小学校教師の特徴スペシャリストの資格、作業システム、個人的な特徴を説明する重要なドキュメントを提示します。この情報に基づいて、教師の立場の対応、実行された作業の成功、および生徒への影響について結論が出されます。
特性図スキーム
小学校教師の特徴ディレクターまたは彼の代理スペシャリストによって編集されました。文書が明確な構造を持ち、教師の仕事に必要なすべての側面を説明するためには、どのスキームに従って特性を作成するのが良いかを知る必要があります。
- 教師に関する一般的な情報（ドキュメントが作成された対象、教育、一般および教育経験、特定の教育機関での勤務期間）。
- 教育活動（方法論的問題、教授法、仕事で使用される方法、学生への教育的影響、両親との仕事、独学）。
- 成果（賞、インセンティブ、参加、およびコンテストへの学生の勝利）。
- 教師の道徳的および心理的性格、教師との関係。
- 推奨事項または特性が送信される場所。
特性における教師の資格の評価
小学校教師の特徴は、プロ意識の観点から教師を説明する主要部分を含んでいます。ここでそのようなトピックをカバーすることが重要です：
- トレーニングのレベル：資格の程度、トレーニングコースの利用可能性、および高度なトレーニング。
- 科学的研究および出版物;
- 子供の準備にどのようなアプローチと方法が使用されているか。
- 教育活動;
- 独学、セミナーへの参加、教育スキルの競争。
特徴-小学校教師の表現
特徴的なプレゼンテーションは、教師が高度なトレーニングを受けている場合に作成され、賞またはその他の専門的な活動の奨励のために提示されます。
小学校の先生にとってこのような特徴その人のメリットを最も正確に説明する必要があります。そのおかげで、彼は注目されることを光栄に思います。資格の特徴に加えて、教師のソーシャルワーク、都市（地区、地域）の方法論的作業との関係、教育システムの開発への個人的な貢献、革新的な教育と育成の開発に関する情報を示すことも重要です方法など。教師によるトレーニングの結果として、この生徒の成果はそれほど重要ではありません。
小学校教師のサンプル特性
「ペトロバエレナペトロヴナは教師です小学校...（機関名）2009年から。 5年間の教育活動において、彼女は自分の立場で高い専門性、活動、創造性を示しました。
エレナペトロフナ卒業...（大学名）2009年専門…（フルネーム）。同様の立場で教えた経験は5年です。資格カテゴリー-スペシャリスト。
高レベルのエレナペトロフナは所有しています子供を教えることの理論的な訓練。彼は方法論の問題「創造的活動における包括的に発達した子供の人格の教育」に取り組んでいます。教室では、エレナ・ペトロヴナが最新の教授法を使用し、旅行ゲーム、問題のあるタスク、グループディスカッションを積極的に使用します。彼女は子供の自立の発達に注意を払っています。彼女に任せられた2-Bグレードでは、生徒はよく訓練されており、教師に思い出させることなく、割り当てられた簡単なタスクを実行します。子供の知識のレベルは標準に対応しており、遅れはありません。
エレナペトロフナは方法論に積極的に関与していますオフィスのデザイン、学校のウェブサイトでのレッスンの開発の公開、独自の教育ブログの維持。 2012年には地域の教育スキルコンテスト「最高の小学校教師」に参加し、2位になりました。
教師は学会に参加し、定期刊行物に10冊の出版物を持っています。
エレナペトロフナは両親と一緒に働くことに特別な注意を払っています注意。彼女のクラスの親委員会は、定例会議と非公式会議を開催しています。同僚のチームでは、エレナペトロヴナは権威と信頼を楽しんでいます。彼女はいつも友好的で、バランスが取れていて、機知に富んでいます。私自身の例は、子どもたちの成長に大きな影響を与えると確信しています。
2016年、エレナペトロフナはIIカテゴリーのスペシャリストへの資格を向上させる作業を開始しました。公開レッスンは、認証委員会から高く評価されました。
エレナ賞に向けて準備された機能Petrovna Petrova、休日の機会に学生を教育し、教育することにおける高い専門性のための市からの名誉の証明書-教育労働者の日」。
