For at uddannelsesprocessen skal værestruktureret og fuldt udstyret med alle nødvendige materialer, lærere og lærere udarbejder forskellige specifikke dokumenter. I denne artikel vil jeg gerne fortælle om, hvordan man skriver en metodisk udvikling, hvad det er, og hvorfor man overhovedet skal gøre det.
terminologi
I første omgang skal du forstå, hvad der præcist vil væresnak nu. Det første spørgsmål, som nogen måtte have, er: "Hvad er metodisk udvikling?" Så dette er en specifik guide. Den beskriver forskellige metoder til organisering af uddannelsesprocessen, former og elementer af pædagogiske teknologier, der kan være nyttige til at gennemføre en lektion eller aktiviteter uden for skolen. Vigtige punkter:
- Metodeudvikling kan udarbejdes i forhold til kun én lektion, emne eller hele forløbet.
- Dette dokument kan enten være individuelt eller udarbejdet af et helt team af specialister, det vil sige, det kan være kollektivt.
Hovedmålet med den metodiske udvikling er den pædagogiske og faglige forbedring af læreren i forberedelsen af lektioner eller kurser.
Vigtige punkter
Lad os finde ud af yderligere, hvordan man skriver en metodisk udvikling. Når du udarbejder dette dokument, skal du huske vigtige detaljer, som du skal være opmærksom på:
- Den samlede mængde af dokumentet (den såkaldte "klare tekst") skal være mindst 16 ark med informationer skrevet på en computer. Og det tæller ikke titelblad og bibliografi med.
- Du skal også huske, at marginerne skal være: 3 cm - til venstre, 2 cm hver - over, under og til højre.
- Sidenummeret er centreret i bunden. Selve symbolet skal være arabisk (det vil sige "1", "2", "3" osv.).
- Skrifttypen er påkrævet Times New Roman, størrelse 14, enkelt linjeafstand. Hvis der er tabeller i værket, er skrifttypen for den tekst, der er skrevet i dem, Times New Roman, 12.
- Tilpasningen af teksten skal være til sidens bredde.
- Den røde linje er indrykket med fem tegn.
- Alle overskrifter er med fed skrift (Times New Roman, størrelse 14), helst centreret på siden.
Det er vigtigt at huske, at alle illustrationer skal betegnes med udtrykket "Billede" eller "Fig.", De er alle nummereret i rækkefølge. Hoveddelen kan opdeles i afsnit, underafsnit.
De vigtigste regler for at skabe en metodisk udvikling
Det er værd at sige, at metodisk udvikling er lettere,end det ser ud ved første øjekast. Det er jo slet ikke svært at lave det, hvis en person er fri til at navigere i materialet. Faktisk behøver det i dette dokument kun at være ordentligt struktureret og præsenteret i en form, der er let at læse og bruge. Når du opretter en metodisk udvikling, skal du overholde følgende vigtige regler:
- Værkets indhold skal klart svare til formålet samt emnet.
- Essensen af at skabe en metodologisk udvikling er at give information om den mest rationelle og effektive organisering af uddannelsesprocessen i en bestemt disciplin.
- Alle udviklede metoder bør være kreativt arbejde og ikke kopiere dele af lærebøger, manualer og andre allerede eksisterende uddannelsesdokumenter.
- Sproget i teksten skal være kortfattet, enkelt og forståeligt. Det er dog også vigtigt at bruge passende faglig terminologi.
- Alle metoder, teknikker og præsentationsformer af undervisningsmateriale bør "illustreres" med referencer til deres tidligere anvendte pædagogiske erfaring.
- Dette dokument skal beskrive althjælpemidler, som læreren bruger under præsentationen af materialet for eleverne. Det kan være kort, diagrammer, tabeller, instruktioner til laboratoriearbejde mv.
Gennemse mulighederne for, hvordan man skrivermetodologisk udvikling, er det værd at huske det vigtigste: alt skrevet skal svare til virkeligheden. Så der er ingen grund til at beskrive denne eller hin undervisningsmetode, hvis der ikke er mulighed for dens materielle og tekniske support. Og vigtigst af alt skal den metodiske udvikling besvare spørgsmålene: ”Hvordan underviser man? Hvordan sikrer man sig, at eleven tilegner sig det af læreren foreslåede materiale på den bedste måde?"
Kort om strukturen
Overvejer retningslinjer for skrivning ogudformningen af metodiske udviklinger, skal du også huske, at præsentationen af materialet skal være struktureret. Så det er meget vigtigt at huske, at ethvert seriøst arbejde bør bestå af følgende elementer (og metodisk udvikling er ingen undtagelse):
- Titel side.
- Kommentar.
- Indhold.
- Introduktionsdel eller introduktion.
- Hoveddelen, hvor alt materialet vil blive præsenteret.
- Konklusion (kan være sammen med konklusioner).
