Obrazovanje mlađe generacije jedno je odglavni zadaci bilo kojeg roditelja i odgajatelja. Kako bi se olakšao ovaj proces, razvijeni su standardi i zahtjevi za smanjivanje postupaka osposobljavanja na jedan rezultat.
definicija
Što su integrirani razredi u srednjoj školi?grupa na saveznom državnom obrazovnom standardu? Zapravo su to dva pojma koja si proturječe. Integracija uključuje svladavanje nekoliko predmeta istodobno. Primjerice, djeca uče crtati plodove, a istodobno uče kako izgledaju i zovu ih, uče računati broj nacrtanih predmeta.
Obrazovanje prema Saveznom državnom obrazovnom standardu podrazumijeva ujedinjenjeosposobljavanje i normiranje stečenih vještina. Neka vrsta niveliranja. Ova se tehnika koristi u osnovnom i srednjem obrazovanju, kada djeca poslušno sjede za svojim stolovima i samo slušaju i bilježe što im učitelj daje. Kao što vidite, prilično je teško kombinirati integriranu lekciju s FSES metodologijom.
zahtjevi
Integrirana nastava u starijoj skupini za Savezni državni obrazovni standard trebala bi se izvoditi prema određenim ciljevima i imati sljedeći smjer:
- jačanje tjelesnog zdravlja djeteta;
- osposobljavanje i praktična primjena položenog gradiva;
- povećanje neovisnosti u učenju;
- sustavni pristup nastavi.
- stvaranje i razvoj općih vještina među mlađom generacijom u istoj mjeri.
Dakle, integrirana nastava u starijimskupina na GEF-u ne bi trebala biti provedena. Za razvoj djece prikladniji su razigrani i zabavni oblici obrazovanja i odgoja. Štoviše, gradivo se puno bolje apsorbira ako dijete niti ne sumnja da ga se podučava. Prerušeni u igre, brojeći rime, pjesme znanja oblikuju se u djetetovoj glavi u cjelovitu sliku svijeta.
Govor
Jedan od temeljnih načina za dobivanjeinformacija u životu bilo koje osobe je komunikacija. Stoga su integrirani razredi u starijoj grupi za razvoj govora temelj koji se mora svakodnevno podučavati.
Poboljšanje vašeg rječnika omogućujerazvijati osobne kvalitete, kao i svjetonazor i pogled. Integrirani razredi u starijoj skupini o razvoju govora trebaju se izvoditi u obliku dijaloga između učenika i učitelja, kao i u njihovoj izravnoj interakciji.
Bajke su vrlo pogodne za takve aktivnosti,pjesme i brojanje rima. Poznati izraz "Jedan, dva, tri, četiri, pet - zeko je izašao u šetnju" može poslužiti kao živopisan primjer. Djeca ne samo da uče redni broj od jedan do pet, već razvijaju i artikulaciju, kao i brzinu izgovora. Ovo postaje dobra osnova za buduće učenje jezičnog uvijača.
ekologija
Ovaj predmet u raznim fazama studijadijete može imati različita imena, ali to neće promijeniti njegovo značenje. Zadatak nastave je proširiti djetetove ideje o svijetu oko sebe. Integrirana nastava u starijoj skupini za zaštitu okoliša može se izvoditi u različitim oblicima. Ako o biljnim vrstama možete naučiti iz udžbenika, posebnog atlasa biljaka ili drugih tiskanih materijala, tada je integriranu lekciju najbolje izvoditi vani.
Odaberite bilo koju biljku u svom dvorištu rasadnikaDječji vrtić. Recite djeci kako to djeluje (stabljika, korijenje, lišće, cvijet). Recite nam o godišnjim dobima i kako se biljke ponašaju u svakoj od njih. Možete izvesti praktičnu lekciju o sadnji i uzgoju biljaka. Ovo će biti dobar projekt za godinu i pomoći će razviti osjećaj odgovornosti kod djece za "odjel".
