I 1934 blev der truffet en skæbnesvag beslutningalle unge talentfulde kunstnere. Efter at have besøgt en udstilling af børnetegninger i Leningrad, sekretæren for CPSUs centrale udvalg (b) S.M. Kirov gav instruktioner om at oprette en "Primary School of Drawing" beliggende på Det All-Russian Academy of Arts. Og allerede i februar accepterede skolen de første studerende inden for dens vægge. I begyndelsen af foråret fik det et nyt navn: "School of Young Talents". Historie om kunstskolen opkaldt efter Johanson har gennemgået mange ændringer i hele sin eksistens. Lad os først overveje historien om uddannelsesinstitutionens fremkomst.
Første skridt
Først studerede børnene kun om aftenen efterregelmæssige aktiviteter i deres hovedskoler. Der blev afholdt lektioner 3 gange om ugen efter frokost. Uddannelse i gymnasiet dem. Johanson varede i fire år. De tog imod børn fra fattige familier, der var mange forældreløse. Staten støttede også unge talenter økonomisk. Børnene fik et stipendium på 40 rubler, og de bedste studerende fik betalt et forhøjet beløb på 100 rubler.
Læreplanen havde ikke almen uddannelsediscipliner, blev antallet af fag godkendt af Kunstakademiet. Lærerne forklarede det grundlæggende i tegning, holdt foredrag om kunsthistorien og introducerede dem for berømte skabere. Skulptur blev undersøgt ved modellering fra den levende natur. Sådanne emner som maleri og komposition var slet ikke inkluderet i programmet. Hvert år blev der arrangeret store afsluttende udstillinger af værker af unge studerende. Det var en slags eksamen i slutningen af hvert kursus.
1936 ændringer
Siden 1936 kunstskolen dem.Johanson gennemgår store organisatoriske transformationer. Nu gennemfører uddannelsesinstitutionen dagtræning. Undervisningen inkluderer alle de nødvendige skolediscipliner. Navnet "School of Young Talents" ændres til Secondary Art School. Alle studerende overføres til fuld uddannelse. Andre børn rekrutteres gennem konkurrencepræget valg.
Lærere blev ansat af en specialvej. For det første havde de alle en høj kategori, og for det andet skulle folk af forskellige nationaliteter have været til stede i holdet. Der var både parti og ikke-parti. Hovedarrangør af ændringerne i skolen er Ivan Nikanorovich Efimov.
Første gang på School of Art.Ioganson var placeret i lokalerne til Leningrad Institut for Maleri, Skulptur og Arkitektur, på tredje sal, på adressen: Universitetskaya Embankment, 17. Indkvartering og måltider i vandrerhjemmet blev arrangeret for fattige og ikke-residente studerende. Efter at have forladt skolen, trådte mange straks ind på Kunstakademiet.
Studerendes liv under krigen
Med krigens begyndelse er skolen stadigarbejdede som sædvanligt. Efter klasser hjalp eleverne deres hjemby i opførelsen af defensive strukturer. Under evakueringen af de berømte udstillinger af Hermitage Museum fra byen hjalp fyrene med at pakke malerier og andre kunstværker. Efter den første blokade vinter overlevede mange børn ikke vanskelighederne og døde.
Derefter Leningrad Secondary Art Schoolblev evakueret til Samarkand, hvor børn også hjalp voksne i denne svære tid for landet: de høstede afgrøder, byggede et vandkraftværk og lagde en jernbane. Ud over at hjælpe almindelige mennesker, legemliggjorde unge talenter, hvad de så på lærreder. Der blev arrangeret en udstilling om livet i det belejrede Leningrad.
Ældre børn blev mobiliseret i de røde rækkerhære, kæmpede på lige fod med voksne og forsvarede moderlandet mod de fascistiske indtrængende. De fleste af fyre kom aldrig tilbage, mange faldt på slagmarken. Kun de resterende 53 studerende vendte tilbage til deres oprindelige Leningrad for at fortsætte deres studier.
Hvem er skolen opkaldt efter?
Kunstskolen i Leningrad blev opkaldt iBoris Vladimirovich Iogansons ære i slutningen af august 1973. Dette er en Moskva-kunstner, professor og præsident for USSR Academy of Arts fra 1958 til 1962. Johanson arbejdede som socialistisk realisme. Han skildrede almindelige arbejdende mennesker i sine malerier. Hans mest berømte malerier er "forhør af kommunisterne" og "ved den gamle uralfabrik".
Dette er en folkekunstner, der har modtaget megetStalin-priser. Han er en helt fra Socialist Labour. Han fik sådan et efternavn fra sin far, en medarbejder i Moskva, der havde svenske rødder. I sit arbejde arvet denne kunstner sine yndlingsforfattere: I. Repin og V. Surikov.
Undervisningspersonale
På Kunstskolen fra starteneksistensen arbejdede kun de bedste lærere, eksperter inden for deres felt, berømte malere og billedhuggere. Skolens første direktør var K.M. Lepilov, studerende af Ilya Repin, professor ved Kunstakademiet. Andre lærere var ikke mindre fremtrædende: PS Naumov, en studerende af D. Kardovsky, LF Ovsyannikov, en studerende af V. Mate.
