Dannelse af barnets indre verden -en konstant og kompleks proces med et kolossalt antal ansigter. For eksempel er efterligning af omverdenens lyde, absurd for en voksen, i virkeligheden et meget stærkt udviklingsmæssigt middel til børns opfattelse.
Fra et år, børn aktivthuske lyde og forsøge at gengive dem. Støjen fra en forbipasserende bil eller brummen fra et fly tiltrækker børns opmærksomhed. Men lyden af dyr for børn er den mest underholdende, og børn lytter til dem med særlig interesse og glæde. Forældre bør bruge denne interesse i deres barns udvikling.
Hvis der er et musikinstrument i husetDa forældre ved, hvordan man bruger det, er det ret nemt at gengive stemmer fra dyr til børn på det. Med to høje toner kan du skildre en fugls kvidren. Ved at bruge eksemplet med forstærkning eller dæmpning af lyd kan du lære et barn at estimere afstanden: "Hører du, fuglen kvidrer meget stille? Hun er langt fra os."
I mangel af et instrument eller færdigheder til at spille på det, kan du afbilde dyrelyde for børn ved hjælp af almindelig onomatopoeia.
Men for at barnet gerne vil være medspillet, er det nødvendigt at stemme de dyr, han mødte i hverdagen: katte, hunde, fugle. Forudsat at barnet allerede har besøgt zoologisk have eller mødt andre husdyr (ko, gris, får), vil dette spil blive endnu mere varieret og spændende for ham. Det er nok at spørge barnet: "Kan du huske den sorte fugl, som vi så under vores tur i dag? Dette er en krage. Hvordan skreg hun?" - og han vil prøve at pikke med fornøjelse.
Men glem ikke, at den måde, de sigerdyr til børn kan afvige fra den sædvanlige forældreskabelon. Lad os sige, i stedet for at mjave som svar på spørgsmålet: "Hvordan taler killingen?" - barnet begynder flittigt at gentage "kitty-kitty". Intet galt med det. Dyrelyde for børn er ofte forbundet med deres gentagelse. Derfor kan et barn omgås, at en hest ikke nisser, men tilskynder kusken "men". Du skal bare roligt og tålmodigt forklare babyen forskellen mellem de lyde, dyrene selv laver, og de lyde, der tiltrækker deres opmærksomhed.
Med et lidt voksent barn, leg med en renefterligning af dyrs lyde tilføjes også stemmeforskelle forbundet med dyrets køn, alder og størrelse. Barnet skal med andre ord lære at skelne med øret, hvornår far sagde "miav", hvornår mor sagde, det var en kat, og hvornår en lille killing. Eller ud fra hvordan - høj eller lav - stemme lød "woof-woof", skulle barnet svare på, om det var en lille hund eller en stor.
Endelig skal man ikke glemme mængdendigte og sange, der bruger dyrelyde til børn. Et af de mest kendte er rimet om gæs, der kagler "ha-ha-ha", når de bliver kaldt hjem. Men der er mange andre. Om den summende bi. Om et barn, med "meeking" forlangte at lægge et tæppe for ham. Om at rede lammenes krøller, med deres indignerede svar: "Be-ee!"
Du kan læse historien om K.Chuikovsky "Forvirring", og så spil det sammen. Når man hører om de sjove og forståelige pranks fra dyrene, der har forladt deres sædvanlige lyde, vil babyen ikke kun blive meget glad, men vil selvfølgelig også blive revet med af andre værker af den store børneforfatter.
Forældre kan komme med et stort antalforskellige lege med et barn, som tager udgangspunkt i de lyde, som dyrene laver. Det vigtigste at huske er, at ved hjælp af sådanne enkle aktiviteter udvikler barnets auditive system af tænkning, han lærer at navigere i lydens verden, klassificere dem, se og skabe lydbilleder, tale dannes, hukommelse, tænkning og udvikle artikulationsapparater.
