Formålet med pædagogik er ... Hvad er genstand for forskning i pædagogik?

Menneskelig læring ser ud ved første øjekasten meget enkel øvelse. I praksis er det imidlertid ikke let at lære nogen noget. Faktisk er en person af natur tilbøjelig til dovenskab, og kun behovet for at tage sig af sit daglige brød får ham til at udvikle og tilegne sig ny viden og færdigheder. Derfor er undervisningen i den nye generation så vigtig, at der er skabt en hel videnskab for at studere den - pædagogik. Lad os finde ud af mere om det samt finde ud af, hvad der er genstand for pædagogik, og hvordan det adskiller sig fra emnet og emnet.

Hvad er "pædagogik"

Dette navneord refererer til en videnskab, der er fokuseret på dannelsen af ​​en personlighed i hver af dens aldersperioder.

Følgende konceptkæde er tæt knyttet til pædagogik: opdragelse-læring-uddannelse-dannelse-udvikling-socialisering.

For bedre at forstå dem er det værd at kende definitionen af ​​hver.

• Uddannelse er en systematiseret og målrettet proces til dannelse af en studerendes system af synspunkter og overbevisninger samt viden og færdigheder.
• Læring er en proces med interaktion mellem en lærer og hans afdeling, med det formål at assimilere systemets viden ved sidstnævnte, dannelsen af ​​hans færdigheder samt udviklingen af ​​naturlige tilbøjeligheder hos den studerende.
• Uddannelse er et dobbelt koncept. På den ene side er det et kompleks af uddannelse og træning. På den anden side er dette det resultat, de har opnået.
• Dannelse - udvikling af en personlighed under indflydelse af eksterne faktorer og interne motiver.
• Udvikling er en proces med ændringer i en person, isom et resultat, hvor han forbedrer sig moralsk, intellektuelt og professionelt. I modsætning til andre pædagogiske fænomener har denne en intermitterende karakter. Med andre ord, fra teorien kan tendenser til den studerendes udvikling beregnes, men i praksis finder denne proces for alle sted i en individuel hastighed.
• Socialisering er processen med at tilpasse et individ tilsamfund. Ligesom uddannelse tilhører denne kategori pædagogiske mål. Det vil sige, pædagogik har til formål at hjælpe den enkelte med at finde sin plads i samfundet og blive sit fuldgyldige og nyttige medlem.

Hvad er sektionerne i pædagogik

Før du finder ud af, hvad der er genstand for pædagogik, er det værd at finde ud af, hvilke sektioner denne videnskab har. Faktum er, at nogle af dem har noget mere højt specialiserede objekter.

Som regel er der otte sektioner.

• Pædagogikens historie.
• Specielt, det er også helbredende.
• Sammenlignende.
• Korrektive (fængsel).
• Alder.
• Social.
• Praktisk.
• Generel.

Hvad er genstand for pædagogik som videnskab

Efter at have overvejet generelt, hvad pædagogik er, er det værd at gå videre til det vigtigste.

Først og fremmest er det værd at bemærke, at spørgsmålet "Hvad er genstand for pædagogisk forskning?", Forskellige lærdomme svarer på forskellige måder.

Nogle gange er der en opfattelse, at hvis emnet iI denne proces er læreren, så er objektet eleven selv. Denne fortolkning er dog ikke helt korrekt. Når alt kommer til alt, indsnævrer den betydeligt omfanget af den videnskab, der overvejes, da den uddannede person ikke er et objekt for pædagogik.

Den verdensberømte lærer-praktiserende læge A.S.Makarenko i begyndelsen af ​​det tyvende århundrede. bemærkede fejlslutningen ved en sådan erklæring og opfordrede kolleger til ikke at koncentrere sig om den studerende, men om hans psyke. Selv en sådan progressiv opfattelse var imidlertid ikke komplet. Pointen er, at den menneskelige psyke (i dette tilfælde en studerende) er genstand for en anden videnskab (psykologi). Og selvom dette aspekt altid tages i betragtning, når man organiserer uddannelsesprocessen, er det heller ikke et objekt for pædagogik.

Hvad er det så? Det virkelige formål med pædagogik er uddannelse.

Med andre ord er det hele sæt fænomener og processer forbundet med dannelsen og socialiseringen af ​​personligheden.

Emne og objekt i pædagogik: hvad er forskellen?

Efter at have overvejet, hvad der er genstand for og genstand for den studerede videnskab, er det værd at lære om dets emne.

Ligesom objektet er det fokuseret på uddannelse.Men i dette tilfælde taler vi om en praktisk, målrettet, tankevækkende proces, organiseret ikke kun i uddannelsesinstitutioner, men også i familier.

Hvad er genstand for specialpædagogik og socialt

Som allerede nævnt skelnes der i visse grene af videnskaben under overvejelse fremragende, mere højt specialiserede objekter.

Så i kurativ pædagogik (koncentreret omstudiet og tilrettelæggelsen af ​​uddannelsesprocessen med studerende med særlige behov), er objektet direkte et sådant problembarns personlighed. I dette tilfælde forbliver emnet den samme uddannelsesproces.

Socialpædagogik er rettet mod at studere og analysere miljøets indflydelse på uddannelse.

Som i det foregående tilfælde er genstanden for socialpædagogikken generelt den studerende selv. Især overvejes dets tilpasning i samfundet, i processen med personlighedsdannelse.

Emnet for socialpædagogik er regelmæssigheden af ​​socialiseringsforløbet.

Hvad er emnet i andre pædagogiske videnskaber

I pædagogikens historie er objektet udviklingsmønsteret (i teorien og i praksis) for uddannelsesprocessen blandt forskellige folkeslag i forskellige epoker og fund af fælles tendenser.

I udviklingspædagogik er dette uddannelsen af ​​et barn fra fødslen til dets omdannelse til en voksen.

I tilfælde af komparativ pædagogik er dette en sammenligning af uddannelsessystemer og institutioner i forskellige lande, en søgning efter deres egenskaber relateret til kulturen i en bestemt nation.

Formålet med penitentiær pædagogik er uddannelsessystemet i kriminalitetsinstitutioner.