Pushkin begyndte at skrive poesi ret tidligt og gjorde det ikkehan var tilfreds med alle sine tidlige værker. Imidlertid er Pushkins lyceumstekster af stor interesse for forskere, fordi det var på dette tidspunkt, at forfatterens poetiske måde blev dannet.
Periodisering af kreativitet
SOM.Pushkin er meget kompleks og mangefacetteret. I hver af perioderne i hans liv vendte forfatteren sig til visse emner, behandlede livsfænomener anderledes. Det er sædvanligt at klassificere Pushkins arbejde afhængigt af dets placering. For eksempel betragtes Lyceum-perioden som den første, efterfulgt af Petersborg-perioden - den tid, hvor den unge forfatter arbejdede på College of Foreign Affairs. Derefter blev digteren sendt til sydlandsk eksil. Her, i det sydlige Rusland, begynder den tredje periode af hans arbejde. Så slår han sig ned i Mikhailovskys familieejendom, derefter i Boldino, endelig færdiggør den anden Petersborg de forskellige værker af denne geniale forfatter.
Uddannelse ved Tsarskoye Selo Lyceum
Årene på Lyceum bidrog tiludviklingen af kærlighed til litteratur. Denne uddannelsesinstitution havde trods alt en humanitær orientering. Hovedfagene var historie, litteratur og fremmedsprog. I litteraturtimerne skulle eleverne præsentere deres egne værker. Pushkin var langt den mest succesfulde i disse øvelser. Ud over træningssessioner udgav eleverne deres digte i udgaverne "Unge svømmere", "Uerfaren Pen", "Lyceum Sage". Pushkin deltog regelmæssigt i litterære læsninger, fulgte nyhederne på dette område. En af lyceumselevernes yndlingsunderholdninger var den samlede komposition af eventyr, hvor Delvig og Kuchelbecker havde størst succes.
Det første digt af A.S. Pushkin
Den første seriøse litterære oplevelse af digteren dukkede oppå tryk i 1814. Det var værket "Til en ven til digteren". Det skal siges, at som andre tidlige værker af digteren, var dette vers imitativt. Pushkin arvede Boileaus stil. På en legende komisk måde henvender digtets lyriske helt sig til sin ven, som digter. Han råder ham til at opgive poesien, for "at være herlig er godt, ro er dobbelt så godt." På trods af sin unge alder følte Pushkin rystende digterens virkelige skæbne. Dette er ikke en, der kan rime replikker, han skal undervise, behage sindet, opleve og arbejde i det uendelige, ikke skåne sig selv.
Allerede i denne tidlige poetiske skabelse, Pushkinviser sin lette stil, selvfølgelig, digteren er flydende i genren satire, derudover er situationerne skildret af ham meget troværdige. Geniet var i stand til at gøre, hvad ingen af Boileaus imitatorer kunne gøre.
Altså et eksempel på hans forhold til digterens temaog poesi tilbydes allerede af Pushkins lyceumstekster. Kort kan vi sige, at for Pushkin handler skrivning om at følge musen og inspiration, det er uselvisk og ansvarligt arbejde.
Digterens første triumf
Sand succes og velsignelser for fremtidenPushkin modtager kreativitet under eksamen i russisk litteratur. Som eksamensopgave tilbyder Alexander Sergeevich sin ode "Erindringer i Tsarskoe Selo". Den vigtigste lytter og censor var mesteren af russisk litteratur - G.R.Derzhavin. Efterfølgende huskede Pushkin, at han læste sine digte med en utrolig skælvende spænding, han kunne næsten ikke kontrollere sig selv. Derzhavin var glad, han ønskede at kramme den unge digter.
Lyceum tekster af Pushkin (digte skrevet tilde første tre år af studiet, især) viser hans evne til at arbejde med forskellige genrer. Han er lige så succesfuld både i satire og i ode, tekster, elegier. Denne færdighed blev især levende manifesteret i digtet "Erindringer i Tsarskoe Selo". Selvfølgelig stoler Pushkin på traditionen fra russisk klassicisme, men han bringer en frisk strøm til verset og tilføjer en elegisk, meditativ stemning til ode-genren. Når forfatteren taler om russiske heltes herlighed, vælger han den højtidelige odiske stil. Efter at verset bliver jævnere og mere melodisk, i det øjeblik, hvor den lyriske helt mindes det øjeblik, hvor Napoleon rykkede frem, at han levede i skødesløshed og lyksalighed i alle årene, uden at vide, at problemer ville komme. Og endelig slutter digtet med den samme højtidelige og høje stemme, der glorificerer Ruslands hovedstad. Dette værk legemliggjorde al den ynde, al den kraft, som Pushkins lyceumsdigtning besidder. Sammensætningen "Memories in Tsarskoe Selo" gjorde forfatteren berømt. Det var efter at have læst det, at Derzhavin velsignede det unge geni for hans fremtidige arbejde og meddelte, at en stor digter var dukket op i Rusland.
