In der Pädagogik ist Bildung eine zweckgebundenedie vom Lehrer ausgeübte Wirkung auf den Schüler oder Schüler, um bestimmte Bedingungen zu schaffen, die weiter zur Entstehung neuer Qualitäten, Kenntnisse und Fähigkeiten beim Schüler beitragen. Diese Definition ist jedoch nicht die einzige. Bildung ist auch der Prozess, eine Persönlichkeit (in diesem Fall ein Schüler) unter dem Einfluss der oben genannten Faktoren zu werden. Da dieses direkt mit der Pädagogik verbundene Thema jedoch viele wichtige Nuancen enthält, lohnt es sich, es genauer zu betrachten.
Das zentrale Problem
Zunächst ist es wichtig zu erwähnen, dass inPädagogik ist Bildung eines der wichtigsten Konzepte. Das ist das zentrale Problem der gesamten Sphäre als Ganzes. Schließlich zielt die Lehrtätigkeit nicht nur darauf ab, die Studierenden mit dem Thema vertraut zu machen und ihnen Wissen darüber zu vermitteln. Lehrer beeinflussen auch die Persönlichkeitsbildung jedes Schülers. Und sie helfen ihnen auch, sich selbst zu verwirklichen und die Spontaneität zu überwinden, die vielen von ihnen im Studium zum ersten Mal begegnet.
Im Prozess der Persönlichkeitsbildung gibt es vieleFragen und Nuancen. Der Lehrer kann den Schülern nur dann helfen, sich selbst zu verwirklichen, wenn er sie verstehen kann. Dies ist der wichtigste theoretische und angewandte Teil der pädagogischen Tätigkeit.
Der Lehrer muss sich der Rolle der Pädagogik bewusst seinBildungs-, Familien- und Gesellschaftssysteme, über den Prozess der Bildung individueller Qualitäten des Einzelnen, über Erziehung, Entwicklung und Ausbildung sowie über das Alter und die Persönlichkeitsmerkmale der Studierenden. Außerdem sollte er mit der Technik einer individuellen Herangehensweise vertraut sein.
Das Problem der Moderne
In der Pädagogik ist Bildung ein Prozess der Persönlichkeitsbildung. Und es ist üblich, es als ein Problem der Bildung zu betrachten. Und im modernen XXI Jahrhundert ist es wirklich akut.
Das liegt daran, dass jetzt viele Leute habeneine Tendenz, freie persönliche Entwicklung zu befürworten. Manche halten die pädagogische Ausbildung sogar ernsthaft für eine Verletzung des Persönlichkeitsrechts des Schülers/Studenten. Daher muss ein professioneller Lehrer traditionelle Methoden kompetent mit modernen kombinieren.
Selbstbestimmung ist wichtig.Aber! Nicht weniger wichtig ist die Integration des Studenten in die Welt und die nationale Kultur, seine Bildung als Bürger sowie das Bewusstsein, dass es ohne Zusammenarbeit und gegenseitiges Verständnis in der modernen Gesellschaft nicht möglich ist, zu existieren. Fremde Konzepte sind interessant, aber in ihrer unveränderten Form und zudem ganz auf unser Leben nicht übertragbar. Das sollten Eltern des 21. Jahrhunderts in erster Linie verstehen.
Kultur
Dieses Konzept ist sehr vielseitig.Und es spiegelt sich in der Pädagogik wider. Die Bildung ist ein komplexer Prozess. Es impliziert, den Schülern einen ästhetischen und ethischen Geschmack zu vermitteln, sowie die Fähigkeit, die Schönheit in dem zu sehen, was eine Person einst geschaffen hat, oder sie in etwas anderem zu finden.
Warum ist es wichtig?Denn nur ein Mensch, der Teil des soziokulturellen Lebens geworden ist, kann ein Mensch werden, über dessen Entstehung wir sprechen. Das kann jeder gute Lehrer seinen Schülern vermitteln. In der Psychologie, die eng mit der Pädagogik verwandt ist, bezeichnet der Begriff "Persönlichkeit" eine Reihe von Vorlieben und Gewohnheiten, die eine Person entwickelt hat, ihre sozialen und kulturellen Erfahrungen, ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und die Fähigkeit, unabhängig zu denken.
