Vores emne i dag er sang, før vi synger forbørn. Dette fænomen kan sammenlignes med en opvarmning, der udføres inden træning. Muskler er placeret i vokale folder, de kaldes musculis vocalis.
funktioner
Chanting før sang er nødvendigt for at varme op oggår forud for det vigtigste vokale arbejde. Forberedte stemmebånd er pænere at styre, så de bliver mere lydige. Derudover beskytter sang inden sang, det vokalapparat mod mulige kvæstelser. Faktisk taler vi om et sæt vokale øvelser. De kan også løse en række vokale opgaver. Hovedopgaven med en sådan træning er at udvide rækkevidden. Lav og høj note skal følges sekventielt.
Chanting før sang for børn på 7 år tillader deti en tidlig alder for at udvikle øre for musik evnen til at koordinere det med stemmen. Barnet udvikler vokale færdigheder såsom cantilena og jævnhed af rækkevidde. Som et resultat kan du finde frem til forskellige tricks og røre. Takket være forberedelse kan et barn koncentrere sig, koncentrere sig, tune ind, forberede sig psykologisk.
Grundlæggende regler
Chanting før sang begynder i midtentilgængeligt interval - primær zone. Først skal du gå op på den kromatiske skala. Så er der en nedstigning. I begyndelsen har øvelser et lille interval. Du kan starte med en enkelt note eller en række tredjedele. Dernæst kommer den femte. I slutningen når vi oktavområdet.
Dog kan barnet muligvis ikke klare det sidstnævntedel, så du bør evaluere hans evner. Sættet med øvelser og varighed bestemmes ud fra visse opgaver. For det første udgør øvelser en betydelig del af hele vokalundervisningen. Hvis stemmen ikke lyder, skal sangingen være mere nøjagtig. Med en sådan forberedelse skal du give alt dit bedste. Du kan bruge de samme yndlingsøvelser. Udskiftning og rotation kan også være meget effektiv.
Stemme tonehøjde
Synge inden sang er praktisk taget uafhængigt afdenne egenskab. Du kan anvende de samme øvelser. Begynd, uanset tonehøjden, skal være fra midten. I tilfælde af lyrisk-coloratura sopran, skal øvelser gives i første omgang i et hurtigt tempo. De sigter mod at udvikle mobilitet og lette stemme. Ved lave frekvenser er arbejde med kantilena og duktilitet relevant. Sådanne opgaver løses i langsomt tempo. Hvis du skal arbejde med koret, bliver det mere standardiseret.
Til den yngste
I dette tilfælde ekstremt blidhåndtering af stemmeapparatet. Speciel kontrol er nødvendig i løbet af mutationsperioden. Chanting før du synger "do-re-mi" er universal og egnet til enhver alder. Derudover kan du bruge tegneserier. Først skal du anvende øvelser med et lille interval. Grundlaget kan være en eller flere tilstødende noter. I slutningen kan du fange den femte. Undgå klasser med høj intensitet og lang varighed. Undervisning i en vokal skal nødvendigvis finde sted under professionelt tilsyn. Bemærk, at det almindelige udtryk "synger for stemme" er forkert, da det er en tautologi. Brug ikke denne sætning.
eksempler
Du kender allerede sangenes rolle førved at synge. Noter er en integreret del af sådan gymnastik, da barnet bliver nødt til at fokusere på musik. For begyndere er indstillingen "mi-me-ma-mo-mo" egnet. Vokaler her er arrangeret i rækkefølge fra lys og tæt på mørke og dybe. Arbejd passende vokalerne - form dem. I den indledende fase hjælper en sådan øvelse med at forklare begreberne cantilena og legato. Denne sang er praktisk, idet den er bygget på en note. Opgaven er at føre til den sidste note og synge en hel sætning. At sende vokal gennem konsonanter og udtale “m” skal være meget blødt og hurtigt, og fylde hver vokal med lyd og stemme.
Vokal "og"
Undertiden bruges en mere kompliceret mulighed.af følgende form: "brie brae bra bra bra." Det tredje interval er praktisk til at starte en sang. Vokalen “og” bruges ofte i sang. Det gør lyden lys. Når “og” fungerer som hovedøvelsen, er det nødvendigt, at det ikke er fladt og skarpt. Indsæt den sidste note omhyggeligt. Sang kan forenkles lidt. Det vigtigste er ikke at rive sedler. Ved hjælp af øvelser kan du udvikle en kantilena.
Lyd a
Begrebet gab er lettest at forklare ved at udføre "a".For at tilføje tillid skal du lave et crescendo på den første note. Sørg for, at barnet skal åbne munden. Dernæst er et gab. Den første note tages omhyggeligt. Efter at have fået selvtillid laves et crescendo. I slutningen skal du synge så højt som muligt. De nederste toner skal ikke lyde tunge og uhøflige. Træning kan være kompliceret. For at gøre dette skal du tilføje en højere sekundnote. Dette efterfølges af en nedadgående bevægelse. På den anden note øger vi gaben og volumen. Du kan også øve sang med lukket mund. Selvom dens effektivitet er lavere.
Tips
Det er nyttigt og praktisk at arbejde på lyden “l”.Vi udtaler det forsigtigt i begyndelsen og åbner derefter øjeblikkeligt vores mund. Sænk underkæben hurtigt og frit. Syng: "oooh." Hvis du synger aktivt nok, kan du føle membranens bevægelse. Før hver 16. note kan du foretage en kort pause. At synge i et hurtigt tempo udvider rækkevidden perfekt. Så snart den øverste note er nået, skal du øjeblikkeligt sænke kæben ned. Der er øvelser, der bruges specifikt til strubehovedet. På den første nederste note sænker vi. Og derefter overlader vi strubehovedet i en position.
For ikke at komplicere øvelsen, gør det ikkepause. Du kan bruge et hurtigt tempo i sang. Vi synger op i én bevægelse. Vi går også ned. Før den øverste note skal du tilføje lydstyrken. Vi opretholder integriteten af noter. Dette gælder især for toppen. Du kan nemt ændre stavelser. Der er vokale øvelser for lethed. De giver dig mulighed for at udvikle en række. I dette tilfælde skal alle toner undtagen den sidste spilles staccato.
Den bedste sang før vi synger oftestDet er især aktivt. Det hele afhænger dog af opgaverne. Under alle omstændigheder tillader aktiviteten dig at føle membranens bevægelse. Øvelsen, der udvikler cantilena, kan kompliceres ved at bruge forskellige vokaler. Til de indstillinger, der sigter mod at forbedre lethed, kan du tilføje skiftende streger. Afhængig af tempoet i udførelsen ændres også opgaver, der kan løses ved hjælp af sang. Cantilena produceres under langsom udførelse. For at udvikle mobilitet skal du øge tempoet til det yderste. Svæveflyvning bør undgås. Det handler om at glide, når noterne ikke er klare, kun melodiens retning er klar. Der er behov for særlig omhu. Dette vedrører hovedsageligt præstationen af den næstsidste lavere note. Det er ikke nødvendigt at ændre vokalpositionen i slutningen.
Læreren kan komme med sange på farten, hvisvi taler om en individuel lektion, og læreren har den rette oplevelse. Imidlertid accepteres de fleste af de vokale øvelser generelt, da sådanne muligheder har været tidens prøve. For at oprette en sang er det vigtigste at vælge det passende interval.
