A 9. évfolyamos diplomás felvételi jellemzői: minta, jellemzők

A 9. évfolyamon végzettek jellemzői az egyikfontos hivatalos dokumentumok a tanárok munkájában. Megfelelően reprezentálja a hallgató személyiségét, az oktatási tevékenységben elért sikereit, képességeit és motivációs szféráját. Jellemző meghatározható abban az esetben, ha a hallgató átkerül egy másik iskolába, vagy felvételt nyer egy speciális középfokú oktatási intézménybe.

Jellegzetes felépítés

A 9. osztályos végzettség jellemzőinek tartalmazniuk kell a róla szóló alapvető adatok listáját. Ez a lista egyfajta csontváz, amelyre a dokumentum épül.

1. Cím ("címsor"): a dokumentum neve, oktatási intézmény és osztály, a tanuló neve, születési éve és lakhelye.
2. Információ az iskolai tanulmányi időszakról, általános adatok a tanulmányi teljesítményről, az oktatási és társadalmi tevékenységekben elért eredményekről, a tanuló hozzáállásáról ezekhez a területekhez, mely tudományokat részesítette előnyben.
3. A hallgató által teljesített további feladatok (ha vannak) leírása.
4. A csapatban, a tanárokkal jellemzett kapcsolat jellemzői.
5. A hallgató jellemvonásainak, temperamentumának, hajlamainak és érdeklődésének leírása.
6. Kulturális szemlélet, a tanórán kívüli élet jellemzői, a tanórán kívüli tevékenységekben elért eredmények.
7. A nevelés jellemzői (rövid információk a családról).
8. Dátum és felelős személyek aláírása (osztályfőnök, igazgató).

A 9. osztály végzősének mintadarabjaia felvételt ki kell egészíteni a tanári ajánlásokkal is, miszerint a hallgató készen áll a szakmai ismeretek elsajátítására, milyen képességek felelnek meg ennek.

A jellemzés alapvető követelményei

A 9. osztályos végzettség jellemzőinek meg kell felelniük az alapvető követelményeknek:

1. Az írás egyszerűsége, tömörsége és egyértelműsége. A jellemzőnek könnyen olvashatónak kell lennie.
2. Maximális objektivitás. Ehhez tanácsos információkat szerezni a hallgatóval dolgozó más személyektől.
3. A hivatalos dokumentum felépítését követve (például a személyiségjellemzők nem előzhetik meg a hallgatóval kapcsolatos általános információkat).

A hallgató pszichológiai és pedagógiai igazolványa

A tanuló pszichológiai és pedagógiai igazolványa lehetvegye alapul, amelyre a 9. osztályos végzettség jellemzői épülnek. Ezt a kártyát könnyen kitöltheti a gyermek iskoláztatási ideje alatt. A következő elemekből áll:

1. Tanulási tevékenységek: tanulmányi teljesítmény, érdeklődés a tanulás iránt, az olvasás szeretete, a szakmai tevékenység bármely típusára való összpontosítás.
2. Viselkedés: fegyelem, a konfliktus szintje, a fizikai aktivitás / kitartás, amely alkalmas az oktatási befolyásolásra, az agresszivitás szintje.
3. Társadalmi szempontból hasznos tevékenység: a társadalmi tevékenység mértéke, szervezési képességek, a közfeladatokhoz való hozzáállás, kezdeményezőkészség, tekintély.
4. Kommunikáció csapatban: barátok és rosszakarók jelenléte, kommunikációs készség, nyitottság, reagálókészség, befolyás az elvtársakra.
5. Pszichológiai jellemzők: a tartás mértéke, az önértékelés, a céltudatosság.
6. Családi helyzet:családi állapot (teljes / hiányos), családi légkör, a kölcsönös megértés szintje abban, az ellenőrzés szintje, a tanuló függetlenségének mértéke, a szülő érdeklődése a gyermek iskolai élete iránt.

A hallgató pszichológiai jellemzői a jellemzőben

A tanteremben végzett 9. osztályos végzettség jellemzőia vezető (amint azt a kártyán jelzik) tartalmazza a hallgató pszichológiai jellemzőit. A tanár ezeket az adatokat az iskola pszichológusától szerezheti be. Ezek tartalmazzák:

• a mentális folyamatok menete (a figyelem, az emlékezet, a gondolkodás fejlettségi szintje);
• érzelmi reaktivitás, hangnem és testtartás (temperamentum típusa);
• akarati tulajdonságok (önkontroll, határozottság, kitartás);
• magához való hozzáállás (önértékelés, igények szintje);
• extra- vagy befelé fordulás (szociabilitás, a vágy, hogy a figyelem középpontjában vagy egyedül legyen önmagával);
• jellemvonások (önzetlenség, empátia, jóindulat, őszinteség stb.).

A középiskolai végzettséggel rendelkező diplomás jellemzői

A hallgató továbbmehet főiskolára, illSzakiskola. Ebben az esetben a 9. évfolyamon végzett felvételizők jellemzőit ki kell egészíteni olyan konkrét pontokkal, amelyek tükrözik a tanuló hajlandóságát a szakma megszerzésére.

