Shcherba Lev Vladimirovich - fremragende russisklingvist, betragtet som grundlæggeren af Sankt Petersborgs fonologiske skole. Enhver filolog kender hans navn. Denne videnskabsmand var ikke kun interesseret i det russiske litterære sprog, men også i mange andre såvel som deres forhold. Hans aktiviteter bidrog til den aktive udvikling af lingvistik. Alt dette er en grund til at lære en så fremragende videnskabsmand som Lev Shcherba bedre at kende. Hans biografi er præsenteret i denne artikel.
Studerer på gymnasium og universitet
I 1898 dimitterede han fra Kiev gymnasium meden guldmedalje, og kom derefter ind på Kiev Universitet, Det Naturvidenskabelige Fakultet. Det næste år flyttede Lev Vladimirovich til St. Petersborg Universitet, til Institut for Historie og Filologi. Her var han hovedsageligt beskæftiget med psykologi. På sit tredje år deltog han i forelæsninger om introduktion til lingvistik af professor Baudouin-de-Courtenay. Han blev interesseret i sin tilgang til videnskabelige spørgsmål og begyndte at studere under vejledning af denne professor. Shcherba Lev Vladimirovich skrev i sit sidste år et essay, der blev tildelt en guldmedalje. Det kaldes "Det mentale element i fonetikken". I 1903 afsluttede han sine studier på universitetet, og Baudouin-de-Courtenay forlod Shcherba ved Institut for Sanskrit og sammenlignende grammatik.
Forretningsrejser til udlandet
St. Petersborg Universitet i 1906sendte Lev Vladimirovich til udlandet. Han tilbragte et år i Norditalien og studerede toscanske dialekter på egen hånd. Så, i 1907, flyttede Shcherba til Paris. Han stiftede bekendtskab med apparatet i laboratoriet for eksperimentel fonetik, studerede fransk og engelsk udtale ved hjælp af den fonetiske metode og arbejdede selvstændigt med eksperimentelt materiale.
At lære den lusatiske dialekt
I Tyskland tilbragte Lev Vladimirovich efterårethelligdage 1907 og 1908. Han studerede dialekten af det lusatiske sprog i nærheden af Muskau. Baudouin de Courtenay vakte interesse for dette slaviske sprog blandt bønderne. At studere det var nødvendigt for udviklingen af teorien om blanding af sprog. Lev Vladimirovich bosatte sig i nærheden af Muskau, i en landsby, og forstod ikke et ord på den dialekt, han studerede. Shcherba lærte sproget, mens han boede hos sin værtsfamilie, deltog i feltarbejdet med hende og delte søndagsunderholdning. Lev Vladimirovich designede de indsamlede materialer til en bog, som blev præsenteret af Shcherba for en doktorgrad. I Prag tilbragte han slutningen af sin udlandsrejse på at studere tjekkisk.
Eksperimentelt fonetikkabinet
Shcherba Lev Vladimirovich, vender tilbage tilPetersborg, begyndte at arbejde i kabinettet for eksperimentel fonetik, som blev grundlagt tilbage i 1899 på universitetet, men var i en tilstand af forfald i lang tid. Dette kontor er Shcherbas foretrukne ide. Efter at have opnået tilskud bestilte og byggede han specialudstyr, genopfyldte konstant biblioteket. I mere end 30 år er der under hans ledelse løbende blevet forsket her i de fonologiske systemer og fonetik af sprogene i forskellige folk i Sovjetunionen. For første gang i Rusland organiserede Lev Shcherba i sit laboratorium undervisning i udtalen af Vesteuropas sprog. I begyndelsen af 1920 oprettede Lev Vladimirovich et projekt for Lingvistisk Institut med involvering af forskellige specialister. For ham var fonetikkens forbindelser med mange andre discipliner, såsom fysik, psykologi, fysiologi, neurologi, psykiatri og andre, altid klare.
Læseforedrag, oplæg med rapporter
Siden 1910 har Lev Shcherba holdt foredrag omintroduktion til et sådant emne som lingvistik (lingvistik) på Psykoneurologisk Institut, og underviste også i fonetikklasser i særlige kurser designet til døvstumme lærere. I 1929 blev der arrangeret et seminar om eksperimentel fonetik i laboratoriet for en gruppe talepædagoger og læger.
Shcherba Lev Vladimirovich optrådte flere gange iSelskabet af Otolaryngologer med rapporter. Hans forbindelser med specialister i stemme og diktion, med sangteoretikere og med den kunstneriske verden var ikke mindre livlige. I begyndelsen af 1920'erne arbejdede den sovjetiske lingvist Shcherba på Instituttet for det levende ord. I 1930'erne holdt han forelæsninger om det russiske sprog og fonetik ved det russiske teaterselskab og holdt også et foredrag på Leningrads statskonservatorium på vokalfakultetet.
Laboratorieudvikling
I årene 1920-1930 blev hans laboratoriumen førsteklasses forskningsinstitution. Nyt udstyr blev installeret i det, sammensætningen af dets ansatte blev gradvist øget, og rækkevidden af dets arbejde blev udvidet. Forskere fra hele landet begyndte at komme hertil, hovedsagelig fra de nationale republikker.