- Liste over brugt litteratur.
- Kan om nødvendigt være til stede i ansøgningen.
Titel side
Nu er det værd at finde ud af, hvordan man korrekt udarbejder alle de ovennævnte dele af den metodiske udvikling. Så dokumentet begynder med en titelside. Den er designet som følger:
- Øverst er navnet på den institution, hvor dette dokument indsendes, skrevet (navnet er angivet i overensstemmelse med den udstedte licens).
- Selve værkets titel er skrevet i midten af arket.
- Lidt lavere fra titlen, på højre side, skal du angive følgende oplysninger om forfatteren: arbejdssted, stilling, samt fulde navn.
- I midten helt nederst skal du angive byen og året, altså hvor og hvornår denne metodiske udvikling er skabt.
Det er vigtigt at bemærke, at udformningen af titlen på værketder er ingen strenge krav. Så her kan du eksperimentere med forskellige skrifttyper, størrelser, designfunktioner (dog inden for grænserne af, hvad der er tilladt, fordi en metodisk udvikling er et officielt dokument).
abstrakt
Vi ser yderligere anbefalinger til designmetodisk udvikling. På dette tidspunkt er det vigtigt at tale om, hvad en annotering er, og hvordan man formaterer den korrekt. Faktisk er folk ofte bange for dette ord og går tabt, hvis de har brug for at lave en anmærkning. Så dette er blot en kort forklaring på, hvad der vil blive skitseret senere i dokumentet. Det er vigtigt at huske, hvad du skal angive i dette tilfælde:
- Det vigtigste er at tale om det problem eller den funktion, som den udviklede metode er afsat til.
- Det er nødvendigt at fremhæve de spørgsmål, der kan besvares i teksten nedenfor.
- Potentielle brugere af denne udvikling er også angivet.
Selve annoteringen bør ikke være stor. Det vil være nok 10 sætninger, hvor du skal angive hele essensen.
introduktion
Lad os gå videre og finde ud af, hvordan man skrivermetodisk udvikling. Titelbladet efterfølges af en indholdsfortegnelse, og det bliver ikke svært at skrive den. Næste på listen er en introduktion. Dette er et meget vigtigt afsnit af hele værket, hvor det også er nødvendigt kort og let at tale om, hvad der er det særlige ved dette værk.
- Indledningsvis er nyheden i dette værk, dets unikhed og nødvendigvis relevans angivet. Her skal du fortælle, hvad forfatteren blev vejledt af, da han valgte dette emne, hvad der gør det specielt.
- Dernæst skal du beskrive formålet med arbejdet.
- Det næstvigtigste punkt er betingelserne for anvendelsen af dette arbejde, det vil sige, det er nødvendigt at fortælle, hvornår og i hvilke tilfælde anbefalingerne i dokumentet kan anvendes.
- Du kan også angive mulige vanskeligheder, risici.
Volumen af introduktionen bør ikke overstige 2 siders tekst skrevet på en computer.
Hoveddelen
Vi fortsætter med at tale om, hvordan man skrivermetodisk udvikling af OOP-sektionen (det vil sige det vigtigste uddannelsesprogram) eller blot selvstændigt arbejde (uanset andre uddannelsesdokumenter). Så det er tid til at finde ud af, hvordan man arrangerer hoveddelen af arbejdet. Det er her, at præsentationen af alt det materiale, som læreren har udarbejdet, finder sted.
- Det er vigtigt at afsløre de særlige forhold i den metodiske udvikling.
- Du skal også overholde de eksisterende krav under hensyntagen til disciplinens specifikationer.
- Det er vigtigt at præsentere materialet logisk, så forfatterens hensigt er så tydelig som muligt.
konklusion
Dette er den sidste store del af jobbet.Det er her, der drages visse konklusioner, og der kan også komme med anbefalinger. I dette afsnit er det vigtigt at tale om, hvor og hvordan alt, der står i denne metodeudvikling, vil blive sat i kraft. Volumen af denne tekst er op til én side.
Alt andet, der ikke er blevet nævnt
Referencelisten er opstillet i alfabetisk rækkefølge, først indsendes alle normative dokumenter. Her kan du også angive links til internetkilder (til allersidst på listen).
Hvis der er ansøgninger i arbejdet, indsendes de efter referencelisten. Hvert særskilt taget bilag er nummereret med et arabisk tal, og det tildeles et navn ("bilag 1", "bilag 2" osv.).
Oftest vil du også skulle skrive en anmeldelse af den metodiske udvikling. Så de er af to typer:
- Indre.
- Ekstern.
I det første tilfælde er anmeldelsen skrevet af en medarbejder iden samme institution, hvor læreren arbejder, i den anden - en specialist fra en anden uddannelsesinstitution, men altid i overensstemmelse med profilen og detaljerne i selve den metodiske udvikling.