1. A képességek rendelkezésre állása egy bizonyos típusú szakmai tevékenységhez.
2. Erre alkalmas hobbik és hajlamok.
3. A vágy, hogy megértsük ezt a hivatást és az önfejlesztést.

9. évfolyam diplomás jellemzői: Minta

Ivanov Ivan 2000 óta tanul ebben az iskolában. Fizikailag egészséges, nincs ellenjavallata.

Ez idő alatt szorgalmasnak mutatta magát,szorgalmas hallgató. Élvezte a tanárok bizalmát és az osztálytársak tiszteletét. Az akadémiai képességek közép szinten fejlõdnek, hajlandóságot mutatnak a társadalmi és humanitárius ciklus alanyai iránt.

Ivanov Ivan - kiegyensúlyozott, magabiztos,hanem szerény ember. Tapintata, figyelmessége és társasága lehetővé teszi, hogy társaival közös nyelvet találjon. Ivannak több barátja van; semleges társaságot tartott fenn a többi diákkal. Nem agresszív, elkerüli a konfliktushelyzeteket. Nem törekszik a vezetésre, inkább csapatban dolgozik. Felelős a tanárok megbízásáért és a társas tevékenységekért.

Ivanov Ivan teljes családban nevelkedett. A szülők barátságosak, aktívan érdeklődnek fia oktatási és társadalmi élete iránt.

A jellemzőket a kereslet helyén adják meg.

dátum

Aláírások

Abban az esetben, ha ez a diplomás jellemzője 9osztály középiskolai oktatási intézménybe történő felvételéhez, azt ki kell egészíteni a szakmai tevékenység elsajátítására való készségére vonatkozó következtetésekkel (lásd az előző részt).

Jellemzők egy 9. osztályos végzős, C osztályos tanuló számára: minta

Ivanov Ivan 2000 és 2002 között tanult ebben az iskolában. A csoportból konfliktushelyzet miatt került át ... -tól (oktatási intézmény neve). Fizikailag egészséges, nincs ellenjavallata.

Tanulmányai alatt gyengének mutatta magátfegyelmezett, de szorgalmas fiatalember. A tanulmányi teljesítmény az átlag alatt van. A matematikai és humanitárius ciklus tudományos szakterületein "kielégítőnek" minősítik. Nem tanúsított érdeklődést ezek iránt, figyelmetlen és nyugtalan volt az osztályban, nem végezte szisztematikusan a házi feladatait. Fizikailag jól fejlett, minden sportesemény résztvevője volt, ezért a testnevelésben "kiváló" jegyeket kapott.

A fegyelem az órák megzavarásában éskonfliktusok az osztálytársakkal. Ennek ellenére Iván tisztelettel viselkedett az idősebbekkel és reagált a megjegyzésekre. Pozitívan viszonyult a társas tevékenységekhez, nem hagyta ki a subbotnikokat.

A temperamentum típusa szerint Iván kolerikus - gyors indulatú,impulzív, nagy motoros aktivitással jellemezhető. Ez volt az oka a fegyelmezetlenségnek. Társas, szeret reflektorfénybe kerülni, reagál és korrekt.

Ivan érdeklődik a technika iránt, saját motorkerékpárral rendelkezik. Szereti a focit és az ökölvívást.

Ivanov Ivan hiányos családban nevelkedett. Barátságos kapcsolatban áll édesanyjával, munkája miatt rendszeresen érdekelte fia iskolai sikereit.

Ivánnak azt ajánlották, hogy folytassa tanulmányait a műszaki specialitásokon, ahol fejlesztheti készségeit és megvalósíthatja érdekeit.

dátum

Aláírások

A 9. osztályos végzős, a C osztályos tanuló jellemzőjének fel kell tárnia az alacsony tanulmányi teljesítmény okait (hiperaktivitás, konfliktusok, pedagógiai elhanyagolás stb.).

Kiváló tanulói jellemző: minta

Ivanov Ivan az elsőtől kezdve ebben az iskolában tanultosztály. Ez idő alatt céltudatos, felelősségteljes hallgatóként mutatkozott meg. Ivan kiváló tanuló és a fizika, matematika és kémia olimpiáinak ismételt résztvevője. Az oktatási tevékenységeket őszinte érdeklődéssel kezelte, további kreatív feladatokat lelkesen teljesített.

Iván fegyelmezett és szorgalmas.Vezetői készségekkel rendelkezik (3 év az osztály vezetőjeként és az iskola diáktanácsának tagja volt). A logikai gondolkodás magas szinten fejlett. Szeret olvasni, verseket írni, sakkozni. Tisztelettel bánik a társas tevékenységekkel, kezdeményez mások megsegítésében.

A temperamentum típusa szerint Iván flegma:kiegyensúlyozott, nem szereti a felhajtást és mindent a szokásos pedanciájával kezel. Mérsékelten társaságkedvelő, egy barátja van a csapatban. Iván introvertált, ezért egyedül képes jobban megbirkózni a tevékenységekkel. Osztálytársak és tanárok tisztelik.

Iván teljes családban nevelkedett. A szülők intelligensek, szisztematikusan részt vettek a szülői értekezleteken, oktatási tevékenységekben függetlenséget biztosítottak Iván számára.

dátum

Aláírások