Udtryk din egen nøjagtigt og konsekventtanker, logisk ræsonnement uden blanding af modsætninger - disse kvaliteter er vigtige i enhver livssituation. Hvis en person ved, hvordan man resonnerer, vil det være let for ham at træffe det rigtige valg, forsvare sin egen mening eller hævde sig selv. Og det første skridt til at lære at ræsonnere er evnen til at skrive ræsonnement essays korrekt. Derfor præsenteres strukturen for at skrive et essay-resonnement i denne artikel.
Hvad er et resonnements essay?
Ræsonnerende essay er en type essay rettet modhvilket er at overbevise læseren om rigtigheden af et bestemt spørgsmål. Sådanne tekster findes i forskellige stilarter: fra kunstnerisk til videnskabelig, hvor forfatteren forpligter sig til at bevise eller modbevise en proces eller et fænomen. Strukturen i essay-resonnementet i enhver variation inkluderer nødvendigvis specialets indhold, hvilket bekræfter hovedideen.
Essays-argumentation er det sværeste i skolenprogram. De kræver af forfatteren ikke kun kompetent udtryk for tanker, men også evnen til at forsvare deres position. Derudover skal forfatteren være godt bekendt med det materiale, han citerer som argumenter.
Hvordan går det?
Men i virkeligheden er situationen lidt anderledes.Barnet kommer fra skolen og viser forældrene en notesbog med en opgave, de siger, du skal skrive et essay til i morgen. Kun i sjældne tilfælde skriver forældre en tekst med deres barn og prøver at hjælpe ham så lidt som muligt. Ofte begynder voksne at surfe på Internettet, kigge gennem yderligere litteratur eller blot fortælle det, der står i lærebogen. De skriver teksten alene, og barnet omskriver simpelthen ikke engang hvad det faktisk står på spil.
Og alle er meget overraskede, når læreren i sidste ende ersiger, at opgaven blev udført forkert. Hvorfor sker dette? Børn tager ikke altid lærernes anbefalinger alvorligt. De glemmer, at der er en vis struktur for at skrive og ræsonnere. Og voksne skriver til gengæld blot et essay, der svarer til den angivne titel.
For at undgå sådanne akavede øjeblikke vil det være nyttigt for både forældre og elever at lære, hvad strukturen i essay-resonnement er, og hvorfor det er nødvendigt.
Selve strukturen
Hver type essay har vissekomponenter, der er obligatoriske til udførelse. Af en essay-argumentation er sådanne komponenter teser og fakta, der bekræfter hovedideen. Essay-resonnementets struktur er som følger:
- Afhandling. Dette er hovedideen i teksten, som vilbevise eller modbevise. For eksempel: "Første kærlighed er en af de vigtigste perioder i menneskeliv, som har en stærk indflydelse på fremtidige forhold."
- Argumenter. Hvert af argumenterne skal understøtte ovenstående afhandling fuldt ud. Du kan bruge citater fra berømte personer eller eksempler fra litteraturen.
- Konklusioner. Faktisk gentages konklusionen afhandlingen, men gør den mere omfattende og tilføjer generaliseringer, forudsigelser og anbefalinger til hovedideen.
Komplicerer niveauet
Sådan ser den overordnede struktur udessays-resonnement om litteratur og det russiske sprog. Kun tre rejser, intet kompliceret. Præcis den samme struktur i teksten om et sprogligt emne, men med nogle ændringer.
Strukturen i et essay-resonnement om et sprogligt emne:
- adgang... Det tilbud, som opgaven foreslår, introduceres som en afhandling, forfatteren er enig i disse ord.
- Hoveddelen. Det har to hovedkomponenter.For det første er det nødvendigt at give en kort kommentar til citatet, det vil sige forfatteren skal vise, at han forstår dets betydning. Den anden komponent er bevis, det vil sige, at den studerende skal vælge mindst to argumenter og eksempler fra den foreslåede tekst, der bekræfter hovedafhandlingen.
