यह ज्ञात है कि, कैसे पर निर्भर करता हैउच्चारण या वक्ता किस उद्देश्य का अनुसरण करता है, रूसी में वाक्य पूरी तरह से अलग अर्थ व्यक्त करने में सक्षम हैं। उदाहरण के लिए, वाक्य रचना "यह क्या है" में कथन का अर्थ और उद्देश्य हो सकता है:
- आक्रोश - "यह क्या है!", जो हो रहा है उसके बारे में वक्ता के आक्रोश को व्यक्त करना;
- प्रश्न - "यह क्या है?", जिसके लिए स्पष्टीकरण की आवश्यकता है।
एक आवाज में अलग-अलग शब्दों पर जोर देकर, वक्ता अपने व्यक्तिपरक दृष्टिकोण को सूचना तक पहुंचा सकता है।
कथन के लक्ष्य क्या हैं, इसके आधार पर वाक्यों को कथा, प्रश्नवाचक और प्रोत्साहन में विभाजित किया गया है।
वाक्य अवधारणा
वाक्य वाक्यात्मक इकाई है,पूर्णता द्वारा विशेषता। लिखित रूप में, बाद वाले को एक बिंदु, प्रश्न या विस्मयादिबोधक चिह्न का उपयोग करके और मौखिक रूप से - इंटोनेशन द्वारा व्यक्त किया जाता है। यह आमतौर पर उच्चारण के अंत तक नीचे चला जाता है।
वाक्यों में शामिल शब्द के बीच जुड़े हुए हैंव्याकरणिक रूप से पूर्वसर्ग और अंत, साथ ही अर्थ की मदद से। प्रत्येक पूर्ण वाक्य रचना में एक आधार होता है, जिसका प्रतिनिधित्व उसके मुख्य सदस्यों या उनमें से एक - विषय और विधेय द्वारा किया जाता है, भले ही वाक्य उच्चारण के उद्देश्य के लिए हों।
उदाहरण:
- माँ अपनी बेटी को एक किताब पढ़ती है। "माँ" विषय है, और "पढ़ता है" वह विधेय है जो उसकी क्रिया को बताता है।
- सड़क पर भोर हो गई है। इस वाक्य में केवल विधेय है - "सुबह"।
- सर्दी। यह निर्माण केवल विषय के होते हैं।
कथन क्या होने चाहिए, इसके आधार पर उनका उद्देश्य संदेश, प्रश्न या आग्रह व्यक्त करना हो सकता है।
कथात्मक वाक्य
यह सबसे सामान्य प्रकार की वाक्य रचना है, हालांकि यह याद रखना चाहिए कि एक अलग इंटोनेशन के साथ बोला गया एक घोषणात्मक वाक्य एक संकेत या एक प्रश्न की श्रेणी में आ सकता है।
इस प्रकार की वाक्यात्मक रचनाएँ घटित होने वाली घटनाओं, तथ्यों या घटनाओं के बारे में संदेश हैं, जो मुखर और अस्वीकृत दोनों हैं। उदाहरण के लिए:
- बीता दिन खुद की दर्दनाक यादें छोड़ गया। एक बयान के इस उदाहरण में, जानकारी का उद्देश्य घटना के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण व्यक्त करना है।
- मेरी बहन एक बेंच पर इंतजार कर रही थी जबकि मैंने जोर से किया थालंबे समय के बाद व्यायाम करें। इस डिजाइन में, अर्थ के संदर्भ में एक दूसरे से संबंधित दो वाक्यों में सूचना का हस्तांतरण होता है, चल रहे कार्यों पर रिपोर्टिंग और तटस्थ-सकारात्मक रंग होता है।
आमतौर पर, बयान, जिसका उद्देश्य सूचना की प्रस्तुति है, लिखित रूप में एक बिंदु के साथ समाप्त होता है, और मौखिक रूप में - आवाज के स्वर में कमी के साथ।
प्रोत्साहन भाव
इस उद्देश्य के लिए किन प्रस्तावों पर निर्भर करता हैलेखक द्वारा कथनों का उपयोग किया जाता है, वे या तो कार्रवाई के लिए प्रेरित कर सकते हैं, या सलाह या सिफारिश दे सकते हैं, इस मामले में उन्हें प्रोत्साहन कहा जाएगा।
इस तरह के वाक्यात्मक निर्माणों में, क्रिया के लिए प्रेरणा अनिवार्य मनोदशा या विशेष कणों में क्रियाओं का उपयोग करके की जाती है, जैसे "इसे जाने दें", "आओ", "आओ" और अन्य।
कथन के उद्देश्य के लिए प्रोत्साहन वाक्य (नीचे उदाहरण) में विस्मयादिबोधक चिह्न और अंत में एक अवधि दोनों हो सकते हैं। स्वर के आधार पर, वे व्यक्त करते हैं:
- विनती - "कृपया, मुझे जाने दो।"
- अनुरोध - "मुझे पानी दो।"
- आदेश - "यहाँ से चले जाओ!"