Lyceum poesi af Pushkin: digte, der efterligner let fransk poesi
Hvorfor Pushkins digte så usædvanlige udog ny? Primært på grund af sproget. Pushkin vælger en særlig poetisk stil. Der er ikke mere tunge fraser, lange linjer, svært forståelige syntaktiske konstruktioner, der var så karakteristiske for klassicismens digtere. Alexander Sergeevich adopterer stilen fra sådanne franske digtere som Guys og Voltaire, hvis værk normalt kaldes "light". Men letheden blev manifesteret ikke kun på stilniveau, men også på emneniveau. Pushkins lyriske poesi er en erklæring om epikurisme, en fri holdning til livet. Pushkin låner dette motiv fra sin våbenkammerat, Batyushkov. Et andet berømt digt fra lyceumsperioden er budskabet fra 1814 "Til Batyushkov". I denne tekst kalder digteren sin ven for en "dovendyr", en "hurtig filosof". Pushkin giver venlige råd til Batyushkov: nyd livet, kærlighed, men glem ikke muserne.
Civile motiver i tidlige tekster
Civile motiver dukkede nu og da opdigterens digte gennem hele sin karriere, Pushkins lyriske poesi var ingen undtagelse. De digte, som disse motiver lyder i, udmærker sig ved livlighed, energi og ungdommelig kompromisløshed. Et af de mest berømte værker er Licinius (1815). I denne tekst trækker Alexander Sergeevich på et stort lag af gamle symboler og billeder. Forfatteren fortæller os om tiden med romersk forfald, hvor folk guddommeliggjorde deres kejser, hvor moralske standarder begyndte at falde. Den lyriske helt er en ung og ivrig digter. Han inviterer sin ven Licinius til at forlade Rom, gå på landet og arbejde der med poesi, i et ord for at fordømme deres tids lave moral. Dette værk kan godt sammenlignes med digterens frihedselskende tekster, skabt af ham i den første Petersborg-periode. Lyceumsteksterne er dog kendetegnet ved en fuldstændig fornægtelse af statsmagten, som er dikteret af det epikuræiske syn på verden.
Lyriske ændringer
Allerede i de sidste års studier på Lyceum Pushkinbegynder at skrive poesi, hvor toner af tristhed optræder. Denne ændring blev markeret med beskeden "Til Zhukovsky" (1816). Pushkin vil ikke længere have anakreontisk udstrækning, skødesløshed. Digteren vil forblive den samme optimist, men han accepterer ikke livet for fornøjelsens skyld. I sit brev til Zhukovsky udtrykker Pushkin sin respekt for denne store digters arbejde. Elegiske digte bliver mainstream i den sene lyceumperiode. Et eksempel er digtene "Afsked", "Ønske", "Sangeren".
Analyse af Pushkins tekster er umulig uden dirigeringparalleller mellem hans værk og værket af andre digtere på sin tid. Alexander Sergeevich fører en slags dialog med sin samtid, hvis emne er kunst, nemlig hvad det skal være, hvad digteren skal skrive om, hvordan man skriver.
Lyceums tekster af Pushkin: digte (liste)
De mest berømte digte af Pushkin, skrevet af ham på Tsarskoye Selo Lyceum:
- "Erindringer i Tsarskoje Selo".
- Licinia.
- "Til Batyushkov".
- "Til Zhukovsky".
- "Et ønske".
- "Elegi".
- "Ryttere".
fund
Det rigeste materiale til forskning eren lyceumsdigtning af Pushkin. Kort sagt kan det karakteriseres som dannelsen af digterens måde at skrive forfatter på, hvor talentet hos mesteren af alle genrer, såvel som evnen til at arbejde med ord, blev tydeligt manifesteret. Når alt kommer til alt, kan man allerede i disse vers se poesiens harmoniske stil, lethed og skønhed. Hovedtemaerne i Pushkins tekster fra denne periode: poesi, venskab, kærlighed.