- Faktisk konklusionerne.
GIA
Nå, strukturen af resonnementet på det russiske sprog er klar. Nu er det værd at overveje i praksis, hvordan man anvender det, og hvor det kan være nyttigt.
Alle gymnasieelever ved detteet forfærdeligt ord, ligesom GIA - statens afsluttende eksamen. Studerende i 9. klasse er nødt til at skrive et essay-resonnement baseret på det læste materiale, det vil sige en lille tekst.
Strukturen i essay-reasoning (GIA) er intetadskiller sig fra den traditionelle med et ændringsforslag - argumenterne skal gives fra den læste tekst Du kan også citere fra kildemateriale eller bare skrive sætningsnumre, hvilket bekræfter forfatterens idé.
Unified State Exam
Til gengæld strukturen i essay-resonnementet(BRUG - den samlede statseksamen, der aflægges af elever i 11. klasse) svarer til den originale prøve. Studerende skal dog demonstrere et højere niveau af evner. Det er ikke kun nødvendigt at bedømme det læste materiale, men at angive problemets arbejde. Desuden er det nødvendigt at skrive om din holdning til hovedafhandlingen og arbejdet som helhed.
Du skal også give mindst to argumenter fralitteratur. Du kan skrive et eksempel fra livet (hvis nogen). Kompetent skrivning af et essay-resonnement vil ikke kun give gode karakterer, men vil også hjælpe i fremtiden til konstruktivt at forsvare dit synspunkt.
Generelle anbefalinger
Når den generelle struktur i essay-resonnementet er ordnet, opstår spørgsmålet om, hvordan man skriver teksten korrekt.
Først og fremmest skal du være opmærksom på introduktionen. Det skal føre læseren til hovedproblemet, som kan formuleres i form af et tilbud eller et spørgsmål. For eksempel:
- Dungeon Children - Hvem er de?
- Problemet med sandheden i stykket af M. Gorky "I bunden".
Disse linjer fører læseren til bestemte tanker. Derfor kan vi indledningsvis sige, at der er flere synspunkter i denne sag og påpege det, som forfatteren holder sig til.
Når introduktionen er oprettet, og specialet er angivet, kan dugå videre til at skrive argumenterne - den vigtigste del. Der bør ikke være mere end 2-4 af dem, men dette negerer ikke overbevisningsevnen. Derudover skal de kommunikere med hinanden. For eksempel, hvis vi taler om sandhedsproblemet i skuespillet af M. Gorky "I bunden", er det værd at nævne ordene fra Luka, Satin og Bubnov. Hver af dem har sin egen sandhed, som faktisk bestemmer dette problem i arbejdet.
Og endelig en konklusion, hvor du skal drage konklusioner og opsummere. For at gøre dette kan du bruge følgende anbefalinger:
- Konklusionen skal starte med en sætning, der opsummerer den generelle konklusion. For eksempel: "Denne måde ...", "Så ...", "Opsummering ...".
- Kendsgerningerne ovenfor ikke er behov for igenreciter, fordi konklusionen opsummerer det vigtigste, der er skrevet i bogen. For at liste de vigtigste tanker kan du bruge de indledende: "første", "anden" osv.
- Det er værd at bemærke, at genreorienteringenessayet indebærer ikke kategoriske konklusioner. En forfatter er en forsker, der har sin egen hypotese. Derfor skal du ikke skrive, at du har brug for at tænke sådan, og ikke på en eller anden måde anderledes.
Du bør heller ikke glemme kompositionens "dekoration".Naturligvis forudsætter en sådan opgave, at forfatteren vil arbejde med fakta og argumenter i sit arbejde. Du bør dog ikke gøre teksten til et tørt og følelsesløst stof. At skrive ræsonnement er et kreativt arbejde. Derfor er det nødvendigt at røre ved læsernes følelser og provokere ham til sine egne refleksioner. Brug af et epigrafi eller citater fra andre værker er en god løsning.