Sie können es jedoch einfacher ausdrücken.Persönlichkeit ist eine gebildete und intelligente Person. Und das Ziel der Pädagogik ist es, das Interesse der Schüler für alles zu wecken, was ihnen hilft, es zu werden. Und bei der anschließenden Bereitstellung angemessener Unterstützung bei der Verwirklichung ihrer Pläne.
Ein guter Lehrer trägt zur Entwicklung des Zeugs bei,Fähigkeiten und Interessen der Schüler, ermutigt sie zu kreativer Tätigkeit. Es hilft auch, ihnen eine Einstellung zur Arbeit, zur Gesellschaft, zu verschiedenen Berufen, zu Eltern, zur Kunst, zu Freunden, zum Leben zu vermitteln. Aber die Hauptziele der Pädagogik sind die Gestaltung von Verhalten und Bewusstsein.
Erziehungsprozess
So war es oben klarstellt die Formation dar. Dies ist eine sehr gängige Definition in der Pädagogik. Daher ist es angebracht, darüber zu sprechen, welche Methoden der Lehrer anwenden sollte, um zur persönlichen Entwicklung seiner Schüler beizutragen.
Der Weg zum Bewusstsein der Schüler führt überanschauliche Beispiele. Wie kann man in ihnen Gerechtigkeit, gegenseitiges Verständnis, Respekt, Kultur und Dutzende anderer Qualitäten entwickeln? Nur indem sie ihre Bedeutung bringen. Die Schüler sollen davon überzeugt sein, dass sie all diese Qualitäten brauchen. Dann werden sie sich bemühen, sie in sich selbst zu erziehen.
Und dafür muss der Lehrer anrufen könnenihre Erfahrungen und Gefühle, die mit einem bestimmten Thema verbunden sind. Andernfalls werden sie nur eine Emotion erleben - Gleichgültigkeit. Was die Persönlichkeitsentwicklung hemmt.
Geschichten überethische Themen. Erstens lieben Kinder interessante Geschichten. Zweitens ziehen sie beim Zuhören selbst einige Schlussfolgerungen und analysieren die Handlungen der Helden der Geschichte. Dadurch bilden sie eine Haltung gegenüber den in der Geschichte gezeigten Qualitäten. Gleichzeitig drängt der Lehrer nichts auf. Die persönliche Einstellung der Studierenden bildet sich von selbst, unter dem Einfluss der eigenen Eindrücke und Erfahrungen. Dies ist eine sehr effektive Methode. Denn es bildet im Voraus die Einstellung der Kinder zu Handlungen, die sie noch nicht ausgeführt haben.
Interaktion mit dem Publikum
Es ist unmöglich, ihn nicht aufmerksam zu bemerken, wenn er darüber sprichtPersönlichkeitsbildung. In der Pädagogik ist es sehr wichtig, mit den Schülern zu kommunizieren. Daher gibt es einen Streit im Bildungsprozess. Dies impliziert eine aktive Auseinandersetzung mit einem bestimmten Thema, das der Lehrer im Vorfeld vorbereiten und in der Klasse ankündigen muss, damit die Schüler Zeit zum Nachdenken haben.
Der Zweck der Debatte ist es, Überzeugungen zu bildenund die Ansichten, die während des Streits auftreten. Was natürlich logisch aufgebaut und begründet ist. Im Streit prallen gegensätzliche Standpunkte aufeinander, falsche Meinungen werden aufgedeckt. Der Lehrer muss den Streit kontrollieren, die "richtigen" Fragen stellen, die zum Nachdenken anregen, und die von den Schülern präsentierten Gedanken klären.
Das betrifft übrigens nicht nur die Formationdie Persönlichkeit des Kindes. Im Laufe des Streits lernt jeder Schüler, seine Gedanken richtig auszudrücken, eine Rede aufzubauen, die Richtigkeit seiner eigenen Urteile zu beweisen und die Zuhörer davon zu überzeugen.
