Sposobnost natjecanja s drugim ljudimapojavljuje se u djece u starijoj predškolskoj dobi, kada je dijete stara pet ili šest godina. Tijekom tog razdoblja dječaci su imali želju izmjeriti sebe, prestići svoje vršnjake za vrijeme Olimpijade, a djevojke pokazati svoje znanje u učionici, primiti pohvale od učitelja u prisustvu druge djece ili pobijediti na natjecanju u crtanju.
Korištenje natjecanja u odgoju djece
Formiranje diplomske konkurentnostiškola i sveučilište jedna je od važnih zadaća u procesu obrazovanja. Diplomirani učenik mora izdržati natječaj za upis, a diplomirani student visokog učilišta - kada se prijavljuje za posao u specijalnosti. Stoga su tijekom čitavog razdoblja studija dječja natjecanja integralni oblik odgojno-obrazovnog procesa.
1) U starijim skupinama vrtića održavaju se najmanje četiri puta godišnje sportska natjecanja i natjecanja. Organiziraju se grupna natjecanja, jer djeca još uvijek doživljavaju bolne osobne neuspjehe.
2) Odgajatelji i učitelji široko se koristedječja natjecanja i igre za učvršćivanje dječjeg znanja na temelju rezultata obrađenog materijala. Stoga se mogu organizirati završne lekcije za učvršćivanje znanja ili izvannastavne aktivnosti, zabava, gdje djeca imaju priliku pokazati svoj uspjeh.
3) Natječaji obrazovnih projekata, olimpijada uodređene se discipline provode s djecom srednje škole, kada su njihove želje u studiju već otkrivene, kada dječja natjecanja za njih postaju sredstvo samopotvrđivanja u školskom kolektivu.
4) Za starije studente može se organiziratiposlovne igre s natjecanjima za najbolje izvješće na temu sažetka u okviru znanstvenog skupa ili natječaja "za mjesto ravnatelja škole" kao rezultat sastavljanja njihovog izbornog programa. Dakle, djeca mogu sudjelovati u upravljanju školom, u organizaciji procesa učenja.
Dječja natjecanja za organizaciju i održavanje praznika
Na temelju državnih i narodnih praznikagradi se obrazovni program obrazovnih institucija. Proslave su ravnomjerno raspoređene tijekom školske godine. Mnogi školski materijali (pjesme, pjesme, folklor, proučavanje tradicije i običaja naroda zemlje) odražavaju bit praznika, njegovo značenje za ljude. Praznik postaje sredstvo za sumiranje rezultata velikog dijela obrazovnog materijala. Uz to, djeca uz pomoć odmora ublažavaju stres koji se nakupio tijekom četvrtine, tromjesečja ili šest mjeseci.
Tijekom praznika nose se dječja natjecanjazabavno, ublažiti napetost. Preporučuje se održavanje istog natjecanja nekoliko puta kako bi na njemu sudjelovalo što više djece. Kao rezultat pobjede na takvim natjecanjima, dijete dobiva mali poklon. Što više sudionika može dobiti nagradu, to će veću radost doživjeti od događaja.
Novogodišnja dječja natjecanja ne održava učitelj,ali veseli lik iz bajke koji djeci omogućuje da se pronađu u bajci i prime poklone. Najčarobniji trenutak takvih natjecateljskih natjecanja je kada dijete dobije upravo takav poklon ili nagradu o kojoj je dugo sanjalo.
Sudjelovanje na natjecanjima trenira dječju volju,njeguje samopouzdanje. Dijete uči postavljati cilj i pronaći sredstva za njegovo postizanje. Prilikom organiziranja natjecanja, odrasla osoba treba uzeti u obzir najrazvijenije sposobnosti djeteta, koje ono može uspješno pokazati. Ako se takve situacije uspjeha ponavljaju više puta, tada dijete odrasta u aktivnu i konkurentnu osobu.