Perioden fra 1909 til 1916
Fra 1909 til 1916- en meget frugtbar periode i Shcherbas liv i videnskabelig forstand. I løbet af disse 6 år skrev han 2 bøger og forsvarede dem, idet han først blev mester og derefter læge. Derudover gennemførte Lev Vladimirovich seminarer om lingvistik, gammelkirkeslavisk og russisk og eksperimentel fonetik. Han underviste i sammenlignende grammatik af indoeuropæiske sprog og byggede sit kursus hvert år på materialet fra det nye sprog.
Doktor i filologi Lev Shcherba siden 1914ledet en studenterkreds, hvor det levende russiske sprog blev studeret. Dens aktive deltagere var: S. G. Barkhudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, Yu. N. Tynyanov.
Samtidig begyndte Lev Vladimirovich at optrædeadministrative opgaver i flere uddannelsesinstitutioner. Shcherba ledte efter muligheder for at ændre tilrettelæggelsen af undervisningen, for at hæve den til niveauet for de seneste videnskabelige resultater. Lev Vladimirovich kæmpede urokkeligt mod rutine og formalisme i undervisningen og kom aldrig på kompromis med sine idealer. For eksempel forlod han i 1913 Sankt Petersborgs Lærerinstitut, for nu var det vigtigste for læreren i det ikke formidling af viden, men implementeringen af bureaukratiske regler, der fortrængte videnskaben og hindrede elevernes initiativ.
1920'erne
I 1920'erne var hans vigtigste bedriftudvikling af en fonetisk metode til undervisning i et fremmedsprog, samt udbredelsen af denne metode. Shcherba var særlig opmærksom på rigtigheden og renheden af udtalen. Samtidig havde alle sprogets fonetiske fænomener videnskabelig belysning og blev assimileret af eleverne bevidst. En vigtig plads i Shcherbas undervisningsaktiviteter er optaget af at lytte til plader med udenlandske tekster. Al træning skal ideelt set være baseret på denne metode, som Shcherba mente. Plader bør vælges i et specifikt system. Det er ikke tilfældigt, at Lev Vladimirovich var så meget opmærksom på sprogets lydside. Han mente, at en fuldstændig forståelse af tale på et fremmedsprog er tæt forbundet med den korrekte gengivelse af lydformen, helt ned til intonation. Denne idé er en del af Shcherbas generelle sproglige begreb, som mente, at den mundtlige form for sprog er den mest essentielle for ham som kommunikationsmiddel.
Lev Vladimirovich i 1924 blev valgt tilAll-Union Academy of Sciences som dets tilsvarende medlem. Derefter begyndte han at arbejde i Ordforrådskommissionen. Dens opgave var at udgive en ordbog over det russiske sprog, et forsøg på at skabe, som blev udført af A. A. Shakhmatov. Som et resultat af dette arbejde udviklede Lev Vladimirovich sine egne ideer inden for leksikografi. Han arbejdede med at kompilere ordbogen i anden halvdel af 1920'erne og forsøgte at anvende teoretiske konstruktioner i praksis.
Franske lærebøger
Lev Shcherba i 1930 begyndte også at komponereRussisk-fransk ordbog. Han skabte teorien om differentiel leksikografi, som blev opsummeret i forordet til bogens 2. udgave, som var resultatet af Shcherbas arbejde gennem ti år. Det er ikke kun en af de bedste lærebøger for fransk sprog under Sovjetunionen. Systemet og principperne i denne bog tjente som grundlag for arbejdet med sådanne ordbøger.
Lev Vladimirovich stoppede dog ikke der.I midten af 1930'erne udgav han endnu en lærebog om det franske sprog - "Det franske sprogs fonetik". Dette er kulminationen på hans tyve års pædagogiske og forskningsmæssige arbejde med udtale. Bogen er bygget på en sammenligning med den russiske udtale af fransk.
Omlægning af undervisning i fremmedsprog
Lev Vladimirovich i 1937 ledesuniversitetsdækkende afdeling for fremmedsprog. Shcherba omorganiserede deres undervisning og introducerede sin egen metode til at læse og forstå tekster på andre sprog. Til dette formål gennemførte Shcherba et særligt metodologisk seminar for lærere, hvor han demonstrerede sine teknikker i latinsk materiale. Brochuren, som afspejler hans ideer, hedder "Sådan lærer man fremmedsprog". Lev Vladimirovich i 2 år som leder af afdelingen har markant hævet niveauet af deres elevers færdigheder.
Shcherba var også interesseret i russisk litteraturSprog. Lev Vladimirovich deltog i det udbredte arbejde på det tidspunkt om regulering og standardisering af stavning og grammatik i det russiske sprog. Han blev medlem af bestyrelsen, der redigerede Barkhudarovs skolebog.
Sidste år af livet
Lev Vladimirovich i oktober 1941blev evakueret til Kirov-regionen i byen Molotovsk. Han flyttede til Moskva i sommeren 1943, hvor han vendte tilbage til sin sædvanlige livsstil efter at have gået hovedkulds ind i pædagogiske, videnskabelige og organisatoriske aktiviteter. Siden august 1944 var Shcherba alvorligt syg, og den 26. december 1944 døde Shcherba Lev Vladimirovich.
Denne mands bidrag til det russiske sprog var enormt,og hans værker er relevante den dag i dag. De betragtes som klassikere. Russisk lingvistik, fonologi, leksikografi, psykolingvistik er stadig baseret på hans værker.