Psychologischer Aspekt
Wie bereits erwähnt, ist der Begriff der BildungPersönlichkeit in der Pädagogik steht in direktem Zusammenhang mit der Psychologie. Das bedeutet, dass auch die Methoden dieses Bildungsprozesses einen entsprechenden Charakter haben.
Viele Lehrer bieten ihren Schülern oftum die Dilemmata von Lawrence Kohlberg zu lösen. Dieser Mann ist einer der Begründer der Moraltheorie. Er versicherte, dass auf der Welt nichts absolut richtig oder falsch sei. Die Moral einer Handlung hängt nicht von ihren Folgen ab, sondern von den Absichten einer Person. Und er hatte recht.
Kohlbergs Dilemmata sind hypothetische Situationen.Im wirklichen Leben passieren jedoch Zehntausende von identischen. Es gibt keine perfekte Lösung, jede hat ihre eigenen Vor- und Nachteile. Hier ist eines dieser Dilemmata: Eine Frau hat einen schweren, unheilbaren Krebs. Sie hat noch sechs Monate zu leben, aber sie hat ständig starke Schmerzen. Die Frau bittet ihren Arzt, ihr eine erhöhte Dosis Morphin zu geben, damit sie "weggehen" kann. Es ist illegal, aber der Arzt versteht die Bitte des Patienten und denkt daran, es zu tun.
Dieses Dilemma ist sehr hilfreich bei der GestaltungÜberzeugungen. Es regt zum Nachdenken an, weckt Gefühle, regt die Schüler zum Nachdenken an, versetzt sie in die Situation der Beteiligten. Sie stellen sich wiederum viele Fragen, die ihnen helfen, eine Lösung zu finden und zu verstehen, ob sie richtig ist. So lernen Kinder, sich einzufühlen, einzufühlen, zu reflektieren und sich verantwortlich zu fühlen.
Team
Dies ist die Hauptbasis, mit Ausnahme der Familie, aufwelche Kinder ihre ersten sozialen Erfahrungen machen. Im Team beginnt das Kind seine Ausbildung als Person. Darüber hinaus wird die Kommunikation in der Schule von hochqualifizierten Lehrkräften geplant und anschließend angeleitet.
Ein Kollektiv ist ein Zusammenschluss von Schülern, der sich durch bestimmte Merkmale auszeichnet. Der wichtigste ist, dass sie ein gemeinsames gesellschaftlich bedeutsames Ziel haben - eine Ausbildung zu bekommen.
Ein weiteres Prinzip impliziert gemeinsamedie Aktivitäten des Teams. Und ein verantwortungsvolles Suchtverhältnis. Jeder weiß, dass zwischen den Mitgliedern eines Teams eine spezifische Verbindung entsteht, die sowohl die Einheit ihrer Aktivitäten als auch die Erfahrungen mit Werturteilen widerspiegelt.
Das letzte Zeichen des Kollektivs istein gemeinsames Leitungsgremium haben. In diesem Fall ist es natürlich der Lehrer, der alle psychologischen und pädagogischen Prozesse regelt. Es ist der Lehrer, der ein gesundes Mikroklima im Team bildet, freundschaftliche Beziehungen zwischen den Schülern fördert, ihnen hilft, sich zu vereinen. Und es hängt vom Lehrer ab, ob die Kinder verstehen, was gegenseitiges Verständnis und gegenseitige Hilfe sind.
Teambildung
Es kommt, wie oben schon erwähnt, darauf anLehrer. Der Entwicklungsprozess des Schulkollektivs ist nicht von Spontaneität geprägt. Er ist pädagogisch angeleitet. Und jeder gute Lehrer befolgt bestimmte Regeln und Methoden, besonders wenn dies die Hauptphasen der Teambildung sind.
Zuallererst muss er pädagogische Anleitung und den natürlichen Wunsch der Schüler nach Selbständigkeit und Selbständigkeit intelligent kombinieren.
Es wird auch empfohlen, die Taktik regelmäßig zu ändern.Schließlich ist das Team ein sich dynamisch entwickelndes System. Außerdem reden wir über Kinder. Sie brauchen Neuheit, und der Lehrer muss sie ständig interessieren.
