 학생들이 공부하지만 기본 정보가 제공됩니다. 그런 다음 에세이 미니어처 (3-4 문장)를 쓰기 시작합니다. 아이들에게는 그러한 작은 일이 이미 어려워 보이며 상당한 정신적, 창의적 노력이 필요합니다. 중등 학교로 전환하는 동안 이러한 주제가 다시 "팝업"됩니다 (보다 진지한 이론 및 실제 수준에서). 그리고 에세이를 작성하면 이론적 지식을 실제로 잘 통합하고, 학생들이 논리적이고 비 유적으로 생각할 수있는 능력을 개발하고, 학생들의 어휘를 확장하고, 자유롭고 제안 된 주제에 대한 일관된 글을 작성할 때 자신을 생생하고 비 유적으로 그리고 유능하게 표현하는 능력을 키울 수 있습니다. .

예를 들어 겨울 숲에 대한 교육 에세이6 학년 학생들이 풍경 주제에 대한 설명 텍스트를 작성하는 방법을 배우는 데 도움이되며이 수업 블록의 마지막 수업이 될 수 있습니다. 이것은 이러한 유형의 텍스트의 전형적인 예이며 아마도 적절한 준비를 통해 작업이 특별한 어려움을 일으키지 않을 것입니다.

준비 단계에서 중요한 것은 무엇이며주의해야 할 점은 무엇입니까? 우선 적절한 감정적 배경을 만듭니다.

• 첫째, 어린이에게 사전에몇 번의 수업을 마치면 겨울에 관한시, 흥미로운 풍경 스케치 등 적절한 자료를 선택할 수 있도록 겨울 숲에 대해 설명해야합니다. 교사는 Yesenin, Nekrasov의 개별시, Prishvin, Bianki, Sokolov-Mikitov 등의 이야기를 조언 할 수 있습니다. 학생들은 풍경시와 산문 가사의 예를 선택했습니다. 단어의 주인이 겨울 숲을 어떻게 보는지, 학생들의 상상력에 어떤 그림이 그려져 있는지, 그들이 상상하는 것, 어떤 협회가 태어났는 지에 대해 대화하는 것이 필수적입니다. 이 단계는 매우 중요합니다. 그것에 아이들은 그들의 창의적 사고를 "켜고"말로 그리는 과정에 참여합니다. 본질적으로 그들은 이미지로 생각하는 법을 배웁니다. 또한 실제로 겨울 숲을 본 사람은 거의 없습니다. 그러나 교사는 공원을 산책하고, 소리, 냄새, 색, 햇빛과 같은 자연 상태를 하루 중 다른 시간에 관찰하고, 감정과 기분을 듣고, 아이들에게 물어보고, 아이들을 비교하도록 조언 할 수 있습니다. 겨울 풍경에 대한 인식. 이것은 또한 학생들의 경험을 풍부하게 할 것입니다.
• 5-6 학년 학생들은 방금 배우고 있습니다멀리 추상화. 제시된 그림이 더 밝게 보이려면 에세이에 묘사 된 겨울 숲을 묘사 한 여러 복제품을 교실에 걸어 두는 것이 필수적입니다. 당연히 학생들이 분위기를 느끼고 익숙해지고 겨울 자연의 특별한 아름다움을 느낄 수 있도록 미리 연구하고 분석해야합니다.

레슨 노트

스피치 개발 레슨 자체에서 다음을 수행 할 수 있습니다.배경 음악을 부드럽게 켭니다. 예를 들어 차이코프스키 (그의 "시즌")에 적합합니다. 음악은 올바른 분위기를 조성하고 아이들이 감정적 인 서정적 분위기를 조성하는 동시에 집중하는 데 도움이됩니다. 겨울 숲을 설명하는 것이 더 흥미로울 것이며 구성은 감정적이고 밝고 포화 상태로 밝혀 질 것입니다.