Med udviklingen af informationsteknologi, en storfjernundervisning er blevet populært. Moscow Institute of Technology har de mest gunstige anmeldelser, hovedsagelig på grund af det nye system "Portal for åben uddannelse af SDO VET MTI". Studerende og lyttere modtager adgangskoden for at få adgang til systemet umiddelbart efter tilmelding.
Træningsfremskridt
En læseplan udfolder sig foran eleven, hvorkarakterer for de aktuelle discipliner allerede bestået, samt karakterer af mestret elektronisk undervisningsmateriale er angivet. Hovedlærebogen er en læser, opdelt i moduler (afsnit). Desuden har den studerende mulighed for at bruge det elektroniske bibliotek, hvor hver af disciplinerne indeholder en enorm mængde ekstra materialer, uden hvilket vellykket fjernundervisning er umuligt.
Moskvas teknologiske institut anmeldelser omhan samler spørgsmål fra ansøgere om kvaliteten af uddannelsen på universitetets fora i et stort antal. Uddannelsens studieordning fastlægger også listen over discipliner, der studeres i LMS, og uddannelsen er udarbejdet i overensstemmelse med det aktuelle semester. Kun eksterne studerende kan selvstændigt bestemme tempoet i beståelsen af materialet i disciplinen og udarbejde en individuel certificeringsplan. Inden for rammerne af samme system får eleverne desuden adgang til et forum, hvor de kan stille spørgsmål til det materiale, der studeres, og modtage en lærers svar inden for højst to dage.
Eksamen
Ud over adgang til de undersøgte materialer påde planlagte discipliner, kan eleven bruge webinaret og forummet, hvor både uddannelsesmæssige og organisatoriske problemstillinger drøftes med en personlig vejleder. Efter endt studie af disciplinen får den studerende adgang til den afsluttende prøve, hvorefter han får en kontrolopgave for denne disciplin. Afsluttende test skal bestå i højst tre forsøg, sådan planlagde Moskvas Teknologiske Institut fjernundervisning. Anmeldelser indikerer, at et sådant træningssystem gives meget lettere til de studerende, der er uafhængige og disciplinerede i karakter.
Når alle de nødvendige discipliner er blevet studeretlæseplanen og attestationsplanen og de afsluttende prøver er bestået, optages den studerende til den afsluttende attestation - statsprøven eller forsvaret af eksamensbeviset, som kun beståes ved personligt fremmøde. MIT-administrationen koordinerer med den studerende tid og sted for statsprøven eller forsvaret af eksamensbeviset, rektor for MIT er engageret i registreringen af optagelse til den endelige attestation. Moscow Institute of Technology organiserede fjernundervisning ekstremt bekvemt, anmeldelser på foraene bekræfter dette.
aktivitet
Her kombineres grundlæggende traditionerakademisk uddannelse med de seneste resultater af de nyeste uddannelsesteknologier. Sidstnævnte er ansigtet til MTI (Moscow Technological Institute). Fjernundervisning indsamler adskillige anmeldelser, da dette system i de senere år er blevet mere og mere populært på grund af bekvemmeligheden og tidsbesparelsen for både elever og lærere. Alle fordelene ved dette uddannelsessystem kan næppe overvurderes.
Kvaliteten af undervisningen er på højeste niveau,da der er en del erfaring bag ham: over femten år er der uddannet flere titusinder af højt profilerede specialister, til hvem kompetente og dygtige lærere fuldt ud har overført deres viden, og deres kvalitet afhænger ikke af fuldtidsarbejdet. eller deltidsform for undervisning på MIT (Moscow Institute of Technology). Fjernundervisning af dette universitet modtager anmeldelser endnu oftere end fuldtidsundervisning af mange andre institutioner.
Første fordele
De vigtigste fordele ved optagelse på MITer tilgængeligheden og kontinuiteten af uddannelse på dette universitet. Her kan hver elev finde den mest bekvemme form svarende til alder, bopæl, indkomstniveau, helbredstilstand, beskæftigelsesgrad og andre personlige forhold.
Hvilket andet universitet vil give sådan praktiskubegrænsede muligheder for personlig udvikling, som Moskva Institute of Technology? Fjernundervisning giver kun taknemmelighedsanmeldelser. Her kan du ikke kun få en videregående uddannelse, men også fortsætte dine studier i et magistrat, dem der ønsker at få en anden videregående uddannelse er også altid velkomne, der sker en konstant faglig forbedring af kvalifikationer, BBA, MBA.
