Der er en konventionel visdom, som enhver personskal have en vis (minimum eller grundlæggende) viden i hvert af skolefagene. Nogen støtter denne holdning, og nogen insisterer bestemt på, at hver person har ret til uafhængigt at vælge, hvad de vil studere. På den ene eller anden måde er der et staveminimum - noget der er nyttigt for enhver russisktalende person at vide. Hvad det er, hvad dette minimum er til, og hvordan det kan være nyttigt i hver enkelt af os - det finder du ud af i denne artikel. Også i dette materiale fremhæves nogle af de sværeste stavemønstre på det russiske sprog.
Uddannelsesprogram for alle
![stave minimum](/images/obrazovanie/chto-takoe-orfograficheskij-minimum-i-chto-v-nego-vhodit-orfograficheskij-minimum-russkogo-yazika.jpg)
Stavefejl i disse dage
![hvad er stavemindest](/images/obrazovanie/chto-takoe-orfograficheskij-minimum-i-chto-v-nego-vhodit-orfograficheskij-minimum-russkogo-yazika_2.jpg)
Læringsteknologi
Det er bemærkelsesværdigt, at viden om stavninget minimum af børn undervises fra første klasse. I slutningen af hver lærebog om det russiske sprog er der altid et antal ordforråd, der tilbydes til memorering for studerende fra første til femte klasse. For at de grundlæggende regler i russisk stavning skal huskes hurtigere og mere effektivt, udfører lærere regelmæssigt ordforråd og andre typer diktater og kontrollerer, hvordan eleverne har den akkumulerede viden. Normalt er yderligere opgaver knyttet til sådanne diktater.
BRUG: hvad skal alle vide?
![stave minimum eksamen](/images/obrazovanie/chto-takoe-orfograficheskij-minimum-i-chto-v-nego-vhodit-orfograficheskij-minimum-russkogo-yazika_3.jpg)
- stavning af vokaler og konsonanter i forskellige dele af ordet;
- sammensmeltede og separate stavemåder af ord;
- orddelte ord
- regler for skrivning af sammensatte ord;
- ordomslag fra en linje til en anden.
Hver af kandidaterne skal være klar til atat eksamensstrukturen i russiskeksamen er løsningen på testopgaver med et stigende niveau af kompleksitet samt skrivning af et essay-resonnement om et valgt emne med argumentation, hvis kilde kan være personlig erfaring eller litterære værker (sidstnævnte foretrækkes). Opgaverne i den første del inkluderer et stavekontrolminimum. Det er en simpel proces at bestemme niveauet for læsefærdigheder. For at kontrollere din beredskab til at skrive en eksamen er det nok med et par timers træning om dagen.
For udlændinge
![stavning minimum er](/images/obrazovanie/chto-takoe-orfograficheskij-minimum-i-chto-v-nego-vhodit-orfograficheskij-minimum-russkogo-yazika_4.jpg)
- tilstedeværelsen af et certifikat for grunduddannelse opnået i et af landene i de tidligere republikker i Sovjetunionen;
- tilstedeværelsen af et uddannelsescertifikat udstedt til en indvandrer i Den Russiske Føderation baseret på resultaterne af den endelige attest fra staten.
Nogle staveregler for konsonanter
![grundlæggende regler for russisk stavemåde](/images/obrazovanie/chto-takoe-orfograficheskij-minimum-i-chto-v-nego-vhodit-orfograficheskij-minimum-russkogo-yazika_5.jpg)
Vær særlig opmærksom på ord meduudtalelige konsonanter, er det nemmest at lave en fejl i dem, hvis du ikke bruger testordmetoden. For eksempel ordet "sol". For ikke at glemme at skrive den uudtalelige konsonant "l" er det nødvendigt at vælge et testord - "sol".
Der er også sådanne fænomener på det russiske sprog somstemme og fantastiske konsonanter. Et eksempel på stavningsreglen "bedøvelse af en konsonant i slutningen af et ord" kan være ordet "eg". Hvis du udtaler det højt, vil du høre du [n]. For at kontrollere stavningen af dette ord skal du sætte det i flertalsform - "egetræer". Et eksempel på at give udtryk for en konsonant er ordet "anmodning". Du kan høre "om [z] bang." For at kontrollere stavningen skal du huske, at der er et verbum "spørg", lyden "s" høres tydeligt i den. Dette ord i denne situation er et testord.
Stave af vokaler på russisk
![stavemindedefinition](/images/obrazovanie/chto-takoe-orfograficheskij-minimum-i-chto-v-nego-vhodit-orfograficheskij-minimum-russkogo-yazika_6.jpg)
Skiftende vokaler fortjener særlig opmærksomhed.i rødderne på ordene: "ber-bir", "der-dir", "ter-tir" og andre. Hvis der er et suffiks "a" efter roden, skal du skrive bogstavet "og", og hvis ikke - "e". Der er også undtagelser fra denne regel - ordene "ægteskab", "ordkombination", "par" og andre.
Enhver læsefærdig person skal vide detstavemåder som stavning af vokaler i slutningen af adverb (samt i suffikser) og præpositioner. Den mest almindelige fejl i stavning af vokaler er at bruge præfikserne "pre-", "pri-" og "not-", "no-". At kende betydningen af denne del af ordet hjælper med at forstå, hvilket præfiks der skal skrives i dette eller det tilfælde. Præfikset "pri-" angiver altså tilnærmelse, tilknytning eller ufuldstændighed af handlingen. Præfikset "præ-" kan bruges til at betyde "meget" (smukt betyder meget smukt), for at indikere afslutningen af en handling osv.
Flettet, delt og bindestreg
![stave regler](/images/obrazovanie/chto-takoe-orfograficheskij-minimum-i-chto-v-nego-vhodit-orfograficheskij-minimum-russkogo-yazika_7.jpg)
Præpositioner og andre officielle orddele er skrevet separat med ord, for eksempel under huset.
Præfikser og suffikser skrives sammen, da de er en integreret del af ordet - et morfem, for eksempel ordet "palle".
Partikler er bindestreg med de ord, de henviser til. For eksempel "en gang"; "hvor er hun!"
Adverb med præfikset "ved" slutter med "ohm", "ham", "ski", "ki" er også bindestreg. Eksempler:
- anderledes;
- stadig;
- som en ven;
- tåbeligt.
Indledende ord, der er skrevet i begyndelsen af en sætning og adskilt af komma, er også bindestreg. For eksempel "første", "anden", "tredje".
Derivater er ofte vanskelige at skrive.præpositioner. De kan skrives sammen eller separat med et præfiks. For eksempel "husk på", "på grund af brand" osv. Det er bedre at huske sådanne ord. Der er også præpositioner kaldet "kompleks", de er skrevet med en bindestreg. For eksempel "der kom en skov bag huset", "en killing kravlede ud under hegnet."