Darüber hinaus beinhaltet der pädagogische Ausbildungsprozess die obligatorische Einbeziehung der Familie und der Eltern. Die sogenannte Koordination von pädagogischen Einflüssen, die durch den Lehrer ermöglicht wird.
Der Lehrer muss auch die Kontrolle behalten unddie Notwendigkeit, die Leistung der Schüler an ihre Aufgaben anzupassen. Es wird empfohlen, die Schülerinnen und Schüler für die systematische und qualitativ hochwertige Ausführung aller Aufgaben und die Teilnahme am Schulleben angemessen zu entlohnen. Dies dient als zusätzlicher Anreiz für sie und ermöglicht ihnen auch sicherzustellen, dass ihre Bemühungen nie unbemerkt und von unschätzbarem Wert bleiben. Gleichzeitig ist der Lehrer verpflichtet, gegenüber den Schülern, die ihre Pflichten missachten, streng zu sein. Das Team sollte von Gerechtigkeit und Kompetenz geprägt sein.
Sozialisation
Das passiert im Team.Bildung ist eine Definition in der Pädagogik, deren Bedeutung viel Aufmerksamkeit geschenkt wurde. Was können Sie über die Bildung eines Studententeams sagen? Dieser Prozess ist äußerst wichtig, denn in dieser Gesellschaft werden Kinder als Individuen wachsen und lernen.
In einem guten Team ist das Programm der ethischenBildung wird vollumfänglich umgesetzt. Kinder bilden sich Meinungen über die Normen zwischenmenschlicher Beziehungen, sie lernen die Ausdrucksformen von Bitten, Grüßen und Adressen, lernen das richtige Verhalten, kompetente Sprache. In Zukunft entwickeln sie die Fähigkeit, mit anderen Menschen zu interagieren. Sie passen sich ihnen an, probieren die erworbenen Kommunikationsfähigkeiten und -qualitäten aus. Und auch Kinder beginnen mit Menschen, Tieren, Pflanzen zu sympathisieren und sich einzufühlen, suchen oft sogar nach Wegen der Zusammenarbeit mit ihren Eltern.
Änderungen im Gange
Teambuilding-Methoden in der Pädagogiksind eng mit den Grundsätzen verknüpft, die der Lehrer in der individuellen Arbeit mit den Schülern befolgt. Wie dem auch sei, ein hochqualifizierter Spezialist erzielt am Ende beeindruckende Ergebnisse. Die Schüler entwickeln eine neue Ebene affektiver Bedürfnisse und kognitiver Sphären, es entstehen stabile Handlungs- und Verhaltensformen, soziale Orientierung und individueller Charakter entwickeln sich. Währenddessen wird jeder von ihnen verwandelt. Denn Persönlichkeitsentwicklung impliziert den Ursprung von Veränderungen in der Psyche sowie in der spirituellen und intellektuellen Sphäre des Schülers.
Positive Transformationen beinhalten VerbesserungGedächtnis, Charakter, Denken und Willen. Dazu gehört auch der Erwerb, die Erweiterung und die anschließende Vertiefung von Wissen, eine Art intellektuelles Wachstum. All dies geht natürlich mit einem Bewusstseinswandel und einer moralischen Bildung einher.
In wissenschaftlicher Hinsicht ist der Studentbeginnt sich zu einem Gegenstand sozialer Aktivität und zwischenmenschlicher Beziehungen zu entwickeln. Und er wechselt nicht einfach von einer niedrigeren auf eine höhere. Quantitative Veränderungen verwandeln sich dialektisch in qualitative Transformationen der geistigen und mentalen Eigenschaften des Schülers.
Das ist Sozialisation.Ein junges Mitglied der Gesellschaft lernt Werte, Normen, Einstellungen zu assimilieren, übernimmt Verhaltensmuster, reproduziert erworbene Lebenserfahrungen. Und dieser Prozess hört nicht auf. Sozialisation hält ein Leben lang. Aber es beginnt in der Schule und wird von nicht gleichgültigen professionellen Lehrern kontrolliert, von denen es weitgehend abhängt, was ihre Schüler in der Zukunft werden.