Fordelene er også først
Teknologisk effektivitet og relevans af træning på ingen mådekan være sekundære fordele. De seneste resultater bruges i uddannelsesteknologier så dygtigt, at uddannelsesprocessen ikke kun bliver effektiv, men også meget praktisk, hvilket minimerer tiden og pengene brugt på træning.
Lærere er rigtige eksperter i deresekspertiseområder udvikler og anvender de undervisningsmetoder, der er baseret på de mest avancerede teknologier. Kandidater har relevant viden og er klar til at anvende den i praksis, derfor er de altid efterspurgte og oplever ikke vanskeligheder med at finde et job efter at have dimitteret fra Moskva Institute of Technology. MIT's fjernundervisning modtager mange anmeldelser, ikke kun fra studerende og alumner, men også fra deres arbejdsgivere.
forhistorie
MIT er et universitet skabt af tidens vilje.Tilbage i 80'erne formulerede medlemmerne af UNESCO en idé, takket være hvilken det internationale netværk af tekniske universiteter voksede. Dens formål var at internationalisere indsatsen for at uddanne højt kvalificerede specialister, eksperter i højteknologier. Det var nødvendigt at sørge for kontinuerlig og tilgængelig teknologisk uddannelse og styrke samarbejdet mellem universiteterne.
Siden tempoet i videnskabelige og teknologiske fremskridtblev kolossal, er der et objektivt behov for at skabe et sådant netværk. Tekniske specialister skulle forstå globaliseringen af konsekvenserne af den videnskabelige udvikling og føle ansvar for brugen af deres viden - rent til gavn for samfundet, og så meget desto vigtigere er ansvaret for de udbredte menneskeskabte katastrofer. Læreplanerne blev udviklet i de bedste uddannelsesinstitutioner i verden, de brugte de mest moderne teknologier på det tidspunkt.
historie
Den sande historie om MIT, fjernundervisningsom bragte ham ægte berømmelse, begyndte i 90'erne af det sidste århundrede. Den russiske regering har taget initiativer til at styrke samarbejdet med FN og dets afdelinger, der er involveret i udvikling og modernisering af uddannelsessystemet.
Så det eneste universitet blev skabt, forenetregionale, nationale og internationale bestræbelser på at forbedre og udvikle teknologiuddannelser. Oprettet af UNESCO og regeringen i Den Russiske Føderation er World Technological University blevet en anerkendt leder inden for fjernundervisning og modtog i 2000 akkreditering som en højere uddannelsesinstitution i Moskva. Anmeldelser om Moskva Institute of Technology (VTU i fortiden) begyndte at ankomme næsten umiddelbart efter dets dannelse.
udvidelse
I 2006 blev VTU-afdelinger dannet:Institut for Business Education (Moscow Business School), International Center for High Technologies, repræsentationskontorer i forskellige byer i CIS og Den Russiske Føderation. I 2010 blev VTU omdøbt til Moskvas teknologiske institut. VTU havde allerede fjernundervisning og af fremragende kvalitet.
Efter eksamen modtog dimittender (og modtager)diplomer af ikke kun en statsprøve fra Den Russiske Føderation, men også med en paneuropæisk ansøgning (Diploma Supplement), som tillader beskæftigelse i Amerika og Europa. MIT afdelinger findes i alle større byer i Rusland, Kasakhstan, Ukraine, Tjekkiet og mange andre lande.
innovationer
Anmeldelser om Moskva Institute of Technologynævne innovative programmer inden for fjernundervisning, som giver dig mulighed for at mestre alle akademiske discipliner i et ret fleksibelt skema i fuld overensstemmelse med planen. De fortæller også om at deltage i workshops, kommunikere med medstuderende og lærere gennem webinarer og webkonferencer. Ikke kun MIT-studerende bruger fjernundervisning og får adgang til undervisningsmateriale, men deres forældre kan også personligt optages til information om eksamener og prøver, der kommer til deres afkom, og kan også se på opgørelsen med karakterer.
Moskva Business School- MIT uddannelsescenter - træner medarbejdere i førende virksomheder på både russiske og vestlige markeder. Der er afdelinger af skolen i CIS-landene, i Storbritannien, USA, Schweiz og i alle større byer i Den Russiske Føderation. Studerende i det videnskabelige samfund organiserer møder med erhvervseksperter, førende videnskabsmænd, højt kvalificerede specialister, informerer om mulighederne for at realisere kreativt potentiale inden for murene af MIT. Det videnskabelige samfund deltager også frivilligt i konferencer, fora, rundborde, konkurrencer, olympiader. Her dannes kreative teams, der vinder legater, for derefter at udføre videnskabelig forskning som følge af gevinsterne.