- काश - "स्वस्थ रहो!"।
- सलाह - "अपने आप को एक कुत्ता प्राप्त करें।"
ऐसे बयानों का उच्चारण करके, जिसका उद्देश्य कार्रवाई को आगे बढ़ाना है, लेखक कार्यों के आगे के प्रदर्शन और घटनाओं के विकास को प्रभावित करता है।
पूछताछ प्रस्ताव
जब कोई व्यक्ति कुछ स्पष्ट करना या जानना चाहता है,वह एक प्रश्न पूछता है। इस मामले में कथन के उद्देश्य पर कौन से वाक्यों का उपयोग किया जाता है और इच्छित उत्तर क्या होगा, इसके आधार पर उन्हें विभाजित किया गया है:
- सामान्य प्रश्नवाचक वाक्य रचना,जिसका कार्य किसी भी जानकारी के लिए एक नकारात्मक (नहीं), सकारात्मक (हाँ) या तटस्थ (मुझे नहीं पता, हो सकता है) प्राप्त करना है। उदाहरण के लिए: "क्या आपने पहले ही रात का खाना खा लिया है?", "क्या इस बगीचे में बकाइन हैं?"
- अक्सर पूछे जाने वाले वाक्यकिसी विशिष्ट व्यक्ति को उसके बारे में अतिरिक्त जानकारी, वस्तु की प्रकृति या कार्रवाई की परिस्थितियों के बारे में अतिरिक्त जानकारी प्राप्त करने के लिए भेजा जाता है, उदाहरण के लिए: "आपको किस समय होना चाहिए?", "यह कब गर्म होगा?"
इस प्रकार के वाक्यों में हमेशा एक प्रश्न होता है जिसके लिए एक विशिष्ट उत्तर की आवश्यकता होती है।
प्रश्नवाचक वाक्यों के प्रकार
इस प्रकार की संरचनाएं प्रकृति में भी भिन्न हो सकती हैं, उदाहरण के लिए, निम्न हो सकती हैं:
- वास्तव में पूछताछ और उत्तर मांगना अनिवार्य है, क्योंकि यह लेखक को अज्ञात जानकारी को स्पष्ट करता है: "यह ट्राम कहाँ जा रही है?";
- इसमें पहले से ही संकेतित डेटा की पुष्टि की आवश्यकता वाले सकारात्मक प्रश्न: "वह उद्देश्य पर नहीं है, है ना?";
- नकारात्मक निर्माण, जिसमें वे पहले से ही प्रश्न में निहित नकार को व्यक्त करते हैं: "और मुझे इसकी आवश्यकता क्यों थी?";
- प्रोत्साहन, जिसका कार्य वार्ताकार या खुद को कार्रवाई के लिए प्रेरित करना है: "शायद हम बिस्तर पर जाने से पहले एक फिल्म देखेंगे?";
- अलंकारिक प्रश्न जिनके लिए अनिवार्य उत्तर की आवश्यकता नहीं है: "गर्मी के मौसम में कौन पानी में डुबकी लगाने नहीं जाएगा?"
लक्ष्य क्या हैं इसके आधार परप्रश्नवाचक वाक्यों के कथन, लिखित रूप में उन्हें प्रश्नवाचक चिह्न की सहायता से और मौखिक भाषण में - स्वर की सहायता से व्यक्त किया जाता है। ऐसे वाक्यात्मक निर्माणों में, प्रश्नवाचक अर्थ वाले शब्दों का अक्सर उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, "क्यों", "क्यों", "क्या", "कैसे" और अन्य।
विस्मयादिबोधक खंड
इस प्रकार के वाक्य-विन्यास निर्माण उस स्वर पर निर्भर करते हैं जिसके साथ कथनों का उच्चारण किया जाता है। लक्ष्य उन भावनाओं को व्यक्त करना है जो कुछ घटनाओं या कार्यों का कारण बनती हैं। वे में विभाजित हैं:
- कथा-विस्मयादिबोधक वाक्य, उदाहरण के लिए, "पहली बर्फ गिर गई - बाहर कितनी सुंदर है!";
- प्रश्नवाचक-विस्मयादिबोधक - "क्या आप पहली बार नहीं समझे?";
- प्रोत्साहन-विस्मयादिबोधक निर्माण - "मुझे मेरी किताब वापस दो!"।
उनमें विराम चिह्न इस बात पर निर्भर करते हैं कि कथन और स्वर का उद्देश्य क्या है।
लिखित में वाक्यों को हाइलाइट करना
यदि ऐसे निर्माणों में मौखिक भाषण में, स्वर उनके उद्देश्य को इंगित करता है, तो लिखित रूप में यह एक बिंदु, प्रश्न या विस्मयादिबोधक चिह्न है।
- वर्णनात्मक गैर-विस्मयादिबोधक वाक्यों में, एक अवधि हमेशा अंत में रखी जाती है: "मैं थक कर घर आया।"
- यदि कथन कथात्मक है,प्रोत्साहन या पूछताछ, लेकिन एक विस्मयादिबोधक के स्वर के साथ, फिर उसमें एक विस्मयादिबोधक चिह्न लगाया जाता है, कभी-कभी उनमें से 3 होते हैं, या यह पूछताछ के बाद खड़ा हो सकता है। उदाहरण के लिए: "और इवान त्सारेविच वहाँ गया जहाँ उसकी आँखें देख रही थीं!", "सावधान रहें !!!", "क्या तुम पागल हो?"
- जब एक प्रोत्साहन वाक्य में एक गैर-विस्मयादिबोधक प्रकृति होती है, तो उसके अंत में एक अवधि लगाई जाती है: "घर जाओ।"
- यदि कोई कथन अपूर्णता के स्वर के साथ समाप्त होता है, तो वह एक दीर्घवृत्त के साथ समाप्त होता है: "मैं एक लंबी यात्रा से लौटा, और आगे क्या है? ..", "उदासी-उदासी मुझ पर छा गई ..."
विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाने के लिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि कथन के उद्देश्य के संदर्भ में वाक्य किस प्रकार के वाक्य से संबंधित है और इसका उच्चारण क्या है।
