Forældre klager ofte over manglen påopmærksomhed, udholdenhed hos børn. Det er svært for spredte mennesker at studere, arbejde, det er svært at opnå succes både i karriere og i privatlivet. Selvom det er nok at bestemme niveauet for opmærksomhed og dets egenskaber selv i et barn, er det nok at bestå en lille og enkel test. Og ved at kende "fjenden i ansigtet", er det lettere at besejre ham.
For at bestemme stabiliteten af opmærksomheden anvendes koncentrationsevnen, tilstedeværelsen af træthed, en Bourdon-korrektionstest.
Denne teknik blev udviklet og foreslået tilAnvendelsen af psykolog fra Frankrig B. Bourdon tilbage i 1895. Det er stadig meget populært i dag på grund af dets enkelhed og universalitet, især da det er blevet forbedret af andre læger flere gange.
Корректурная проба Бурдона может проводиться для voksne og børn i skole og førskolealderen. Der er kun to betingelser: En person skal sees og kunne holde en pen eller blyant i hænderne.
Teknikken. Korrektionstest (Bourdon test)
For at alt skal gå rigtigt, har du brug for specielle former og stopur.
På brevhoveder (A4-ark) udskrives cyrilliske bogstaver itilfældig ordre linje for linje. Emner opfordres til at krydse eller understrege en eller flere bogstaver fra denne form til gengæld på hver linje.
For eksempel kan en opgave lyde sådan:Nu er det nødvendigt at understrege hvert bogstav L og krydse hvert brev jeg, se gennem hver linje, som når du læser, skal du færdiggøre opgaven så hurtigt som muligt, men omhyggeligt begynde du at arbejde på et hold. Når du hører "Dash!", Sæt en lodret linie, hvor du arbejder i det øjeblik.
Задание, как и очередность букв в бланке, indstillet vilkårligt. Test hver tredive eller tres sekunder (for dette har du brug for stopur) giver kommandoen "Dash!". Hele oplevelsen tager 10 minutter. "Kassering" gør det muligt at spore hvordan opmærksomhed ændrer sig over tid, det vil sige træthed.
Ved afslutningen af testen bliver deltagerne interviewet, de lærer deres subjektive mening om testen, dens passering, antallet af forventede fejl, dette vil give mulighed for mere præcist at fortolke de numeriske data.
Kontrol af resultater
Bourdon-testen giver os data til bordet, når eksaminatoren kontrollerer formularerne med de korrekte svar (gennemtrængning).
| Tid min | set bogstaver, Yu | korrekt understreget og krydset ud bogstaver, C | forkert understreget og krydset ud bogstaver, s | fejlagtigt mangler bogstaver, åh | faktor korrekt, | faktor produktivitet, E |
| 1 | ||||||
| ... | ||||||
| 10 | ||||||
| Totalt: |
Korrektions- og produktivitetskoefficienterne beregnes ud fra dataene i tabellen i henhold til formlerne:
B = (C-P) / (C + O)
E = Yu x V.
For at vurdere testpersonens evne til at koncentrere sig er der følgende formel:
K = (ΣC - ΣO - ΣY) / ΣP x 100%.
Resultaterne sammenlignes med skalaen:
| Resultater,% | funktion |
| 0-20 | meget lavt |
| 21-40 | lav |
| 41-60 | medium |
| 61-80 | høj |
| 81-100 | meget høj |
Resultatet af protokollen hjælper os med at forstå testopsætningen, evnen af hans mentale aktivitet til at koncentrere sig, træne opmærksomhed eller slappe af og tabe.
Metodemodifikationer
At blive succesfuld og ofte brugt, udvikles Bourdon-korrektionstesten, forskellige forskere bringer nyskabelser og tilføjelser til det. Nu er der allerede tre ændringer:
- Landolt ringer. Forskningsformen er en række ringe med huller i forskellige retninger. Der er udviklet en metode til folk, der ikke kender alfabetet, børn.
- Metode V.Ya. Anfimova.Det adskiller sig fra, at forskeren på et bestemt tidspunkt begynder at sige højt i 15 sekunder for at udtale forskellige breve på en kaotisk måde. Dette giver dig mulighed for at kontrollere graden af stabilitet af opmærksomhed i forhold til eksterne stimuli.
- Metode A.G. Ivanov-Smolensky. Ikke krydset en, men en kombination af bogstaver (MF - WG).
Korrektiv test af Bourdon. formular
Om nødvendigt kan du komponere det selv, men på nuværende tidspunkt er der nok værdige eksempler. Nedenfor er nogle af dem.
Standardform til voksne.
Formular til børn i grundskolealderen.
For børn kan du finde former med badges, sjove ansigter og tegninger.
Så bare hold styr på det kvantitative ogkvalitetsniveau for menneskelig opmærksomhed. Efter at have defineret det, er det meget nemmere at forstå, hvor man skal hen, for der er metoder til at styrke og udvikle opmærksomhed. Det er vigtigt at identificere dets mangler i en tidlig alder og lære at kontrollere, træne det allerede i skolen, så læringsprocessen vil være let, interessant og uden problemer.