Općenito, briga o biljkama čini se samo jednostavnom.poslovanje. Ako pravilno pristupite ovom pitanju, učenici će moći naučiti puno o životu biljaka. Slobodno pitajte roditelje za pomoć i savjet. Možda ćete morati kupiti neka gnojiva na njihov račun, ali pametni i razumni tate i majke razumjet će važnost projekta i neće biti izostavljeni.
Prostor
Uvođenje prostora može i treba započetivrlo ranoj dobi, a za ovu integriranu nastavu u starijoj skupini također su dobro prilagođeni. Prostor se može koristiti u mnogim drugim zanimanjima. Na primjer, kada djeci govorite o promjeni dana i noći, kao i godišnjih doba, možete spomenuti da se to događa uslijed rotacije našeg planeta oko Sunca. U matematici, kada podučavate brojanje, možete tražiti od djece da broje broj planeta u Sunčevom sustavu. Glavno je započeti ovako rano, dok djeca, zahvaljujući bajkama i crtićima, nisu povjerovala da je Zemlja ravna. Uvjeriti ih bit će puno teže nego usaditi ispravno stajalište ispočetka.
Zima! .. Seljak, pobjedonosan ...
Tema godišnjih doba je jedna odtemeljne tijekom obrazovanja djece. Na temelju nje moguće je izvoditi integriranu nastavu u starijoj skupini. Na temu "Zima" postoji nekoliko glavnih podtekstova koje treba razmotriti s djecom:
- prilagodba biljaka i životinja na novo razdoblje;
- agregatno stanje vode;
- vrijeme;
- zima u različitim klimatskim zonama;
- sigurnosna oprema zimi;
- Arktik i Antarktik.
Dobra opcija za podučavanje lekcije bila biigra "Sjevernog pola". Učiteljica s djecom sakuplja "ekspediciju" i odlazi na "putovanje". To će omogućiti djeci da nauče kako se ponašati u prirodi, kako pravilno postaviti šator. Djeca će upoznati stanovnike snježnih pustinja i kako preživljavaju vječnu zimu. Ova tema postaje izvrsna podrška integriranoj lekciji.
Igra
Posebnost integrirane lekcije jeda odgajatelj dolazi u izravan kontakt sa svojim učenicima. Interakcija između djece i odraslih mora biti kontinuirana. Učitelj im na razigran način prezentira gradivo na koje dijete neće obraćati pažnju u normalnim obrazovnim uvjetima.
FGT - savezni državni zahtjevi,prema kojem bi se obrazovanje djece u predškolskoj odgojnoj ustanovi trebalo odvijati u ovom obliku. Ako je školsko obrazovanje usmjereno na standardizaciju i stvaranje ljudi sa znanjem o kopiranju, tada se predškolci uče komunikaciji, interakciji i sposobnosti da samostalno dobivaju informacije iz svijeta oko sebe.
"Napredni" roditelji
Trenutno je situacija s predškolskom ustanovomodgoj je tužan. Mnogi vrtići nemaju odgojitelje. A roditelji iz preostalih opcija pokušavaju pronaći one gdje izvode integrirane satove u starijoj skupini prema Saveznom državnom obrazovnom standardu. Nažalost, nakon što na internetu pročitaju postojanje državnog standarda za obrazovanje, nastoje provjeriti radi li predškolska odgojna ustanova na njemu. No GEF je primjenjiv na škole, a FGT je više uputa i preporuka nego strogih pravila po kojima je potrebno podučavati. I prema njima bi se integrirana nastava trebala izvoditi u starijoj skupini vrtića u zaigranim i drugim oblicima dostupnim dječjoj svijesti. Stoga roditelji ne bi trebali toliko juriti za standardima i pravilima. Vjerujte mi, iskusni odgajatelji već znaju kako pronaći pristup bilo kojem djetetu i naučiti ga bez ikakvih suvišnih uputa.