Selv nu, kunkandidater ved instituttet. I. E. Repin, professor ved Kunstakademiet. Mange lærere var tidligere studerende ved denne institution og vendte derefter tilbage til deres oprindelige mure allerede som lærere. Således er skolens langsigtede traditioner bevaret, generationernes kontinuitet udføres.
Mange kandidater på denne skole begyndte at underviseallerede på instituttet. I. E. Repin. Nu kender selv en bred kreds af mennesker, i mindste grad kendt til landets kunstnere, kandidaterne ved denne uddannelsesinstitution: A. P. Levitan, M. K. Anikushin, D. T. Oboznenko, V. I. Tyulenev. Sådanne kandidater på skolen som M. Shemyakin, E. Neizvestny blev berømte i udlandet.
Lyceum af Johanson
I lang tid kunne skolens studerende ikke modtagecertifikater for gymnasial uddannelse, med deres eksamensbeviser var det kun muligt at komme ind på Kunstinstituttet. Den 1. december 1992 blev skolen igen omdannet. Det nye navn på uddannelsesinstitutionen lyder sådan: St. Petersburg State Academic Art Lyceum. B.V. Ioganson ved instituttet. I. E. Repin.
Kandidater modtager uddannelse i alle fag i nationale uddannelsesinstitutioner, bestås USE-eksamener og kan om ønsket indtaste en hvilken som helst højere institution i landet.
Lyse er placeret i Vasileostrovsky-distriktet, ikke langt fra metrostationen Vasileostrovskaya. Uddannelsesinstitution adresse: st. Børn, 17.
Adgang til Lyceum
At tilmelde et barn til træning i dettelyceum, skal du bestå en testopgave. For forskellige klasser gives forskellige muligheder for introduktionsarbejde. Opgaver er forskellige afhængigt af klassens fokus. For at gå ind i klassen "Maleri" skal du for eksempel medbringe en hel mappe med dine værker om det krævede emne. Dette er en stilleben, papirgrafit, akvareller, sammensætning på et givet tema, skitser, skitser, etyder. Alt arbejde skal være korrekt afsluttet. Ansøgere kan finde ud af mere information på lyceums websted eller på adgangskontoret.
At gå til optagelse på gymnasiet dem.Johanson indgangsprøver til klassen "Skulptur", du skal medbringe tegninger med dele af den menneskelige krop (læbe, næse, øre), papirgrafit, stilleben og akvareller, kompositioner om forskellige emner. Der skal være flere værker om hvert emne i alt, mindst 5 stykker. Hvis ansøgeren forelægger dokumenter til seniorklasserne, tilføjes en relieftegning, et billede af et gipshoved af en gammel græsk helt osv. Lignende opgaver til optagelse i 10. klasse på afdelingen "Arkitektur".
Lyceum-problemer
Direktør for SPGAHL dem. B. V.Ioganson Larisa Nikolaevna Kirillova har været bekymret over skolens tilstand i de senere år. Manglende finansiering og dræning af personale i udlandet skader institutionen. Efter eksamen er det meget vanskeligt for studerende at finde deres plads i livet, et anstændigt job, ordrer.
Hun mener, at lyceum bør have en særligprogram og afsluttende certificering i emnerne i det naturlige og matematiske kursus. Mange kunstnerisk begavede børn har forskellige kroniske sygdomme og har svært ved at mestre skoleplanen, selvom de som kunstnere er ekstremt talentfulde. Han giver eksemplet på A.S. Pushkin, der havde sprog i matematik i skolen og blev et geni inden for poesi.
Feedback fra tidligere studerende og deres forældre
Om ungdomsskolen dem.Iogansons anmeldelser på Internettet er meget forskellige - fra positive til skarpt kritiske. Lad os først diskutere den positive feedback om denne virksomhed. Mange børn er glade for, at de har studeret her, da de til optagelse på akademiet kun accepterer dokumenter fra kandidater fra denne lyceum eller kunstskole. Efter en simpel skole behøver du ikke engang at prøve at komme ind på en højere uddannelsesinstitution på dette niveau.
Et andet plus kaldes loyalitet.lærere til generelle fag, børn trækkes op med alle midler, vender det blinde øje for fejl i matematik eller fuldstændig analfabetisme af eleven. I en anmeldelse sagde pigen, at fyren begik 64 fejl i teksten i sit essay om eksamen, men han hjalp stadig med at komme ind på akademiet, fordi han var talentfuld i maleri.
Mest negative anmeldelser.Både tidligere studerende og deres forældre er utilfredse. Mange mener, at årene i Lyceum er spildt, de kan ikke finde anstændigt arbejde, der er ingen penge, de er nødt til at tjene på en anden måde. Forældre er utilfredse med niveauet for viden i andre fag, de mener, at der bør gives undervisning til børn af høj kvalitet inden for alle discipliner. De kritiserer også fattigdommen i den materielle base, tomme klasseværelser med spændte vægge og gamle antediluvianske møbler. Det menes, at lærere har en indblandet holdning til deres arbejde.