Det er vigtigt at "fordybe" læseren i problemet,som betragtes i essayet. Dette kan ikke kun gøres ved at give eksempler fra teksten, men også ved at sammenligne hovedproblemet med nutiden. For eksempel kan vi forsvare sandhedsproblemet i Gorkys stykke I bunden og sige, at i den moderne verden har hver person sin egen sandhed. Og den person en person befinder sig i, uanset hvilken stilling han er, han vil tro på sin sandhed og forsøge at præsentere den for andre uanset konsekvenserne.
Eksempel på sammensætning
Da strukturen i et essay-resonnement allerede er blevet overvejet, vil et eksempel på en sådan tekst ikke være overflødig. Han vil tydeligt vise, hvad strukturen skal være, og hvordan man fungerer med beviser.
Hvorfor har voksne brug for eventyr?
Det er let at svare på, hvorfor børn har brug for eventyr, men hvorfor skal voksne læse dem?
Hovedtræk ved et eventyr er evnen til at uddanne,give vigtige lektioner, undervise tålmodighed og ansvar. Et eventyr har en positiv effekt på følelser og karakter. Her sejrer det gode altid over det onde. Hver historie har en lykkelig afslutning, der inspirerer håb om en lys fremtid og fremmer gode kvaliteter, som det er vigtigt at bevare i alle situationer.
Engang fik jeg at vide at der er børn,der aldrig har læst eventyr. Det er ikke rigtigt! Barndommen er trods alt også et eventyr, og det vigtigste, magiske element blev taget fra det. Og til tider tænker du over, hvilken slags voksne sådanne børn er blevet. Det er usandsynligt, at de voksede op med venlige og sympatiske mennesker. Vrede og grusomhed - disse kvaliteter er så almindelige i vores tid, at de bliver noget almindeligt. Vandalisme, terrorisme, kriminalitet - hvordan forklares disse fænomener? Kun ved det faktum, at voksne, der begår ulovlige handlinger, ikke havde eventyr i barndommen.
Konklusionen antyder sig selv:et eventyr for voksne er ikke bare nødvendigt, men meget nødvendigt. Kun i det er krypterede vigtige livslove, der hjælper med at opretholde venlighed, tro og lydhørhed.
Jeg har altid ønsket historien om Askepot.Hvis alle voksne læser det, kunne de lære venlighed og tålmodighed. Ja, den vigtigste betydning af denne fortælling er kendt af alle, dette er en klassiker af genren. Men hvis du dykker ned i historien, kan du se, at hovedpersonen altid tror på godhed, smiler og ved, at hendes drømme bliver til virkelighed før eller senere. Og uanset hvor meget den onde stedmor og halvsøstre håner hende, kan mørket ikke slukke lysstrålen, der lever i pigens hjerte.
Nu er det svært at finde en person, der medvil let forstå og støtte den anden. Vi har lært at høre, men ikke lytte. Tal, men åbn ikke dine hjerter. Derfor er det værd at læse et par eventyr, de vil vise, at der ikke er noget skammeligt i oprigtighed, ondskab mister altid, og gode sejrer. Først da vil det være muligt at se skønheden i denne verden og nyde den fuldt ud.
Hvordan tænker man korrekt?
For at lære den korrekte vurdering er det nødvendigtkonstant spørger dig selv "hvorfor?" Hvorfor gjorde helten dette og ikke ellers? Hvorfor siger en person en ting og gør en anden? Hvorfor skader fornærmelse nogle og forstyrrer ikke andre?
Kun ved at opbygge en logisk kæde af domme,det rigtige svar kan findes. Når man taler om vigtige og endog ubetydelige problemer, bliver en person lidt klogere og venligere. Selvom sandheden ikke afsløres for ham, indser han, at andre mennesker kan have en anden mening og bliver mere tolerante. Men på samme tid vil den viden, der blev givet ham gennem lange refleksioner, forsvare sig og give vægtige argumenter.
