Lad os prøve at identificere hovedfunktionerne i projektet, dets struktur, betydning. Vi vil være særligt opmærksomme på detaljerne i projektaktiviteter i uddannelsesinstitutioner.
aktualitet
Til at begynde med enhver ide baseret påsom projektet vil blive udarbejdet, bør ikke kun være relevant for en bestemt person. Det er kravet om en idé, der bestemmer projektets betydning og dets praktiske anvendelse.
I øjeblikket projektaktiviteterDer lægges særlig vægt ikke kun på professionel og videregående uddannelse, men også i gymnasier. Det endelige resultat af hele projektet afhænger af, hvor relevant den retning, der vælges til arbejde, er.
Målopnåelse
Hvordan defineres projektets mål og mål?Dette spørgsmål er det vigtigste. Inden du går i gang med udviklingen af et projekt, uanset hvilket aktivitetsområde det udføres, er det nødvendigt at formulere projektets mål og mål.
Hvis vi taler om et skoleprojekt, så somEn mentor for en arbejdsgruppe eller individuelt arbejde er en lærer. Det er ham, der skal hjælpe sine elever med at formulere det specifikke mål for projektet, bestemme de opgaver, der løses, mens de arbejder.
Arbejdsalgoritme
Projektets kendetegn er, atdet er nødvendigt at tænke over handlingsmekanismen, skitsere en foreløbig arbejdsplan. Projektets succes er direkte relateret til det korrekte valg af handlingsalgoritmen. Forskning udført på forskellige landes område har vist, at alle moderne ledere inden for politik og økonomi har nøjagtig projekttænkning.
På nuværende tidspunkt har uddannelsesinstitutioner på alle uddannelsesniveauer til opgave at forme projekttænkning i den unge generation. Efter at have skitseret en handlingsplan kan du gå videre til udvælgelsen af teknikker.
Handlingsprogram
Først og fremmest for at identificere karakteristikkentegn på projektet er det nødvendigt at studere de teoretiske aspekter af de emner, der overvejes nøje. Denne fase kan ikke overses, ellers vil de oplysninger, der tages med i værket, være irrelevante.
Projektets hovedfunktioner er tilstedeværelsenet særligt handlingsprogram, der angiver de forventede (forventede) resultater. Derudover er det blandt dets karakteristiske parametre nødvendigt at nævne tilstedeværelsen af et skøn over omkostningerne. Forskningsarbejde indebærer ikke en kvantitativ indikation af omkostninger, og for et projekt er denne fase et vigtigt og obligatorisk øjeblik for aktivitet.
Skoleprojekt
Trods det faktum, at i almen uddannelse skoleri henhold til de nye føderale standarder er projektaktivitet obligatorisk for alle studerende, der er stadig ingen klar idé om, hvad projektets funktioner er, hvad det skal indeholde.
Dette udtryk er acceptabelt, nårder udføres arbejde for at løse et specifikt problem. Projektet er rettet nøjagtigt mod at finde en løsning og opnå det resultat, der oprindeligt blev sat i arbejdet. Det kan omfatte nogle elementer af abstrakter, rapporter, uafhængige forskningsaktiviteter, hvis det kræves af projektets formål.
Læring med projekter
I øjeblikket designteknologianvendt i næsten alle skolediscipliner. Under hensyntagen til de opgaver, som Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation sætter for en moderne skole, udvikler og tænker gennem deres eget projekt, giver de studerende mulighed for at udvikle sig selv, og det har desuden en positiv effekt på deres professionelle valg. Karakteristiske træk ved projektet:
- uafhængighed;
- efterspørgsel;
- realisme.
Inden for informationsteknologi, design arbejdeudføres ikke kun på basis af programmeringssprog, men også ved brug af en række applikationsprogrammer: regneark, præsentationer, databaser.
Professionel selvuddannelse af den yngre generation indebærer brug af designmetoder.
Betydningen af projekter
At kende de karakteristiske træk ved projektet, skolelærere prøver at skabe situationer for deres elever, når det er nødvendigt at bruge logisk tænkning til at løse de tildelte opgaver. Dette bidrager til udviklingen af børns personlighed, udvikler deres uafhængige aktivitet, manifestationen af kreative evner. Projektet involverer flere typer aktiviteter på én gang:
- kollektive;
- gruppe;
- individuel.
Projekteksempel
Vi gør opmærksom på en variant af projektet, der kan udføres med børn. For eksempel kan du udvikle, beregne og derefter foretage forbedring af skolens område:
- Så det vigtigste mål med sådant arbejde vil være forbedring af skolepladsen.
- Opgaverne inkluderer valg af plantemateriale, udvælgelse af dekorative elementer.
- For at beregne omkostningerne, aomkostninger. Det inkluderer omkostningerne ved køb af frø, maling, materiale til blomsterbed, gødning, jord. I betragtning af at deltagerne vil være skolebørn, kan artiklen om betaling for forbedringsværker udelades.
- Derudover kan du lave skitser, der angiver den oprindelige version af territoriet og det planlagte resultat efter afslutningen af arbejdet i forbindelse med forbedringen.
Enhver projektaktivitet, uanset hvilken gren af viden den berører, uanset hvor den udføres, giver dig mulighed for at danne uafhængighed, udvikle logisk tænkning og få ny viden og færdigheder.
