I 1888 i en lille by Kharkovprovinsen blev født Makarenko Anton Semenovich. Biografien af denne mand gennemtages bogstaveligt talt med filantropi og konstant kreativ søgning. Fremtiden kendt i hele landet skribent og pædagog blev født i familien af en maler på jernbanestederne. Foruden ham havde familien senere en søster og en bror. Sidstnævnte blev senere en whiteguard officer, så han blev tvunget til at forlade sit hjemland efter den bolsjevistiske sejr i
borgerkrig. Faktisk er kun takket være hans memoarer kendt den tidlige biografi af Anton Semenovich Makarenko. Men det er ganske lidt.
Biografi af Anton Semenovich Makarenko: unge år
At være sytten år gammel, en fremtidig lærerlykkes med at afslutte Kremenchug byskole og begynder sin pædagogiske aktivitet. Siden 1905 arbejder han som lærer i samme Kremenchug på jernbaneskolen. Generelt indeholder biografen af Anton Semenovich Makarenko en masse huller. Især, og hans unge år er ikke kendt i detaljer. I 1914 beslutter læreren at fortsætte sin egen uddannelse og går ind i undervisningsinstituttet i Poltava, som efterfølgende afsluttes med succes i 1917. I 1920-1930 modtager vores helt uvurderlig pædagogisk erfaring, der leder arbejdskolonien i Kharkov, hvor unge fanger holdes. Biografi af Anton Semenovich Makarenko viser, at det var i denne periode, at han blev
широко известен как талантливый педагог и omsorgsperson. Det var trods alt under arbejdet i Kharkov-kolonien, at den mest berømte frugt af sin pen blev udgivet: Den pædagogiske dikt. I 1935 flyttede han til Kiev i en kort periode. Og i 1937 - til Moskva, hvor han bruger sig til social, pædagogisk og litterær aktivitet. Her modtager han ordningen for den røde labourbanner. Og i 1958 blev præstationerne fra den store lærer anerkendt af institutionen i den ukrainske SSR af medaljen til hans navn, som blev tildelt særligt fremtrædende lærere og andre ansatte i uddannelsessystemet.
Makarenko Anton Semenovich: pædagogiske ideer
Ifølge tanken om den store lærer, målet om nogenArbejdet med uddannelse bør bestemmes af almen interesse. Et vigtigt punkt i denne filosofi var ideen om, at pædagogiske midler eller deres kompleks ikke kan være permanente og effektive lige lige under alle forhold. Anton Semenovich
настаивал на гибкости применения таких приемов.Han understregede blandt andet, at i løbet af uddannelsen gennem holdet kræver hver elev i dette kollektive en lige stor del af opmærksomheden fra proceslederen. Den store lærer så nøglen til vellykket uddannelse for at opmuntre en person til at vise sine bedste kvaliteter og tilbøjeligheder. Han understregede ofte betydningen af uddannelsesprocessen, hvilket begrundede det ved, at ellers vil problemerne for en voksen med samfundet senere blive uundgåeligt. Som du ved, er re-uddannelse altid vanskeligere. Den vigtigste metode i Makarenko's hele pædagogiske system var metoden med høje krav til sig selv, hvilket bogstaveligt betød total selvkontrol af hans handlinger af pædagog (eller forældre). Han fastholdt, at en simpel, seriøs og oprigtig tone i forholdet mellem underviseren / forældre og børn ville sikre succes med pædagogiske opgaver.
