Plan samoobrazovanja nastavnika engleskog jezika - što je to? Koncept, korak po korak upute.

Jedan od važnih uvjeta za profesionalceaktivnost nastavnika je potreba za samoobrazovanjem. Stoga se, u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda, razvija individualni ili grupni program samoobrazovanja za učitelja engleskog jezika. Što uključuje?

Tema i plan samoobrazovanja učitelja engleskog jezika izrađuju se prije početka školske godine i podnose u obliku izvještaja na kraju.

Što je samoobrazovanje?

Samoobrazovanje treba shvatiti kao neovisnu obrazovnu aktivnost učitelja usmjerenu na stjecanje novih i poboljšanje postojećih vještina, sposobnosti i znanja.

Danas je samoobrazovanje jedan od zahtjeva Saveznog državnog obrazovnog standarda, a sudionici procesa su ravnatelj, glavni učitelj, predsjednik metodološkog udruženja i nastavno osoblje škole.

Stoga učitelji engleskog jezika aktivno razvijaju plan samoobrazovanja i rade prema njemu. Samorazvoj može biti ne samo profesionalni (engleski), već i:

• psihološko-pedagoški (rad s učenicima i roditeljima);
• psihološki (formiranje osobnih osobina potrebnih u radu);
• metodološki (proučavanje i ispitivanje novih tehnologija u nastavi engleskog jezika);
• opći razvojni (pravni, povijesni, estetski, politički, računalni).

Samoobrazovanje se može odvijati u individualnim i grupnim oblicima.

U pojedincu je inicijator samoobrazovanja učitelj.

Skupina uključuje metodološko udruženje, seminare, radionice i tečajeve osvježavanja.

Kako odabrati temu?

Rad na planu započinje odabirom teme, daklekako o tome ovise ciljevi, metode i rezultati obavljenog posla. Tema samoobrazovanja učitelja engleskog jezika trebala bi biti relevantna, zanimljiva samom učitelju, a stečena znanja i vještine trebaju se lako primijeniti u praksi. Važno je da odražava jednu od inovacija Saveznog državnog obrazovnog standarda.

Temu samoobrazovanja učitelja engleskog jezika može odabrati i sam učitelj i metoda ujedinjenja.

Kako izraditi plan rada?

Plan samoobrazovanja učitelja engleskog jezika sastoji se od:

• objašnjenje koje ukazuje na namjeru učitelja da provodi rad na samoobrazovanju i njegovu svrhu;
• naslov teme i uvjeti njezine provedbe, koji se obično kreću od 6 mjeseci do 3 godine;
• ciljevi i zadaci koje će učitelj postići nakon završetka rada na odabranom problemu;
• izvori samoobrazovanja koje je učitelj koristio radeći na temi;
• metode samoobrazovanja: proučavanje književnosti, primjena novih znanja u praksi:
• oblici rada, koji mogu biti grupni i individualni;
• plan akcije;
• očekivani rezultati;
• metoda i oblik demonstracije obavljenog posla.

Izvor samoobrazovanja može biti ne samo pedagoška literatura, već i:

• Mediji (radio i televizija);
• periodična izdanja (časopisi i novine);
• video i audio materijali, plaćeni tečajevi na mreži i izvan nje;
• putovanja, izložbe, kazališne predstave, muzeji.

Radi praktičnosti možete sastaviti plan samoobrazovanja za učitelja engleskog jezika u obliku tablice.

Kako raditi na planu?

Rad na planu može trajati od 6 mjeseci do 3 godine. Proces samoobrazovanja možemo grubo podijeliti u 7 faza:

1. Definicija teme, njezinih ciljeva i zadataka.
2. Izbor smjera u kojem će se rad izvoditi.
3. Formulacija očekivanih rezultata.
4. Izbor materijala za istraživanje.
5. Proučavanje materijala i stručno usavršavanje.
6. Odobrenje novog ZUN-a u praksi.
7. Izvješće o napretku.

Učitelji engleskog imaju jasanprednost u odnosu na druge predmetne nastavnike - znanje stranog jezika omogućuje vam upotrebu ne samo literature na vašem materinjem jeziku, već i na engleskom.

Kako predati izvještaj?

Portfelj učitelja ili mapa za samostalno učenjeEngleski je izvještaj o položenom procesu samoobrazovanja. Pomaže u praćenju razvoja učitelja prije i nakon procesa samoobrazovanja, sistematizira nastavni materijal i razvoj koji je postignut u tom procesu te proširuje biblioteku materijala o načinu objedinjavanja škole.

Što se nalazi u mapi:

• postignuća (diplome, diplome, certifikati, licence);
• radni materijali (sinopsisi osnovnih i otvorenih lekcija, demonstracijski materijali, praktični, kontrolni i laboratorijski rad, verifikacijski testovi);
• izvještaj s analizom i zaključcima;
• preporuke za kolege.

Izvještaj se može dostaviti:

• obrazac mape za papir;
• u obliku elektroničke prezentacije ili osobne web stranice.

Struktura mape uključuje sljedeće odjeljke:

• podaci o učitelju engleskog jezika;
• rezultati aktivnosti samoobrazovanja;
• informacije o znanstvenim i metodološkim aktivnostima koje se provode u procesu samoobrazovanja;
• informacije o izvannastavnim aktivnostima na engleskom jeziku;
• baze s primjerima brošura i demonstracijskih materijala;
• povratne informacije o obavljenom poslu, željama i planovima za budućnost.

Vrijeme ne stoji, a učitelj govorisvojevrsni inovator i vodič u životu društva. Stoga je razvoj za njega vitalni proces koji se nastavlja i nakon završetka studija, a plan samoobrazovanja učitelja engleskog jezika neophodan je alat u provedbi procesa profesionalnog rasta.